【正文】 經(jīng)驗的推廣應(yīng)用，對規(guī)范我?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，發(fā)揮其科學媒體與載體在學科教學中的作用、促進學生學習方式的革新與學習能力的提升，發(fā)揮了十分重要的作用。（四）大力開展校際“示范聯(lián)研”，促進縣域小學教育均衡發(fā)展促進貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的整體協(xié)調(diào)發(fā)展，是新一輪課改的重要目標之一。2006年至2008年，我們針對本縣小學教育發(fā)展欠均衡的實際，主動申報并承擔了湖南省“十一五”教育科學規(guī)劃課題“貧困地區(qū)示范學校示范方式研究”。在“示范聯(lián)研、共促發(fā)展”階段，我們主動走出校門，先后與零溪鎮(zhèn)中心完小、苗市鎮(zhèn)中心完小、溪口鎮(zhèn)中心完小、通津鋪鎮(zhèn)中心完小、江埡鎮(zhèn)中心完小和楊柳鋪鄉(xiāng)中心完小等6所兄弟學校攜手合作，就同級同類學校間如何開展教育教學優(yōu)勢資源共享、教育教改幫促及如何對口支持、校際聯(lián)研關(guān)系如何構(gòu)建等問題，以優(yōu)課觀摩、現(xiàn)場聯(lián)研、專題活動展示和學術(shù)聯(lián)合研討等方式，進行了系列的研究，初步總結(jié)出了一批有利于校際聯(lián)研、共促發(fā)展關(guān)系建構(gòu)和互幫互促、共同成長模式生成的研究經(jīng)驗，取得了一批可貴成果，得到了省、市教育科研部門的充分肯定，也成為我校與上述6所兄弟學校間攜手合力，協(xié)同攻關(guān)，共謀發(fā)展的一次成功的合作。四、嚴格規(guī)范教學管理，不斷提高教學質(zhì)量加強“常規(guī)－過程－細節(jié)”的管理，是當前學校教育質(zhì)量提高最實在、最有效的法寶。在長期的教學實踐中，我校一貫堅持把落實教學常規(guī)管理與嚴格執(zhí)行《崗位目標管理及績效考核實施細則》有機結(jié)合起來，始終視備課為提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，視課堂教學為提高教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，視作業(yè)設(shè)置與批改為評價教學質(zhì)量的主要手段，視考核評價為促進管理落實和質(zhì)量提高的重要措施，嚴格規(guī)范教學過程管理，嚴格進行質(zhì)量監(jiān)控，從而促進了教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。具體來講，我們主要做到了“五重五促”：（一）重課前準備促備課實用性的提高備好課是上好課的前提。為此，我們一貫要求老師們備課要嚴格遵循“二八”原則，即：把20%的精力花在預案的編寫上，把80%的精力花在研讀教材、了解學生、選擇教法和學法、構(gòu)思教學程序等隱性環(huán)節(jié)上。具體地說：“六備六明確”。即備課程目標，明確本課程內(nèi)容的地位和作用；備教材，明確本節(jié)知識的特點和教學重、難點；備學生，明確學生學習本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)和能力；備“三維目標”，明確通過本節(jié)教學要達到的知識目標、能力目標和情感目標；備教學用具，明確教師和學生分別要準備哪些用具；備教學參考信息，明確教學參考書、教育網(wǎng)站、資料庫等可以借鑒的圖文信息。從2007年3月份以來，我校逐步引進電子備課，集體備課與單元備課等形式，形成了“32231”備課制度，精心組織開展了一系列同課異構(gòu)教學研討活動。活動中，同年級、同學科針對某一個單元，先確定主備人，備出第一份教案，然后同組教師共同研討教法和學法，達成共識后，由主備人進行設(shè)計調(diào)整，形成第二份教案。其他教師根據(jù)主備人上課情況和本班實際進行再次調(diào)整，形成個性教案。通過這種同伴合作的形式，最大限度優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)。剛開始時，有的教師對電腦操作不熟練，有畏難情緒。我們通過采取集中培訓，“一幫一”互助，讓有經(jīng)驗的教師做示范，介紹經(jīng)驗等校本培訓措施，不僅使得這些教師能熟練操作電腦并能使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，能上網(wǎng)查找有助于教育教學的信息和資料，備課質(zhì)量有了較大提高，更讓他們學會了將先進的教學方法借鑒到自己的實際教學工作中來，促進了課堂教學效果的進一步提高。