【正文】 的數(shù)。如果學(xué)生說(shuō)出4個(gè)4個(gè)的數(shù)或者3個(gè)3個(gè)的數(shù)等，教師首先給予肯定，然后可討一下人們常用那些方法。師：我們知道了這么多數(shù)數(shù)的方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方法，從從三百二十四數(shù)到四百一十五。自己先小聲數(shù)一數(shù)。學(xué)生自己數(shù)，然后全班數(shù)。４．按要求數(shù)數(shù)教師提出數(shù)數(shù)要求，學(xué)生按要求數(shù)數(shù)。接著讓同桌互相提要求并數(shù)數(shù)。最后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)比賽練習(xí)。師：數(shù)得不錯(cuò)，下邊我們進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，我說(shuō)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)你們按要求說(shuō)出其他的數(shù)。329后邊是哪個(gè)數(shù)？ 生：330 師：對(duì)，數(shù)出568后面的三個(gè)數(shù)。生：56570、571 師：數(shù)出800前面的一個(gè)數(shù)。生：799 師：表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同桌兩人輪流互相提要求，數(shù)數(shù)。誰(shuí)數(shù)錯(cuò)了，誰(shuí)就輸了。同桌練習(xí)，教師參與。師：現(xiàn)在我們進(jìn)行挑戰(zhàn)比賽，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)擂主，同學(xué)們都可以向他提問(wèn)，答錯(cuò)了就換擂主。誰(shuí)想第一個(gè)當(dāng)擂主？師生共同參與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生課下還可以進(jìn)行比賽。四、聯(lián)系生活教師提出“你知道生活中那些事情要用到比100大的數(shù)嗎？”讓學(xué)生進(jìn)行交流。使學(xué)生體會(huì)1000以?xún)?nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用。師：我們學(xué)會(huì)了數(shù)比100大的數(shù)，你知道生活中那些事情用到比100大的數(shù)嗎？誰(shuí)能舉出一個(gè)例子來(lái)。教師給學(xué)生充分發(fā)言的機(jī)會(huì)，注意學(xué)生舉例的合理性。學(xué)生可能會(huì)舉出： ●常用的字典的頁(yè)數(shù) ●我們年級(jí)有500多人 ●爸爸的工資 ●一年有365天?? 如果學(xué)生說(shuō)不上來(lái)，教師要以參與者的身份舉出有關(guān)生活事例。如：我們的數(shù)學(xué)書(shū)有101頁(yè)。五、課堂練習(xí)，先討論一下可以怎樣估計(jì)，再讓學(xué)生自己完成，最后交流估計(jì)的方法和結(jié)果。師：請(qǐng)同學(xué)們看課本練一練第2題，圖中有什么？ 生：螞蟻。師：如果讓你估計(jì)螞蟻大約有多少只？你用什么方法？ 學(xué)生可說(shuō)出許多方法，如： ●10個(gè)10個(gè)圈起來(lái) ●先數(shù)一個(gè)框里的??，指導(dǎo)學(xué)生觀察給出的每組數(shù)的特點(diǎn)，自己填數(shù)，最后全班交流。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第3題中的兩組數(shù)，自己找規(guī)律并填空。教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。答案：（1）50、100、150、200、250、300、350。（2）100、200、300、400、500、600、700、800。，提出題目要求，先同桌互相數(shù)，在全班交流。師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)1000以?xún)?nèi)的數(shù)。如果從800數(shù)到1000，你會(huì)用幾種方法數(shù)。同桌互相數(shù)一數(shù)。根據(jù)時(shí)間讓學(xué)生在全班進(jìn)行交流。，把練一練第1題留作課外作業(yè)。師：老師提一個(gè)要求，回家后，拿一個(gè)杯子盛一杯黃豆或綠豆、玉米都行，先估計(jì)一下有多少粒，再倒出來(lái)用自己的方法數(shù)一數(shù)。第四單元 認(rèn)識(shí)克和千克教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：掌握用秤稱(chēng)物品質(zhì)量的方法，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ?jiàn)物品的質(zhì)量。