毛主席在花山教案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 22:28本頁(yè)面
【正文】 的崇高品質(zhì)。這是毛主席一貫的思想、一貫的作風(fēng)。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“部隊(duì)是舟，百姓是水，水既能載舟也能覆舟”表現(xiàn)出了毛主席對(duì)百姓的愛戴之情和濃厚情誼。毛主席“夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著”，可他為什么還為“碾米”“送茶”這些小事操心？毛主席時(shí)時(shí)關(guān)心群眾生活、處處為群眾著想。雖然他工作很繁忙，但他時(shí)刻不忘群眾。課文通過(guò)“碾米”“送茶”這兩件事，表現(xiàn)了毛主席依靠群眾、關(guān)心群眾、堅(jiān)持同群眾同甘共苦的崇高的思想品質(zhì)。這也正是這篇課文的中心思想。你怎樣理解課文的最后一句話？最后一句話說(shuō)明老人還沒(méi)有認(rèn)出毛主席來(lái)，但是他可能看到過(guò)不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的八路軍或解放軍的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，這也說(shuō)明毛主席及其率領(lǐng)的革命干部已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。四、延伸拓展課文中的三件事，不管哪一件先寫都行。你認(rèn)為可以嗎，為什么？讓警衛(wèi)員把群眾請(qǐng)回來(lái)碾米，不要影響群眾正常生活，表現(xiàn)了主席對(duì)群眾的關(guān)心。進(jìn)而派警衛(wèi)員每天給碾米群眾送去茶水，表現(xiàn)主席對(duì)群眾的體貼、愛護(hù)。最后毛主席來(lái)到群眾中，親手給群眾遞去茶水、幫群眾推碾子，表現(xiàn)了主席深入群眾、和群眾打成一片的作風(fēng)。三件事在思想感情的表達(dá)上是層層深入、步步推進(jìn)的。同時(shí)這樣的敘述順序也符合一般的事理發(fā)展過(guò)程。由此，可以看出，文章是按事情發(fā)展的順序來(lái)記敘的。課文的哪些內(nèi)容是主要的？哪些內(nèi)容是次要的？為什么要這么安排？碾米、送茶和替母女倆推碾子是主要內(nèi)容。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。毛主席夜以繼日的為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞是次要的內(nèi)容，課文中一帶而過(guò)。就全文而言，通過(guò)讀書，可以了解到，毛主席在花山，為解放全中國(guó)的事業(yè)夜以繼日地操勞著，但這篇課文的中心思想，是贊頌毛主席關(guān)心群眾生活的思想作風(fēng)，所以與這一中心思想關(guān)系密切的三件事是課文的主要內(nèi)容，是課文所要詳細(xì)加以描寫的。而毛主席為解放全中國(guó)操勞則是課文的次要內(nèi)容，所以寫得很簡(jiǎn)略。五、升華情感從課文記敘的三件事中，毛主席給你留下了什么樣的印象？讓我們走近毛主席，一起來(lái)感受他那親切的音容笑貌，感受這位偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。（課件播放：太陽(yáng)最紅，毛主席最親）學(xué)了這篇課文，你有何感想？六、總結(jié)是啊，毛主席夜以繼日為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞的同時(shí)，也時(shí)時(shí)不忘關(guān)心人民群眾。他就像金色的太陽(yáng)給人民光明和溫暖，他就是我們最親的人。他的豐功偉績(jī)永載史冊(cè)；他的音容笑貌永遠(yuǎn)留在人們心中??七、作業(yè)收集有關(guān)毛主席的小故事。用我們這節(jié)課學(xué)的表達(dá)方法寫一篇有關(guān)人物的記敘文?！景鍟O(shè)計(jì)】２８ 毛主席在花山請(qǐng) 碾米勸 喝茶幫 推碾關(guān)心群眾，為群眾著想，同群眾同甘共苦第五篇：毛主席在花山[推薦]28《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：。，感受毛澤東普通群眾的情懷。，抓住細(xì)節(jié)描寫人物方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解毛澤東在花山的三件事，體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集毛主席在花山的背景資料；根據(jù)自己的情況收集關(guān)于毛主席的故事，或歌頌毛主席的歌，或有條件的搜集一段影像資料等。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入二、出示自學(xué)重點(diǎn)二、出示自學(xué)要求自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。借助字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。課文主要記敘了毛主席在花山的哪幾件事？根據(jù)自己不同的感受，進(jìn)行填空練習(xí)，抒發(fā)情感。您真是一位的主席，我們您！用不同的符號(hào)畫出毛主席的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，讀一讀，你從中感受到了什么？在旁邊簡(jiǎn)略地做上批注。三、學(xué)生自學(xué)（15），小組討論（8）。四、全班交流（10）認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組匯報(bào)理解詞語(yǔ)情況。：讓碾米體察民情 敬愛請(qǐng)喝茶—不高特殊化 崇敬幫推碾—融入群眾 敬仰交流問(wèn)題4.（引導(dǎo)學(xué)生從毛主席的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫談感受。）五、質(zhì)疑六、課外延伸有一首歌叫《東方紅》，唱的是“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民大救星?！边@首歌沒(méi)有專業(yè)的詞曲作家，是陜北的一位老農(nóng)發(fā)自內(nèi)心唱出來(lái)，唱出了陜北，唱遍了全中國(guó)。毛主席的豐功偉績(jī)，說(shuō)也說(shuō)不完。課后閱讀有關(guān)毛主席的故事，互相講講，也可以談?wù)勛约旱母惺?。七、機(jī)動(dòng)鞏固
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