（二）重授課技巧促課堂效率的提高課堂教學是教學過程的中心環(huán)節(jié)，是學校運轉(zhuǎn)的主軸，是學生獲取知識、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑。針對我校班額大，同頭班級多這一實情，我校一貫倡導各科教學要通過認真落實“三要”，切實提高“五技能”來提高課堂效率。所謂“三要”，即一要多讀（比如語文課每節(jié)不少于10分鐘）；二要精講（講究講課質(zhì)量）；三要多練（每節(jié)課不少于15分鐘）。所謂“五技能”，即導入技能、講課技能、提高技能、結(jié)束技能、板書技能。具體實施中要妥善處理好“創(chuàng)新”與“雙基”，“教學手段”與“教學目標”，“生動活潑”與“嚴格要求”，“競爭”與“互助”四個關(guān)系。為落實以上要求，學校以教研組為單位以“同課異構(gòu)”和“同課異教”的形式，常年組織開展了“發(fā)展教學”模式入格的課堂教學達標活動。具體做法就是同年級同學科教師確定某一教學內(nèi)容進行集體備課，并在同一天上該教學內(nèi)容，要求后上的教師一定要在前一位教師的基礎(chǔ)上有所提高。模式入格共分三輪，每輪結(jié)束后評出入格和不入格的教師，不入格的教師進入到下一輪的入格研討。研討的范圍一是教師的主導作用和學生的主體作用在課堂教學中得到充分體現(xiàn)，特別是學生要學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅。二是力求“當堂的教學任務(wù)當堂清”，對個別當堂知識未消化的學生課后及時進行補火。通過三輪的研討，每位教師的課堂教學能力都得到了不同程度的提高。與此同時，學校還長期開展了師徒結(jié)對，互相聽課，領(lǐng)導推門聽課等活動，值班行政領(lǐng)導每天不定時巡堂檢查教師上課情況、學生課堂表現(xiàn)情況等，并認真填寫好《值班記載》。每學期末，教務(wù)處還以學生問卷和座談的形式對教師的課堂教學行為進行一次評議，以此進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，實現(xiàn)課堂教學的有效性。（三）重作業(yè)的精心設(shè)計、認真批改促“減負”落實 作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據(jù)。因此我們要求各科作業(yè)布置和批改，教師要努力做到“三精三必三杜絕 ”。學校對學生作業(yè)的內(nèi)容，份量，形式和作業(yè)的批改要求都作了明確的規(guī)定。積極提倡練習性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)設(shè)置必須要有針對性、科學性。堅決杜絕“重復抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，真正減輕學生過重的課業(yè)負擔，從而使不同的學生得到不同的提高。在作業(yè)批改方面，我們要求教師要做到及時、準確、不使用“”，必須用鼓勵性語言或用星級評價等多種形式進行評價。同時, 批改的形式要靈活多樣，突出個性化。堅決杜絕誤批現(xiàn)象。我校中高年級的作文批改就頗具特色，同一篇作文不僅有教師的眉批、中批、尾批，同時教師還積極引導學生參與，自評、同伴評和教師評相結(jié)合，不僅進一步提高了學生的寫作水平和鑒賞能力，同時也讓他們學會了欣賞和正確評價他人，更增強了團隊合作意識。再如低年級“一對一”的面批，教師把批改作業(yè)作為與學生情感交流的載體，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師除了督促學生及時訂正，還及時認真的進行再次批改。若有家長對教師批改的作業(yè)進行投訴，經(jīng)學校核實后，將對責任教師提出嚴肅批評并取消其當月教學績效獎勵。我們要求所有任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，認真反思自己的課堂教學行為。學校長期推行了建立“錯題檔案”這一做法，要求教師必須把學生常錯的典型試題進行系統(tǒng)地登記、分析、歸納、小結(jié)，記錄在“教師作業(yè)批改記錄”本中，形成典型的學生學習案例，為科學有效地指導學生學習及時積累第一手資料。堅決杜絕教后不總結(jié)，不反思的現(xiàn)象。學校教務(wù)處每月進行檢查，每次抽查后及時將有關(guān)情況通報全校，從而有力地推動了學生作業(yè)設(shè)計和批改質(zhì)量的規(guī)范、高效。