知道1千克=1000克。培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。過(guò)程方法：結(jié)合具體事物經(jīng)歷感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克的過(guò)程，初步建立1克和1千克的觀念。情感態(tài)度：感受質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：認(rèn)識(shí)重量單位克、千克師：老師這兒有兩袋糖果，請(qǐng)你們猜一猜它們是一樣重，還是哪一袋重一些？ 師：誰(shuí)想上來(lái)掂一掂？ 學(xué)生可能說(shuō)：生1：我認(rèn)為左邊那袋重一些。生2：我認(rèn)為右邊那袋重一些。生3：我認(rèn)為它們是一樣重的。三位學(xué)生來(lái)掂一掂，一致認(rèn)為是左邊那袋重一些師：剛才大家用眼睛觀察得到了三種不同的結(jié)果，但通過(guò)掂一掂，大家的意見(jiàn)就統(tǒng)一了。看來(lái)比較兩件物品的輕與重光靠眼睛是不行的，我們可以用掂一掂的方法。那么這袋糖到底有多重呢？你有辦法知道嗎？ 學(xué)生可能說(shuō)： 生1：用秤來(lái)稱(chēng)。生2：直接看物品包裝袋上所標(biāo)識(shí)的凈含量。師：這個(gè)方法不錯(cuò)。昨天老師請(qǐng)大家回去任選兩件物品調(diào)查它們的凈含量，你們完成了嗎？誰(shuí)想上來(lái)匯報(bào)？ 學(xué)生匯報(bào)可能說(shuō)： 生1：一塊香皂100克。生2：一支牙膏105克。生3：一袋大米25千克。生4：。師：剛才你們所讀到的“克、千克”就是國(guó)際上所統(tǒng)一使用的重量單位。表示物體有多重，可以用克或千克作單位。（板書(shū)：克和千克）二、探究體驗(yàn)：（一）認(rèn)識(shí)秤提出問(wèn)題。師：直接看物品包裝袋上所標(biāo)識(shí)的凈含量可以知道物品的重量，但很多物品沒(méi)有包裝袋，比如你們桌上所擺的蘋(píng)果等物品，要知道它們有多重怎么辦呢？ 生：可以用秤來(lái)稱(chēng)。師：對(duì)，要想知道物品準(zhǔn)確的質(zhì)量可以用秤來(lái)稱(chēng)。生活中你見(jiàn)過(guò)哪些秤？組織學(xué)生自由說(shuō)生活中常見(jiàn)的秤。（教師課件展示并簡(jiǎn)單介紹生活中常見(jiàn)的秤。）學(xué)生可能說(shuō)出：生1：在水果店里見(jiàn)過(guò)盤(pán)秤。生2：在超市見(jiàn)過(guò)電子秤 生3：我在實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)過(guò)天平。生4：我在米店見(jiàn)過(guò)磅秤。生5：我在菜市場(chǎng)見(jiàn)過(guò)桿秤。生6：我家里有彈簧秤。介紹盤(pán)秤的使用方法師：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一種常用的秤——盤(pán)稱(chēng)。（實(shí)物展示）（1）組織學(xué)生觀察秤面。師：介紹秤面中如何來(lái)分大格、小格，且它們各表示的克數(shù)是多少。在秤面上，指針指向0刻度，下面還有2Kg的字樣，Kg就是單位千克，表示如果指針轉(zhuǎn)了一圈，物體的重量是2千克。在一大格的位置標(biāo)有100g的字樣，g就是單位克，表示如果指針指向這，物體的重量是100克。每一大格又分了10小格，那么每一小格表示有多重呢？ 生：10克。（2）稱(chēng)秤練習(xí)。稱(chēng)出一本數(shù)學(xué)課本的重量。生1：指針過(guò)了一大格又有8小格，數(shù)學(xué)課本重180克。生2：指針離200克的地方還少了兩小格，數(shù)學(xué)課本重180克。（二）建立“千克”的概念動(dòng)手實(shí)踐。組織學(xué)生小組合作分別用盤(pán)秤稱(chēng)出1千克的鹽，并填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)卡（1）。組織學(xué)生小組匯報(bào)填寫(xiě)結(jié)果。討論：為什么每個(gè)小組稱(chēng)得的1千克鹽都是兩袋，而1千克的蘋(píng)果個(gè)數(shù)卻不一樣呢？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生：因?yàn)槊看}都一樣重，每個(gè)蘋(píng)果的重量卻不一樣。讓學(xué)生感受1千克有多重。把兩袋鹽放在手上，掂一掂，感覺(jué)一下1千克有多重。舉例。師：1千克也就是生活中常說(shuō)的1公斤，在你的周?chē)苷业接们Э俗鲉挝坏奈锲穯幔?學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 生1：我們的體重。生2：一桶礦泉水。舉例。師：1千克也就是生活中常說(shuō)的1公斤，在你周?chē)苷业接们Э俗鲉挝坏奈锲穯幔?師：那你們互相抱一抱吧。（同桌同學(xué)互相抱一抱）師：你們的體重大約是25千克。