毛主席在花山[推薦]-全文預(yù)覽
【正文】 （2）引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點詞句去細細體會。（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住細節(jié)來談感受。同桌互說。）三、細讀感受，體會品質(zhì)。/ 4在小組內(nèi)分段把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，互相幫助，解決出現(xiàn)的問題。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。（3）知道是誰提出的嗎？（毛主席）過渡：毛主席把一生都奉獻給了他摯愛的人民，他用一生向我們詮釋了“為人民服務(wù)”這句簡單而崇高的誓言。課時安排： 一課時 教學(xué)過程：一、引用名言，進入情境。教學(xué)重、難點：感受毛澤東普通群眾的情懷。毛主席不把自我擺在特殊的位置上，這使我懂得了：真正偉大的人絕不會強迫別人尊重自我的。課文里有一段令我終身難忘：毛主席說：“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有這天這個勝利的局面嗎？我們吃的、穿的，哪一樣能離開群眾的支持？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。從這些細小的事情中，我們處處可以體會到主席對人民的關(guān)心和愛護。名叫《毛主席在花山》，我很愛感動，不知為什么我又想看這篇課文了，我又拿起了語文書仔細看起了這篇課文。反過來講，我們所進行的斗爭，不也正是為了全國的老百姓嗎？”警衛(wèi)員只好接過茶葉筒，端端正正地向毛主席敬了個禮。在革命時期，處處留下了領(lǐng)袖的光輝身影。這讓我聯(lián)想到了“吃水不忘挖井人”，毛主席見瑞金沙洲壩干旱嚴(yán)重，就親自帶領(lǐng)警衛(wèi)員挖起井來。？”毛主席說的這些話讓我深受感動，我想我們老百姓更應(yīng)該感謝他們才對，因為如果沒有他們，我們就沒有今天的幸福生活。毛主席在花山讀后感2這兩天我看了一篇課文叫《毛主席在花山》，我很愛感動，不知為什么我這幾天又想看這篇課文了，我又拿起了語文書仔細看起了這篇課文。文章里有一段令我終身難忘：毛主席說：“同志，你想過沒有，如果沒有老百姓的支持，我們能有今天這個勝利的局面嗎？我們吃的、穿的哪一件能離開群眾的支持？全國的老百姓就是我們的勝利可靠的保證?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。人民群眾對于革命戰(zhàn)爭勝利的重要性不可估量！當(dāng)老鄉(xiāng)們詢問警衛(wèi)員茶水有什么作用時，警衛(wèi)員回答了他們，可這樣說鄉(xiāng)親們，完全聽不懂！毛主席以通熟易懂的簡短語句解釋了警衛(wèi)員的意思。在毛澤東主席的心中始終是第一位！毛澤東他老人家剛把碾米的事情安排妥當(dāng)。當(dāng)我讀到第三自然段時，讓我感受到了毛主席的高尚品質(zhì)。七、機動鞏固第二篇：《毛主席在花山》讀后感《毛主席在花山》讀后感之前，我們學(xué)習(xí)了《毛主席在花山》這篇。）五、質(zhì)疑六、課外延伸有一首歌叫《東方紅》，唱的是“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民大救星。三、學(xué)生自學(xué)（15），小組討論（8）。課時安排：1 課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入二、出示自學(xué)重點二、出示自學(xué)要求自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，抓住細節(jié)描寫人物方法。，感受毛澤東普通群眾的情懷。四、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集毛主席在花山的背景資料；根據(jù)自己的情況收集關(guān)于毛主席的故事，或歌頌毛主席的歌，或有條件的搜集一段影像資料等。您真是一位的主席，我們您！用不同的符號畫出毛主席的動作、語言、神態(tài)的句子，讀一讀，你從中感受到了什么？在旁邊簡略地做上批注
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