【正文】 符合衛(wèi)生部要求。學校專門成立節(jié)能領導辦公室，每學期通報用水用電情況，班級財產管理情況，要求學生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。學校精心組織了創(chuàng)建“垃圾分類示范基地”系列主題教育，通過開展“我的陋習有多少”自查活動、“我為校園文明獻一計”、“團隊文明形象設計”活動，教育學生改變陋習，積極維護干凈整潔的校園，在潔凈校園的同時潔凈了學生心靈，促進了學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。三、課內滲透垃圾分類思想，課外付之行動1．在平時教學中滲透垃圾分類等環(huán)境方面的教育。課堂是實施素質教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實施以來，各學科教材中都包含了環(huán)保知識內容，學校要求各教研組根據新教材，制訂各學科滲透環(huán)境教育計劃，把教材中的與垃圾分類等環(huán)境保護有關的內容進行分析、歸類、羅列成表，在實施課堂教學時，從學生所關心的問題或社會熱點問題入手，適當地進行補充和延伸，使學科教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學知識的過程中，樹立垃圾分類的意識，達到環(huán)境教育的目的。在課堂教學評價中，將環(huán)境教育目標列為評價課堂質量的多元目標之一，有效地促進了教師成為環(huán)境教育先行者的自覺性。例如，在地理教學中注重熱愛自然教育，使學生懂得地球是人類唯一的家園，使學生懂得花草樹木能調節(jié)氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣；在化學課中結合酸堿鹽的性質等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感等。2．組織開展了豐富多彩的綜合實踐活動。學校把綜合實踐活動納入學校課程，在老師的指導下，開展以“ 垃圾分類的好處”、“探索廚房消毒的方法”、“一次性筷子與森林資源”、“廢舊紙的處理”、“垃圾食品對中學生的危害”、“ 水污染情況調查”為主題的研討活動。通過實地考察、問卷調查、資料查詢等多種形式開展研究性學習，在獲得知識、技能的同時，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。3．加強宣傳，營造氛圍。學校把垃圾分類作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立垃圾分類宣傳欄、環(huán)保宣傳標語，班級進行垃圾分類黑報報和手抄報競賽，學校經常組織學生觀看環(huán)境教育錄像片，學校廣播站開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。4．利用升旗儀式、主題班會，開展垃圾分類教育。學校把垃圾分類當成素質教育的重要組成部分，在每周一國旗下的講話中，加入“垃圾分類小常識”“珍惜地球上的有限資源”、“以實際行動清除校園污染”等內容，召開“我是分類小衛(wèi)士”主題班會，使垃圾分類等環(huán)境教育滲透到日常教育中，提高了師生的環(huán)境意識。5．結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日、“三二二”世界水日等紀念日，開展“我愛家園征文比賽”、“愛水、節(jié)水，共建和諧生活”專題講座、紀念地球日講故事大賽等豐富多彩的宣傳教育活動，植樹節(jié)發(fā)動學生為家鄉(xiāng)義務植樹。6．開展開闊視野的社會實踐活動。學校組織學生參觀新農村的環(huán)境建設、開展學校周邊水質調查活動，在參觀過程中，老師帶領學生有目的地開展研究性學習。在各班設立了“環(huán)保站”，負責監(jiān)督本班和學校的環(huán)保情況，進行廢物回收。在節(jié)假日要求學生參加“六個一”活動，制作科技小報和小制作，參加村社垃圾分類活動、環(huán)境保潔工作。開展環(huán)保調查、宣傳環(huán)保意義，倡導“綠色消費”，爭創(chuàng)“綠色家庭”。通過學生帶動家庭，帶動了公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產生了一定的社會效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。