【正文】 幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。內(nèi)容安排 Period 1(40mins)：飲食男女 Period 2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計 Period 3(40mins): 我的舞臺Period 4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在教案設(shè)計： Period 1 教學(xué)目標(biāo)： 語言知識目標(biāo)：； 2．了解均衡飲食，合理搭配食物； 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗生活中處處有英語的樂趣，增強對生活，對英語的熱愛之情。能力目標(biāo)：；2．將研究成果通過不同的形式展示與交流； 3．形成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點： 制定健康食譜 課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過各種渠道收集食品名稱并給各種食品分類，各組小組長進(jìn)行匯總，在課前展示各自的活動成果（實物，圖片，或圖表展示皆可）。教學(xué)步驟： 活動一：成果展示（4組）（1）T: 同學(xué)們，你們是否有聽過“民以食為天”這句話呢。食物在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅Ｖ匾?。Yes, food is very important in our daily , let’s find out how many food are there and what are they belong to? Now, let’s wele group 1 to present their oute?.最有新意的一組可獲得一顆星星 設(shè)計意圖：用英語呈現(xiàn)我們身邊都有哪些食物，五年級英語上冊第三單元中已系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了各種食物的名稱，因此本環(huán)節(jié)一則檢查了學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，再則對各種食物的名稱在活動之前進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為之后的環(huán)節(jié)掃清了詞匯障礙。同時以多樣化的形式呈現(xiàn)各小組的活動成果肯定了學(xué)生各自的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們多動腦的，多用腦的習(xí)慣?；顒佣嚎偨Y(jié)歸納食物并分類（group work）在黑板上畫出4個食物倒金字塔，讓學(xué)生分組上來對課件上呈現(xiàn)的食物進(jìn)行分類,同組的同學(xué)不能提示，只能在前一同學(xué)完成后上前補充，完成最快最準(zhǔn)確的一組獲3顆星（3，2，1）。T: Well, it seems you have prepared very well, now let’s make a conclusion and classify these ：學(xué)生從說讀食物名詞到書寫遵循了英語學(xué)習(xí)要從口頭表達(dá)到書面落實的規(guī)律；由于采用了小組競爭的形式，充分調(diào)動學(xué)生動手動腦的積極性，幫助他們逐漸形成參與課堂活動的良好習(xí)慣?；顒尤簽樽约毫可矶ㄔ煲环菔匙V在活動二的基礎(chǔ)上，教師對各種食物的主要成分以及相關(guān)的定制食譜的規(guī)律進(jìn)行解釋和示范，要求學(xué)生根據(jù)各自的具體情況定制食譜。T: By now, we have talked about so many foods, can we eat them all in one day? And are they all helpful to our health?依據(jù)熱量，我們把食物分成每天必須攝取的“綠燈食物”、需限量攝取的“黃燈食物”，以及只能偶爾攝取的“紅燈食物”。綠燈食物：含有人體必須的營養(yǎng)素，可促進(jìn)身體健康，是每天必須攝取的食物。奶類：低脂奶、脫脂奶、酸乳酪、低脂乳酪。蛋類：蒸蛋、水煮蛋、茶葉蛋、鹵蛋。豆制品：豆?jié){、涼拌豆腐、鹵豆干。海產(chǎn)類：清蒸或水煮新鮮魚類及海鮮類。肉類：蒸、鹵、燉、烤或水煮之各種瘦肉。主食類：米飯、饅頭、湯面、烤地瓜或馬鈴薯、水煮玉米或菱角、低糖紅豆湯、綠豆湯或蓮子湯。蔬菜類：少油炒蔬菜、生菜、泡菜。水果類：新鮮水果、新鮮果汁。黃燈食物：含有人體必須的營養(yǎng)素，但糖、脂肪或鹽分過高，是必須限量的食物 奶類：全脂奶、調(diào)味奶、奶昔、冰淇淋 蛋類：皮蛋、咸蛋、炒蛋、荷包蛋 豆制品：油炸的各式豆制品，如油豆腐海產(chǎn)類：油煎、炸或炒的魚或海鮮類、魚罐頭、魚松肉類：煎、炒或炸的瘦肉類及家禽類、肉罐頭、肉松、西式火腿、熱狗、梅花肉 主食類：炒飯、炒面、炒米粉、甜咸面包、年糕。蔬菜類：大油炒青菜、炸蔬菜。水果類：水果沙拉、水果罐頭。其他：漢堡、比薩、米果(外層有糖衣或糖粉)紅燈食物：只提供熱量、糖、油脂和鹽分，而其他營養(yǎng)素含量很少，只可偶爾選擇的食物。海產(chǎn)類：咸魚。肉類：中式火腿、臘肉、香腸、五花肉。主食類：炸薯條、甜面圈、小西點、月餅、方便面、爆米花。蔬菜類：腌制蔬菜。水果類：蜜餞、甜果汁。油脂類：含飽和脂肪酸多者(如豬油、奶油、豬皮、雞皮)其他：奶油蛋糕、糖果、巧克力、汽水、可樂、含糖飲料。我的一日三餐：Breakfast: an apple, a bowl of noodles(two pieces of bread and a bottle of milk)Lunch: rice, fish, meat, vegetable, soup Dinner: rice, fish, chicken, vegetable, soup設(shè)計意圖：由于五年級的學(xué)生的知識面不是太寬，特別是對大量英語單詞的呈現(xiàn)顯得望而卻步，因此在講解食物利害時我以交通燈信號的形式呈現(xiàn)中文的單詞，意在讓學(xué)生根據(jù)紅燈停綠燈行的規(guī)則多吃營養(yǎng)食品，少嘗垃圾食品。