（四）重培優(yōu)補差促全面發(fā)展輔導工作是教師對學生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學的同時，我校始終抓牢了培優(yōu)補差這一工作。開學初，我們要求每位教師必須依據(jù)學校的計劃，結(jié)合本班學生的實際情況制定出班級培優(yōu)補差計劃，并高質(zhì)量地做好培優(yōu)補差工作，確保教學質(zhì)量整體提升。每位教師必須認真做好培優(yōu)補差輔導記載，做到培優(yōu)要定時，補差要隨時，特別是對學困生的輔導要耐心而細致，努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上有進步。每月末學校通過學生座談，家長問卷等形式，全面了解學生輔導的情況。每期末學校對參加輔導的學生進行統(tǒng)一抽考，其結(jié)果直接與教師的績效獎掛鉤。培優(yōu)補差措施的積極推行，進一步規(guī)范了教師的教學行為，約束著教師必須時刻關(guān)注學困生的成長，從而有機促進了全體學生的全面發(fā)展。（五）重檢查評估促環(huán)節(jié)落實細化和落實教學常規(guī)管理，必需落實定期和不定期的檢查，并科學地進行考核評估。在這個方面，我們主要做細做實了三個環(huán)節(jié)的工作。我們長期堅持將教學常規(guī)的檢查落實分為“小組周查——處室抽查月檢——學校檢查”。“小組周查”，就是每周由各教研組長對教師的教學工作進行組內(nèi)量檢和質(zhì)檢。所謂“處室抽查月檢”，一是由教務(wù)處每月對教師的教學工作進行一次不定時的全面檢查；二是行政領(lǐng)導聽推門課隨機抽查；三是值班行政領(lǐng)導落實一日跟蹤檢查?！皩W校檢查”就是學期末由校長室組織各處室依照有關(guān)細則、條例，對每位教師的教育教學工作進行一次質(zhì)和量的全面檢查，綜合評定等級，其結(jié)論作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)記入考核記載表和教師業(yè)務(wù)檔案，并以文字的形式通報全校。，注意了考核的時效性和內(nèi)容的全面性。在檢查考核的時限上，我們主要分為周查、月查、學期查和查；在檢查的內(nèi)容上，主要是查課堂（看課表、看常規(guī)），查學生出勤率（重點是小科目）。我校的教學常規(guī)檢查考核一般分為優(yōu)、良、一般三個等級，其中優(yōu)等人數(shù)一般占３０％，良好人數(shù)占６０％，一般人數(shù)占１０％，優(yōu)、良、一般等級按考核情況從高分到低分進行等級劃分。每月每期每年的考核結(jié)果均與績效獎掛鉤。歲月不居，天道酬勤。各位領(lǐng)導，以上是我校在規(guī)范辦學，全面提升學校辦學內(nèi)涵，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展方面的一些具體做法，比較兄弟學校，在很多方面，我們還有差距，有不足。借此機會，我代表我們學校真誠的歡迎你們對我們的工作多提寶貴意見，幫助我們爭取更大的成績！謝謝！第五篇：幼兒園教育教學管理計劃幼兒園教育教學管理計劃“來如春夢幾多時，去似朝云無覓處”悠悠然地，新的學期如約而至，承蒙領(lǐng)導的信任，我非常慶幸自己能再次走進幼教這塊神氣的沃土。為配合學校抓好幼兒園的教育教學工作，為給孩子們營造一方?jīng)]有柵欄的陽光地帶，為實現(xiàn)家長朋友雖深處農(nóng)村卻能讓孩子享受縣城化教育的愿望，我愿把我的追求、我的夢想、我的歡樂與痛苦都化作春霖秋霜，深深地融進我所衷愛的這片沃土。任我在其中辛勤耕耘，欣慰收獲！一、指導思想以“三個代表”為重要思想指導，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關(guān)教育法規(guī)、政策，依法治園，實行制度化、規(guī)范化的管理，圍繞“發(fā)揮教師潛力、提升辦園品質(zhì)、擴大社會效益、促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展”的目標，扎實抓好安全衛(wèi)生工作，深化教育改革，深入完善家長工作。同時，加強幼兒德育工作，加強幼兒園的內(nèi)部管理，全面、有效地提高辦園質(zhì)量。二、工作目標(1)以《幼兒教育指導綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動的組織和安排。加強安全工作、德育衛(wèi)生工作、家園結(jié)合，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養(yǎng)，促進幼兒身心健康、和諧發(fā)展。(2)進一步樹立為家長、社會服務(wù)的意識，發(fā)揮成功經(jīng)驗，多形式開展家園活動，開發(fā)家長工作新渠道。