四、加強可回收物品管理，合理利用費用為了進一步做好“垃圾分類進校園”的工作，學校辦公室協同德育處、宣教處利用校園廣播、電子顯示屏和黑板報等途徑進行大力宣傳教育，逐步形成垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。我們希望同學們將習慣與意識帶到社區(qū)、帶到社會、由點向面的推廣，希望每個同學都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。推動凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動，培養(yǎng)同學們環(huán)境保護觀念、愛惜物資美德，養(yǎng)成垃圾分類、資源回收的習慣，促使校園垃圾減量、環(huán)境整潔。推廣垃圾分類收集工作，以有宣傳、有管理、有落實為原則，得到全體師生的支持和配合。同時，為使中學生對垃圾分類工作的知曉率達到100%，辦公室再生資源回收工作人員對垃圾分類工作的意義、必要性以及如何進行垃圾分類向同學們進行了耐心細致的講解。以此，讓同學們認識到在校園里沒有真正的垃圾，只有放錯（地方）的資源。結合我校實際，每學年開學的一個月及時召開“垃圾分類進校園”工作會議，總結上一學年工作及表揚先進，布置和制定新學年的再生資源宣傳教育進校園工作計劃，大力宣傳再生資源回收的重要意義。廢物回收增效。兩年來學校廢紙等廢棄物回收承包增益4300元，收益用于學生統(tǒng)一購置桶裝飲用水、班級圖書角書籍等。垃圾分類中的可回收垃圾變廢為寶，轉化為經濟效益。開展節(jié)水工作。學校平時加強用水管理，開展節(jié)水教育，在取水處張貼節(jié)約用水的溫馨提示。學校投資1萬元安裝了凈水系統(tǒng)，使全校師生用上更清潔衛(wèi)生的自來水。開源節(jié)流。為節(jié)約用電，學?？茖W制定了各項節(jié)電規(guī)定，并由校節(jié)能領導辦公室抽查，及時公告，收到了良好的效果，此項措施，每年節(jié)約電費近萬元。五、明確垃圾分類方法，有條不紊開展回收工作校園垃圾分類辦法：根據校園垃圾的特點，把垃圾進行分類：可回收垃圾分為：紙類、金屬(易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等)、塑料(各種飲料瓶等)。不可回收垃圾：主要是指瓜果皮核、雜草、樹葉、塵土、紙巾等。校園垃圾箱分類：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。校園垃圾收集辦法：⑴公共區(qū)域和各部門辦公室產生的可回收垃圾收集由清潔工和雜工清運到再生資源回收站；⑵各年級課室配置垃圾分類箱，各班班主任負責督促值日同學將分類垃圾每天下午5：:00—5:30送交到回收站，不可回收垃圾收集到室外垃圾箱中；⑶垃圾袋可循環(huán)使用，不提倡垃圾袋裝；⑷辦公室生活垃圾做不可回收垃圾處理；⑸辦公和教學廢舊紙品作可回收垃圾，由總務處集中處理。校園垃圾處理辦法：（1）每天由環(huán)保部門清潔工到學校清運不可回收垃圾；（2）可回收垃圾先集中到學校收集站，再由班級月底出售，收入費用全部存入班級“愛心基金”，用于各班環(huán)境布置或愛心活動。梅花香自苦寒來。我校一系列的創(chuàng)建措施有效營造了良好“垃圾分類進校園”的氛圍，使師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習慣，不隨便亂丟垃圾，節(jié)約了能源，美化了校園，發(fā)展了校園經濟。在爭創(chuàng)學校“垃圾分類示范基地”的過程中，我們做了大量艱苦細致的工作，取得了令人倍受鼓舞的進步和發(fā)展，但仍然存在著一些問題和不足，希望能在今后的創(chuàng)建工作中不斷地去完善。對照廣州市學校創(chuàng)建“垃圾分類示范基地”認定標準，我校的自評總分為93分，必達項目得分在90﹪以上，符合申報區(qū)級示范基地資格，現我校申報花都區(qū)級“垃圾分類示范基地”。我們將繼續(xù)借創(chuàng)建示范基地活動的東風，一步一個腳印，將環(huán)境教育作為我們學校永恒的主題。充分發(fā)揮學校、家庭和社會共同參與保護環(huán)境的積極性，通過學生帶動家庭，通過家庭帶動公民更廣泛地參與垃圾分類的行動。我們決心進一步全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，開展環(huán)保教育活動，把創(chuàng)建“垃圾分類”的工作推向更高層次。2013年10月28日