而在制定食譜的時候我又要求學(xué)生采用英語書寫，由于個人每天吃的食物總類不是很多，這個活動學(xué)生完成并不困難，而且課堂上同桌討論也可以讓他們生生之間互相幫助，互相了解，增強同學(xué)之間的溝通與交流。這個環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點和難點，是綜合性的輸出過程?；顒铀模?動動手，比一比T: Now, Let’s make a petition, making our unique posite ：綜合實踐活動課除了重視知識的輸入與輸出還強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此最后的活動是讓小組制作水果拼盤。各個隊派2名代表當(dāng)陪評委，讓學(xué)生真正成為課堂主人，充分發(fā)揮他們的想象力，提高他們審美標(biāo)準(zhǔn)?；顒游澹?頒獎典禮根據(jù)各個活動給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎品（水果），體現(xiàn)公平更正，同時也鼓勵學(xué)生積極參與活動，積極競爭。家庭作業(yè)：給自己的父母擬訂一份健康食譜（要讓他們年年益壽的哦）Period 2： 教學(xué)目標(biāo)： 語言知識目標(biāo)： 了解服裝的總類和名稱 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗生活中處處有英語的樂趣，增強對生活，對英語的熱愛之情。能力目標(biāo)：； 2．能夠給外星人設(shè)計衣服 ，展示個人魅力 課前準(zhǔn)備： 收集生活中的服裝名詞，一張畫紙，水彩筆等美術(shù)課所需的用品。教學(xué)步驟：活動一：熱身（warmingup）T: 同學(xué)們，你們知道我最近都在忙什么嗎？ Ss?T:(呈現(xiàn)服裝店圖片)Well, recently, I have opened a clothes you guess what do I sell? Ss?設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生猜測教師近況，調(diào)動他們的積極性，隨后引出自己開了家服裝店的話題，讓學(xué)生道出我都會賣些什么，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的詞匯?；顒佣阂荒晁募疚覀冊撛趺创┰摶顒硬捎媚信荣惖男问?，女生猜畫面中男孩的衣著，男生猜女孩的衣著(PPT呈現(xiàn)圖片)猜對獲得一顆星星；之后開火車快速說出課件上各個人物的服裝，最后一張是太空宇航員的圖片，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。設(shè)計意圖：由于服裝的名詞學(xué)生基本不太熟悉，因此有必要再強調(diào)一下單詞，同時男女生競賽的形式迎合了學(xué)生之間互相競爭，互相合作的實情，鼓勵他們勇于表現(xiàn)。同時，男女生通過這個環(huán)節(jié)也可以增強對彼此服裝的了解，為彌補學(xué)生在課前準(zhǔn)備時忽略收集異性服裝的不足，力求真正突出綜合實踐的綜合。活動三：為外星人設(shè)計服飾這是個培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)，我將運用上一環(huán)節(jié)的最后一副圖片過渡。T: 神州七號宇航員順利在太空轉(zhuǎn)了一圈回來，其實在這之前，也有外星球的人曾拜訪過地球，你們知道是誰嗎？（圖片展示）Ss: : Yes, when he first came to the earth, he wore , let’s design a suit of fashionable clothes for ：近日里中國航天事業(yè)好事不斷，學(xué)生對此也頗感興趣，因此我用宇航員的太空服（space suit）的學(xué)習(xí)引入外星人，過渡到本環(huán)節(jié)的任務(wù)。另外，這節(jié)課體現(xiàn)學(xué)生的審美觀念的展示和美術(shù)的基本工。由于學(xué)生畫圖進(jìn)度比較慢，因此我并不要求他們當(dāng)堂完成上色的任務(wù)，只是需要大致畫出他們準(zhǔn)備給外星人穿怎么樣的服裝即可?；顒铀模撼晒故緦W(xué)生上臺展示自己的作品，并運用英語句子解釋他設(shè)計的服裝。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my will make a red sweater, a pair of blue trousers, a pair of white shoes for like colorful things, I think he likes it ，鼓勵學(xué)生開口用英語，大膽展示英語。設(shè)計意圖：進(jìn)一步對學(xué)生的英語表達(dá)能力提出了要求，可能這對五年級的學(xué)生而言太難了，當(dāng)然有些句子可以用中文，教師也會根據(jù)實際情況給予幫助。在這一環(huán)節(jié)采用個人獎賽的形式，打分制，滿分為50分，四組同學(xué)各派一員進(jìn)行打分，再取平均分。家庭作業(yè)：1． ，一定要涂上色哦。2． 為自己搭配服裝。Period 3： 語言知識目標(biāo)： 了解服裝的總類和名稱 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗生活中處處有英語的樂趣，增強對生活，對英語的熱愛之情。能力目標(biāo)：； 2．