動(dòng)滑輪和定滑輪說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:06本頁(yè)面
【正文】 們一起來(lái)看。（課件出示圖片）教師予以補(bǔ)充，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。想一想我們?cè)谑裁辞闆r下選擇使用定滑輪，什么情況下選擇使用動(dòng)滑輪？（搬運(yùn)較重的貨物時(shí)就選擇動(dòng)滑輪，想站在地面上把較輕的物體搬運(yùn)到高處就選擇定滑輪。教師補(bǔ)充：其實(shí)在生產(chǎn)實(shí)際中，人們往往把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，達(dá)到既省力又改變用力方向的目的）：誰(shuí)能獲勝？小明和小東拔河比賽，四、課堂總結(jié)教師提問(wèn)：這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了什么機(jī)械？你有什么收獲？讓學(xué)生談學(xué)習(xí)后的收獲是對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)。請(qǐng)各小組組長(zhǎng)把各組實(shí)驗(yàn)記錄表收上來(lái)，其他小組迅速把器材分類(lèi)整理好歸還老師。（教師清點(diǎn)器材，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)）【板書(shū)設(shè)計(jì)】為了突出教學(xué)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)兩種滑輪對(duì)比式板書(shū)，一目了然地展現(xiàn)出教學(xué)的主要內(nèi)容，既簡(jiǎn)潔明了，又起到了提綱的作用?！窘虒W(xué)預(yù)測(cè)】我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)很好！有以下二個(gè)亮點(diǎn)：本課教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生推測(cè)判斷、設(shè)計(jì)研究計(jì)劃、自主實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作得出科學(xué)結(jié)論，老師沒(méi)有做過(guò)多的限制。完全由學(xué)生自己猜測(cè)、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手探究驗(yàn)證，從而進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)結(jié)論，讓學(xué)生從實(shí)踐操作中獲得成功的喜悅。這樣設(shè)計(jì)，既提高了學(xué)生科學(xué)探究的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問(wèn)題→猜想推測(cè)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論→應(yīng)用結(jié)論”的科學(xué)探究程序，順利地完成本課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力得到了提高。這節(jié)課我最擔(dān)心的是：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中由于動(dòng)手操作能力不強(qiáng)，可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，教師應(yīng)該及時(shí)果斷處理好！
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