北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案三字經(jīng)節(jié)選-資料下載頁(yè)
2024-12-11 12:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知識(shí)1．學(xué)會(huì)10個(gè)生字。2．理解課文內(nèi)容，能理清課文內(nèi)容的層次。背誦并默寫(xiě)課文。思品了解課文講述的道理和事例，從中吸取對(duì)自己成長(zhǎng)有益的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)給課文正確地劃分層次。種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰，后經(jīng)明、清學(xué)者補(bǔ)充。五子讀一聲方少．時(shí)讀四聲擇鄰處．讀三聲。2．倆人一組互相讀課文，注意訂正字音。乃得筆順是先寫(xiě)“橫折折折鉤”再寫(xiě)撇。提起筆來(lái)把字組成詞語(yǔ)寫(xiě)一遍。鄰居居住、安家。有一次，孟子不好好學(xué)習(xí)，逃學(xué)回家，孟母十分生。氣地折斷了織布機(jī)上的梭子，以此來(lái)教育孟子。竇燕山掌握了教育孩子的好方法，因此，他教育出的五個(gè)兒子，都成了國(guó)家的有用之材。嚴(yán)格要求，是做老師的懶惰。3．指導(dǎo)學(xué)生按照層次背誦。第一層比較簡(jiǎn)單，學(xué)生問(wèn)題不大，直接比賽就可以。此基礎(chǔ)上男女生對(duì)背，最后進(jìn)行背誦比賽。第三層方法同上。
【正文】 中吸取營(yíng)養(yǎng)，并練習(xí) 把課文背下來(lái)。 一、理清課文層次，練習(xí)把課文背下來(lái)。 1．指名讀課文，想想課文是從幾方面來(lái)談做人做事的道理的？ 2．集體交流，給課文劃分層次。 第一層：（第一行）人生下來(lái)的時(shí)候，天性都是善良的。由于個(gè)人所處的環(huán)境不同，受到的影響不同，每個(gè)人的性格才有了很大的差異。 第二層：（ 2—— 5）孩子一生下來(lái)，就要接受教育 ,教育者要講究教育方法。 第三層 (6—— 10) 人要學(xué)習(xí)，要知禮儀，要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。 3．指導(dǎo)學(xué)生按照層次背誦。 第一層比較簡(jiǎn)單，學(xué)生問(wèn)題不大，直接比賽就可以。 第二層以提問(wèn)形式進(jìn)行背誦練 習(xí)，如“人生下來(lái)為什么要進(jìn)行教育 ?孟母是怎樣教育孟子的？” 竇燕山教育成果怎么樣？?? ” 在此基礎(chǔ)上男女生對(duì)背，最后進(jìn)行背誦比賽。 第三層方法同上。 三、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)課文后有什么感受？ 四、推薦三字經(jīng)全文，讓有興趣的同學(xué)練習(xí)背誦。 五、作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)背誦課文，默寫(xiě)課文。
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