師：一桶礦泉水的重量大約是19千克。（三）建立“克”的概念提出問(wèn)題。師：書(shū)、鹽可以用盤(pán)秤稱(chēng)出它們的重量，那1粒黃豆能用盤(pán)秤稱(chēng)出它的重量嗎？ 生：能 師：試一試吧。學(xué)生試后可能發(fā)現(xiàn)：很難稱(chēng)出它的質(zhì)量。師：用什么秤才能稱(chēng)出1粒黃豆的重量呢？ 學(xué)生思考后可能會(huì)說(shuō)： 生：天平。師：對(duì)，生活中常用天平來(lái)稱(chēng)較輕物品的質(zhì)量，使用的單位是“克”。用天平秤出數(shù)學(xué)課本的重量。砝碼：100+50+10+10+5=175（克）游碼：3（克）數(shù)學(xué)課本重：175+3=178（克）（討論）用盤(pán)稱(chēng)和天平，哪種稱(chēng)出的重量更準(zhǔn)確？在天平上演示稱(chēng)1克重量的過(guò)程。師：1枚2分的硬幣重1克讓學(xué)生感受1克的重量。每名學(xué)生在桌上找到1個(gè)2分硬幣，把它放在手指上感受它的重量 師：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)1克的感覺(jué) 生：很輕很輕。舉例說(shuō)一說(shuō)生活中質(zhì)量大約是1克的物品。學(xué)生通過(guò)思考可能會(huì)說(shuō)： 生1：一枚圖釘。生2：一張紙。（隨手撕下一張作業(yè)本紙，用天平稱(chēng)出重量，發(fā)現(xiàn)比1克重，一小張紙的重量才是1克。）生3：一枚1角的硬幣。（拿出兩個(gè)不同大小的1角硬幣，發(fā)現(xiàn)大的那個(gè)重量有2克，小的那個(gè)才重1克。）師：這些都說(shuō)明1克的質(zhì)量怎么樣？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：非常輕。將10個(gè)2分的硬幣放在手上，感受10克的重量。（四）“克”和“千克”之間的關(guān)系師：“千克”與“克”是兩個(gè)不同的質(zhì)量單位，大家猜一下多少個(gè)1克會(huì)是1千克呢？ 生：1000個(gè)克是1千克 師：你是怎么猜想出來(lái)的？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：我從盤(pán)秤的刻度上看出來(lái)的。生2：我看到一包鹽上標(biāo)的凈含量是500克，剛剛又稱(chēng)了一千克的鹽有兩包，就是500+500=1000克，我就才1千克等于1000克。師：滿1000克我們就可以用一個(gè)比較大的重量單位“千克”來(lái)表示。三、實(shí)踐應(yīng)用：完成練一練第2題，集體訂正。四、全課小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生1：我知道了物體的質(zhì)量可以用千克和克作單位。生2：我知道了1千克=1000克。生3：我知道了比較重的物體常用千克作單位。生4：我認(rèn)識(shí)了一些秤。生5：我知道比較輕的物體可以用克作單位。第五篇：米分米厘米毫米換算專(zhuān)題練習(xí)米分米厘米毫米換算專(zhuān)題練習(xí)一、用手做出1米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度，并估估家里的物品長(zhǎng)度二、熟記：1米=（）分米1米=（）厘米1米=（）毫米1分米=（）厘米1分米=（）毫米1厘米=（）毫米三、填空8米＝（）分米8千米＝（）米3分米＝（）厘米7厘米＝（）毫米分米＝（）米90毫米＝（）厘米60厘米＝（）分米2米＝（）厘米1米＝（）分米6分米＝（）厘米9厘米＝（）毫米70分米＝（）米70毫米＝（）厘米60厘米＝（）分米8米＝（）厘米四、換算77厘米＝（）分米（）厘米16厘米＝（）分米（）厘米米分米＝（）分米米=（）厘米=（）分米米＝（）分米（）厘米米－36 厘米＝（）厘米五、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在后面打√號(hào)，錯(cuò)的打號(hào)蠟筆長(zhǎng)6毫米（）跳繩長(zhǎng)2厘米（）課桌高7米（）75分米（）小名身高134米。（）米。（）一塊橡皮厚1米。（）米。（）六、估測(cè)。用線把相對(duì)應(yīng)的左右兩邊連起來(lái)。公寬一匙米一支圓珠筆米粉筆長(zhǎng)一根繩長(zhǎng)15分10分米=1厘路10分米把鑰170厘課桌長(zhǎng)40毫米鄧?yán)蠋煾?3厘米七、趣味數(shù)學(xué)小馬虎昨天寫(xiě)了1篇數(shù)學(xué)日記：今天，我從2分米長(zhǎng)的床上爬起來(lái)，系好了一條長(zhǎng)大約6厘米的紅領(lǐng)巾，和老師同學(xué)們坐了一輛長(zhǎng)大約6毫米的公共汽車(chē)去春游。我在一棵大約8厘米高的樹(shù)邊吃了一大約2毫米長(zhǎng)的紅腸。然后捉了一只大約6分米長(zhǎng)的螞蟻。他這樣寫(xiě)可以嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法，怎樣改合適？請(qǐng)你改一下