能夠給外星人設(shè)計衣服 ，展示個人魅力 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自我介紹簡稿，準(zhǔn)備服裝秀展示 教學(xué)步驟： 活動一：開場白 活動二：服裝秀學(xué)生展示各自搭配好的服裝在活動課上展示，用英語進(jìn)行自我介紹，師生共同參與活動，共同評選最時尚獎，最上鏡獎，還有本次活動的冠、亞、季軍。Transcript: Boys and girls, good ’m ?.I’m 12 years old, from Class 3, Grade like watch TV, play favorite class is puter?.活動三：評委點評，頒獎典禮（父母參與）設(shè)計意圖：采用娛樂圈中選美的形式讓學(xué)生展示自己，為他們尋找自己和別人的優(yōu)點提供了舞臺，同時也鍛煉了他們的膽量。當(dāng)然我希望這個活動能在大教室進(jìn)行，家長也能參與，體會親子活動。同時在自我介紹的資料準(zhǔn)備中，學(xué)生可以用上自己所知所會的英語知識，如上面的transcript就是五年級上冊學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識，只要綜合運用，小學(xué)生也能整理出一篇小短文，培養(yǎng)了英語綜合組織和表達(dá)能力。Period 4: 教學(xué)目標(biāo)： 語言目標(biāo)：了解生活中各種安全標(biāo)志的用途 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗生活中處處有英語的樂趣，增強對生活，對英語的熱愛之情。能力目標(biāo)：； 2．展示匯報自己的社會調(diào)查結(jié)果； 課前準(zhǔn)備：收集生活中各種安全標(biāo)志 教學(xué)步驟： 活動一：誰是最見多識廣的人小組活動，答對的加分，答錯其他組加分，隊友可以提示1．T: 今天讓我們做一下小小偵探員，細(xì)心關(guān)注下我們身邊的各種安全標(biāo)志 呈現(xiàn)圖片設(shè)計意圖：生活周遭到處都有安全標(biāo)志，醫(yī)院，學(xué)校甚至大街上處處都有各大安全標(biāo)志，如交通安全標(biāo)志，礦山安全標(biāo)志，消防安全標(biāo)志等等。本活動只是讓學(xué)生了解我們身邊處處都是英語，許多他們所熟知的東西他們都可以用英語表達(dá)，增強對英語的熱愛，并且了解這些生活中各標(biāo)語牌的意思。活動二：對標(biāo)語標(biāo)志進(jìn)行分類，哪些是我們該做的，那些我們不應(yīng)該做。DOS DON‘TS設(shè)計意圖：經(jīng)過前面環(huán)節(jié)的介紹，學(xué)生用簡短的英語詞組就能表達(dá)各標(biāo)語標(biāo)志的意思，因此讓他們在理解其中意思的同時進(jìn)行分類是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的，同時學(xué)生在這個環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的邏輯能力和分析能力?；顒尤哼€有什么我們不知道呢？對自己收集的標(biāo)語進(jìn)行整理，將課堂未含蓋的提出來，大家共同學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：這樣的環(huán)節(jié)意在檢測學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，同時也提供給優(yōu)秀生一個表現(xiàn)的機會，后進(jìn)生學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生如果知道老師不知道的東西而自己發(fā)現(xiàn)了，他們會很容易有優(yōu)越感，增強自信，同時也提供師生互相學(xué)習(xí)和交流的平臺。第四篇：小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案（七）：有限的水資源一、活動目的通過活動，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識水是生命之源。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。二、活動準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。三、活動過程導(dǎo)入新課地球上的水是多還是少，為什么教材中會出現(xiàn)不同的觀點？交流收集的有關(guān)地球上水的資料。①小組討論②全班交流③小結(jié)：地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。展示地球上從無生命現(xiàn)象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產(chǎn)、生活圖片。①小組討論水對動物、植物生長、人類的生存和發(fā)展所起的作用。②小組匯報③小結(jié):水是生命之源，沒有水就沒有生命。自由表達(dá)①學(xué)生用各種方法來表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。②學(xué)生展示?？偨Y(jié)延伸讓學(xué)生談?wù)動惺裁词斋@第五篇：小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案小學(xué)五年級綜合實踐活動課教案活動目標(biāo)通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運用能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。具體要求，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。2．調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨特的穿衣風(fēng)格。3．通過課前