【導(dǎo)讀】小組內(nèi)要有明確的分工。實(shí)驗(yàn)要多做幾次。及時(shí)填好實(shí)驗(yàn)記錄。我們這樣來(lái)研究:
【總結(jié)】《定滑輪和動(dòng)滑輪》說(shuō)課稿四疃鎮(zhèn)第二中心小學(xué):鞏彩利各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,你們好!我說(shuō)課的課題是《定滑輪和動(dòng)滑輪》。我這節(jié)課的說(shuō)課流程是:一說(shuō)教材二說(shuō)教法和學(xué)法三說(shuō)教學(xué)過(guò)程四說(shuō)教學(xué)預(yù)測(cè)一.說(shuō)教材1.【教材分析】:《定滑輪和動(dòng)滑輪》是《河北人民出版社》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《工具和機(jī)械》第五課內(nèi)容。
2025-05-09 22:06
【總結(jié)】定滑輪和動(dòng)滑輪邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子叫滑輪.像旗桿頂部的滑輪那樣,固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪,叫定滑輪研究旗桿頂部的滑輪1、在鐵架臺(tái)上固定好一個(gè)滑輪,并穿好線繩。2、在一邊的繩子上固定一面“旗幟”,然后把另一邊的繩子輕輕的往下拉,緩緩升起
2024-11-12 17:36
【總結(jié)】定滑輪和動(dòng)滑輪六年級(jí)黃翠萍教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1、定滑輪固定在一個(gè)地方,不能隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。2、動(dòng)滑輪不固定,可以隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。3、定滑輪和動(dòng)滑輪的作用不同。過(guò)程與方法通過(guò)自行設(shè)計(jì)方案來(lái)研究定滑輪是否省力,定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:發(fā)展探索簡(jiǎn)單機(jī)械的興趣;激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣;在操作過(guò)程中獲得成功的
2025-05-09 22:11
【總結(jié)】《定滑輪和動(dòng)滑輪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析定滑輪和動(dòng)滑輪是日常生產(chǎn)生活中常見(jiàn)的機(jī)械,本節(jié)課就是讓學(xué)生通過(guò)自己的探究活動(dòng)知道這兩種機(jī)械的作用。這節(jié)是傳統(tǒng)的機(jī)械單元中的一個(gè)組成部分,跟前面的杠桿、輪軸相比,難度要小,這種機(jī)械沒(méi)有變形,形式單一,學(xué)生容易認(rèn)識(shí)。在課堂上通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)希望幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“定滑輪和動(dòng)滑輪”的機(jī)械原理,也將把學(xué)生引向滑輪組的探索中。所以《定滑輪和動(dòng)滑輪》這節(jié)課必須由學(xué)
2025-04-17 00:33
【總結(jié)】教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)要把鋼材、木料、水泥等運(yùn)到樓上通常會(huì)怎樣做呢?想一想問(wèn)題:利用一只滑輪來(lái)提升物體,你有幾種方法?你所使用時(shí)有什么特點(diǎn)?定滑輪:不能省力,但可改變了力的方向。動(dòng)滑輪:能省力,但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組合起來(lái),使它們即省力又方便呢?把動(dòng)滑輪和
2024-12-11 11:05
【總結(jié)】第2節(jié)滑輪第1課時(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練八年級(jí)物理(RJ)教學(xué)課件我們先來(lái)觀察一幅科學(xué)漫畫(huà)這個(gè)故事中起到關(guān)鍵作用的是哪個(gè)部件?你在哪里見(jiàn)到過(guò)嗎?導(dǎo)入新課生活中
2025-03-13 04:18
【總結(jié)】教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)滑輪組的定義?把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。?那么為什么要組合到一起呢?滑輪組有什么作用嗎?想一想!既可以省力,又可以改變方向?;喗M作用的實(shí)驗(yàn)記錄表(一)直接提升物體的力(N)用滑輪組提升物體的力(N)我們的發(fā)現(xiàn)用滑輪組提升物體比較省力滑輪組作用的實(shí)驗(yàn)記
2024-12-13 11:13
【總結(jié)】.,....《定滑輪和動(dòng)滑輪》教學(xué)設(shè)計(jì) ?????????????????
【總結(jié)】探究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)大通湖第二中學(xué)劉慧[教學(xué)內(nèi)容]人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第十二章第二節(jié)《滑輪》[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識(shí)與技能目標(biāo):了解定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì),會(huì)用杠桿平衡條件分析定滑輪和動(dòng)滑輪的作用過(guò)程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法,研究問(wèn)題的能力。
2025-05-01 04:41
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn):探究使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏褂枚ɑ喓蛣?dòng)滑輪的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原理:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體受到的重力,再測(cè)出通過(guò)滑輪使物體保持平衡的力,比較它們的大小和方向的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材:滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)一、探究使用定滑輪的特點(diǎn)1.按如圖1所示方式組裝定滑輪。圖12.在定滑輪的左側(cè)掛鉤碼,右側(cè)豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)
2025-01-16 15:07
【總結(jié)】第一篇:八年級(jí)物理下冊(cè)定滑輪動(dòng)滑輪教學(xué)反思 《定滑輪和動(dòng)滑輪》教學(xué)反思 本課將研究“滑輪”這一新的簡(jiǎn)單機(jī)械,通過(guò)教學(xué),研究定滑輪、動(dòng)滑輪工作時(shí)是否改變用力的方向、是否省力兩個(gè)特征。此課教學(xué),同樣應(yīng)...
2024-10-25 07:48
【總結(jié)】一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法和學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四、說(shuō)教學(xué)預(yù)測(cè)說(shuō)課流程一、說(shuō)教材1.【教材分析】:《定滑輪和動(dòng)滑輪》是《教育科學(xué)出版社》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元《工具和機(jī)械》第五課內(nèi)容。這節(jié)課是在學(xué)生掌握了杠桿原理、輪軸省力原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,本課中學(xué)生將認(rèn)識(shí)定滑輪
2024-11-16 15:35
【總結(jié)】南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校主講人:韓曉鳴把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。直接提升的力(N)用滑輪組提升的力(N)既能改變力的方向,也能省力,且所需力只有原來(lái)的1/2。一組滑輪組兩個(gè)滑輪組直接提升的力(N)用滑輪組提升的力(N)兩個(gè)滑輪組既能改變力的方向,也能省力,且
2024-12-13 12:10
【總結(jié)】第六章力和機(jī)械,6.6探究滑輪的作用,第1課時(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪,第一頁(yè),編輯于星期五:二十二點(diǎn)五十一分。,A,第二頁(yè),編輯于星期五:二十二點(diǎn)五十一分。,D,第三頁(yè),編輯于星期五:二十二點(diǎn)五十一分。,定,...
2024-10-22 17:32
【總結(jié)】滑輪組1、什么叫滑輪組?2、滑輪組省力多少和什么有關(guān)?3、滑輪組中滑輪數(shù)量越多越好嗎?把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組1、把動(dòng)滑輪和定滑輪組合起來(lái)使用,就構(gòu)成了。2、滑輪組合結(jié)合了動(dòng)滑輪和定滑輪的優(yōu)點(diǎn),既能,又能
2024-12-13 17:31