北京版三年級下冊語文教案語文實踐活動七-資料下載頁
2024-12-11 12:38本頁面
【導讀】通過形近字、同音字的區(qū)別、比較，提高學生準確使用漢字的能力。增加學生的閱讀量，擴大語言和文化積累。表達能力的訓練。選字填空練習；多音字組詞，鞏固已經(jīng)學過的多音字和相應的詞語。教學難點練習部首查字法查字典，選擇正確的釋義；口語交際練習。異，逐步形成創(chuàng)新能力。注重自主、合作、探究能力的培養(yǎng)。觀察后獨立完成填空。自己讀懂題目要求。學生展示收集來的諺語。設計理念培養(yǎng)學生的閱讀能力，尊重學生獨特的理解和感受，注重語感的培養(yǎng)。努力創(chuàng)設情境，激發(fā)學生想說、想交流的愿望。，探究對錯的原因。多只被人遺棄的小貓。了無家可歸的“流浪兒”。小組內(nèi)自選一個話題進行討論。收養(yǎng)小動物好不好？交流匯報故事的主要內(nèi)容。教學要求能夠?qū)懞靡娐劇＝虒W理念要說真話，能把自己見到的，聽到的詳細的記述下來，要有層次。。教學理念以學生為主，搭建學生自主賞評的平臺。明確此次習作的優(yōu)點與不足。讀自己的習作，找不足，然后修改。
【正文】 些你會寫什么？ 、聽到的、看到的。 。 學生說說，然后動筆進行書寫。 二、欣賞別人的作品： （ 8’） 提示：誰愿意將你寫好的文章讀給大家聽？ 引導：你最欣賞他寫的什么？ 學生讀。 學生進行評 議。 三 、 互相修改習作，修改。（ 12） 提示：把你想的寫出來。 提示：好的文章是修改出來的，請你的伙伴幫幫你。 自由修改。 互相修改。 第 4 課時 學生活動時間（約） 35 分 教師活動時間（約） 5 分鐘 教學要求 評議、修改習作。 教學理念 以學生為主，搭建學生自主賞評的平臺 。 教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 教 學 過 程 設 計 含時間分配 一、總結(jié) （ 10分） 教師總結(jié)此次習作的優(yōu)點與不足。 明確此次習作的優(yōu)點與不足。 二、 評改 （ 10分 ） 指導 一篇帶有共性的習作集體評改。 集體評改。 三、 再修改（ 20分） 指導孩子們 讀自己的習作，找不足，然后修改。 讀自己的習作，找不足，然后修改。（ 28`）
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