毛主席在花山[推薦]-資料下載頁
2024-11-15 22:28本頁面
【正文】 表現(xiàn)了人物思想感情和品質(zhì)。）五、歌聲結(jié)尾，布置作業(yè)。播放歌曲《東方紅》。/ 4師總結(jié)：正因為他愛百姓，所以他得到了千千萬萬百姓的愛?！疤栕罴t，毛主席最親”，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。作業(yè)。（1）有關(guān)毛主席的故事還有許多許多，課后想辦法找來讀讀。（2）運用本文寫人的方法試著寫一個自己最想寫的人。/ 4第五篇：毛主席在花山教案《毛主席在花山》教學設計教學目標：。，感受毛澤東普通群眾的情懷。，抓住細節(jié)描寫人物方法。教學重點：領悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)（人物動作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點的寫作方法。教學難點：通過了解毛澤東在花山的三件事，體會毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學生對毛澤東的敬仰之情。教學課時：1課時 教學過程：一、導入《七律長征》讓我們看到了一個豪情萬丈的詩人毛澤東，今天我們將和偉大領袖毛澤東一起走進人民群眾中間，看看《毛主席在花山》又有哪些感人的事跡？板題，讀題，解題。（寫毛主席在花山發(fā)生的事。）介紹花山。（花山是河北省阜平縣城南莊以北的一個小村子。）二、初讀課文，整體感知。自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍。檢查詞語的認讀，相機正音。操勞 嚴肅 石碾 干擾 誠懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 旮旯 樂呵呵 夜以繼日 端端正正默讀課文，思考課文寫了毛主席在花山的幾件事？（1）讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請回來。（2）派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水。（3）毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。三、精讀課文，感悟品質(zhì)默讀課文，把你感受最深的語句畫下來，在旁邊簡略地寫出自己的感受。（提示：寫人的文章，我們重點應關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動）全班交流。（引導學生從毛主席的語言、動作、神態(tài)等方面的描寫談感受）（1）二、三自然段動作、神態(tài)描寫：“毛主席正在看地圖，忽然抬起頭”“毛主席皺了皺眉，把拿起的香煙又放下了”。（從毛主席的這些動作和神態(tài)中你感受到了什么？）毛主席在操勞國家大事的同時，也把老百姓做飯、吃飯的事情掛在心頭，并且很重視這件事，從中體現(xiàn)了他熱愛人民群眾，關(guān)心人民群眾的生活，把群眾的利益放在首位。（2）二、三自然段的語言描寫。體現(xiàn)了他關(guān)心人民群眾，時時為群眾著想。（3）第七自然段。我們可以體會到毛主席與群眾的情誼，可以體會到毛主席對警衛(wèi)員的關(guān)心和教育。（4）第11自然段的語言描寫。A、這段話講了幾層意思？（講了三層意思：一是進行革命戰(zhàn)爭必須依靠群眾的支持，二是我們進行革命斗爭也正是為人民群眾謀幸福的，三是教育警衛(wèi)員不要把它擺在特殊位置上。）B、從這些話中，你認為毛主席有怎樣的品質(zhì)？（這幾句話表現(xiàn)了毛澤東依靠群眾，關(guān)心群眾，堅持和群眾同甘共苦的崇高品質(zhì)。）C、齊讀這段話。（5）13自然段：從毛主席的語言可以看出，他和藹可親，和群眾很融洽。從毛主席的動作可以看出他熟悉農(nóng)村生活，會做群眾所做的生活小事，不僅能領導革命，還會做普通的農(nóng)家活。從老人的話中可以體會到毛主席平易近人，和藹可親，就像普通群眾中的一員。
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