北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案三字經(jīng)節(jié)選1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 12:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。3．正確地朗讀課文。4．了解課文講述的道理和事例，從中吸取對(duì)自己成長(zhǎng)有益的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)借助注釋理解課文內(nèi)容。給我們大家展示一下。它結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，而且全書(shū)均。為三字韻語(yǔ)，讀起來(lái)瑯瑯上口，便于記憶。在指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。就是要專(zhuān)心致志、持之以恒。好的鄰居居住、安家。有一次，孟子不好好學(xué)習(xí)，逃學(xué)回。兒子，都成了國(guó)家的有用之材。而不嚴(yán)格要求，是做老師的懶惰。同，受到的影響不同，黃香九歲的時(shí)候，就能用自己的身體為父母焐暖被褥。敬父母是做人的基本原則。學(xué)法指導(dǎo)在了解層次大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。孟母是怎樣教育孟子的？
【正文】 （ ） （ ） 誰(shuí)來(lái)背誦三字經(jīng)？ 二 、理清課文層次，練習(xí)背 誦 。 【 15】 1．指名讀課文，想想課文是從幾方面來(lái)談做人做事的道理的？ 2．集體交流，給課文劃分層次。 第一層：（第一行）人生下來(lái)的時(shí)候，天性都是善良的。由于個(gè)人所處的環(huán)境不同，受到的影響不同，每個(gè)人的性格才有了很大的差異。 第二層：（ 2—— 5）孩子一生下來(lái)，就要接受 教育 ,教育者要講究教育方法。 第三層 (6—— 10) 人要學(xué)習(xí)，要知禮儀，要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。 3．指導(dǎo)學(xué)生按照層次背誦。 第一層比較簡(jiǎn)單，學(xué)生問(wèn)題不大，直接比賽就可以。 第二層以提問(wèn)形式進(jìn)行背誦練習(xí)，如“人生下來(lái)為什么要進(jìn)行教育 ?孟母是怎樣教育孟子的？” 竇燕山教育成果怎么樣？??”在此基礎(chǔ)上男女生對(duì)背，最后進(jìn)行背誦比賽。 第三層方法同上。 三、 看看課文中講述了幾個(gè)古代的人物故事 ？ 他們分別叫什么？選擇其中的一個(gè)給大家講一講。 【 10】 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行組詞訓(xùn)練。 感 悟文章的段落結(jié)構(gòu)。 指導(dǎo)試著進(jìn)行背誦。 引導(dǎo)學(xué)生講講文中的人物故事。 總第 7 頁(yè) 教 學(xué) 過(guò) 程 ︵ 含 時(shí) 間 分 配 ︶ 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 四、 選擇其中一個(gè)故事試著寫(xiě)寫(xiě)自己的感想。 【 10】 五、 作業(yè)： 默寫(xiě)課文。 完成 讀后感。
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