充分利用社區(qū)資源，促進家園共育。(3)以培養(yǎng)幼兒學習興趣為基礎(chǔ)，促進學生在“玩中學、樂中學”的興趣。三、具體工作及實施(1)加強政治、業(yè)務(wù)學習，加強自身知識能力及修養(yǎng)的提高；(2)不斷完善保育工作①加強安全工作、保衛(wèi)工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內(nèi)的自我保護教育、安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。②合理安排幼兒一日活動，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、洗漱等良好的為什習慣，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力；同時，大力度加強幼兒的午睡管理，定期檢查號幼兒被褥的清潔工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。③加強戶外活動的管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況，調(diào)整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。④培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保證幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。⑤加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒“文明禮貌”教育及衛(wèi)生習慣教育。⑥加大教師與家長 勤溝通的作用，確保家園共育的順利進行。如：在放學時，老師可試著去做到與每位幼兒的家長最少說上兩句溫馨的話語。①深入開展主題教育，抓好幼兒一日常規(guī)教學，要求教師有條地制訂出各學科的周教育教學工作計劃，并于每周一早8點前公眾于家長。②根據(jù)幼兒實際制定德育實施方案，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養(yǎng)成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如愛護公物，保護公共環(huán)境衛(wèi)生教育，拾金不昧，尊老愛幼等傳統(tǒng)美德的教育。③豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如“故事會、現(xiàn)場作畫比賽，歌唱PK賽，書法比賽”等活動，提高幼兒園的社會聲譽，培養(yǎng)幼兒的自信心和勇于展示自我的膽識。④實行周測試數(shù)學、語文活動，評選出每周的“智慧星星”也可評選出每周的“清潔星星”和“跨越星星”以此鼓勵孩子的學習積極性和榮辱觀。⑤每天中午吃飯前可背誦這樣一段兒歌：“吃飯時，沒聲音，安安靜靜來坐下，請老師開飯把！我們誰也不講話”“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰指盤中餐，粒粒皆辛苦?！崩蠋熆勺跃巸焊?，促進寶寶珍惜糧食、養(yǎng)成良好的就餐習慣。⑥每周抽出一下午的時間開辦音樂舞蹈班、美術(shù)班，提高寶寶的潛能培養(yǎng)，促進素質(zhì)教育的順利開展。⑦結(jié)合節(jié)目，幼兒園的保教工作，每班可設(shè)計幼兒園專欄，達到良好的宣傳效果。⑧各位教師需為乘班車入園的幼兒記錄號周學習筆記，變相地促進家園共育的順利進行。①不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：“家長會，家長開放日活動”等也可發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作，促進家園共育。②邀請家長及社區(qū)主要人士，參加幼兒園組織的大型活動?！耙磺袨榱撕⒆?、為了孩子的一切、為了一切的孩子！”它道出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。在這個新的起點上，在這塊神奇的沃土中，我希望和我一樣熱愛孩子的每一位辛勤的園丁，在每天都能和我一起播下一顆愛的種子，用火熱的心去編織這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重波動孩子心靈的七弦琴，奏響美好童年生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽！大九學校韓雪二00八三月一日