【正文】 里就有一篇關(guān)于論理道德教育的內(nèi)容，你們還記得嗎？（一起背）（羊跪乳，鴉反哺……德有傷，貽親羞）誰能說說講的是什么意思？你們知道《孟母三遷》的故事嗎？這段故事就來源于三字經(jīng)里的`“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母為了兒子有個(gè)能有出息，選擇合適環(huán)境的事。其實(shí)你們的父母為了你們能夠成才，給你們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿，我們作為兒女，應(yīng)該感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，愛親人、孝敬父母。今天我們一起學(xué)習(xí)一段關(guān)于教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)有幫助的《三字經(jīng)》。二、新授感悟出示《三字經(jīng)》中“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思?！眱删?。用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。學(xué)生自主識(shí)字，“允、籍”老師配樂朗讀《三字經(jīng)》。指名讀。同桌讀、小組讀、男女生接讀、全班齊讀。師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。（唐宋八大家之一的蘇洵，小時(shí)候不想念書，到了二十七歲的時(shí)候，才開始下決心努力學(xué)習(xí)，后來成了大學(xué)問家。像蘇洵上了年紀(jì)，才后悔當(dāng)初沒好好讀書，而我們年紀(jì)輕輕，更應(yīng)該把握大好時(shí)光，發(fā)奮讀書，才不至于將來后悔。）教師讀故事：蘇老泉發(fā)憤讀書以小組為單位質(zhì)疑，討論、交流：（1）為什么蘇老泉到了27歲還要用功讀書？（2）要想將來成為一個(gè)有出息的人，小時(shí)候就要怎么樣？請(qǐng)學(xué)生思考問題：（1）蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對(duì)還是不對(duì)？（2）試著想一想：年歲大的人還要不要學(xué)習(xí)新知識(shí)？（蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀(jì)輕輕，現(xiàn)在開始用功是絕對(duì)來得及的。要認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。）（3）從中你得到什么啟發(fā)？（教育對(duì)于人的成長(zhǎng)有很重要的作用，后天教育及時(shí)，方法得當(dāng)，也可使兒童成為有用之才）配樂集體齊讀指導(dǎo)學(xué)生背誦三、擴(kuò)展活動(dòng)：《三字經(jīng)》里還有好多關(guān)于指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒有？誰能把你喜歡的《三字經(jīng)》內(nèi)容和大家交流一下。可以用你喜歡的方式表達(dá)出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說給老師和同學(xué)們聽，或者講其中故事也可以?！度纸?jīng)》教案5教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀、會(huì)背《三字經(jīng)》節(jié)選圍繞“善”，讓學(xué)生在讀中知善、懂善，課后能積極行善。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦教學(xué)難點(diǎn)：從讀中“悟善”、聽中“知善”、課后“行善”課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入以《三字經(jīng)》簡(jiǎn)介導(dǎo)入，先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，后板書“熟讀《三字經(jīng)》，能知天下事?！倍?、新授以聽促讀（通讀）①師出示教學(xué)內(nèi)容：“人之初。老何為”學(xué)生看拼音，自由習(xí)文。（師巡視指導(dǎo)讀音，教｛jiaojiao｝處｛chuchu｝②師播放多媒體中的范讀，學(xué)生邊聽邊畫自己喜歡的句子。③學(xué)生選擇自己喜歡的句子朗讀（注意讀音）以讀促學(xué)（熟讀）①圍繞這66個(gè)字，展開朗讀（注意方式指導(dǎo)，讀出韻味）如：②教師示讀或是師生賽讀以促聽思①引導(dǎo)學(xué)生聽《孟母三遷》的故事。②體會(huì)父母的39。辛勞，明白做個(gè)好孩子的條件①讓學(xué)生用自己喜歡的形式來學(xué)習(xí)、背誦《三字經(jīng)》節(jié)選②學(xué)生表演背以寫促行①圍繞“善”字的演變過程，讓孩子們明白做個(gè)“善良”人的基本條件②圍繞“善”，布置作業(yè)（好事），結(jié)合課外實(shí)踐本。三、總結(jié)讀圣賢書，立君子品，做有德人?！度纸?jīng)》教案6教學(xué)內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝悌，次見聞。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容，體會(huì)其語言的節(jié)奏韻律美，并且能熟讀成誦。學(xué)習(xí)故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》，明白孝敬父母和友愛兄長(zhǎng)是一個(gè)人必須具備的美德。學(xué)生能自主理解課文內(nèi)容，初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入、情境激趣：師生互相介紹。這節(jié)課老師給大家介紹兩個(gè)小朋友，這兩個(gè)小朋友傳頌在我們幾千年的文化文明中。在三字經(jīng)里和我們捉迷藏呢，你們找一找。三字經(jīng)出示TTP!二、多種方式朗讀課文。師范領(lǐng)讀，和學(xué)生一起找出香，和融。學(xué)生自由讀。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰愿意讀給大家聽聽呢？指名學(xué)生朗讀，糾正其讀音，并讓學(xué)生指出易讀錯(cuò)的字音。國(guó)學(xué)經(jīng)典，五千年文化經(jīng)典誦讀，讓我們用洪亮，清楚的聲音把我們的經(jīng)典讀出來吧。老師想和你們玩?zhèn)€游戲，拍手讀。三、學(xué)習(xí)故事，理解課文。大家讀的真好，同學(xué)們已經(jīng)知道了這兩個(gè)小朋友了。讓我們看看誦讀了千年的小黃香為什么會(huì)當(dāng)成榜樣被傳頌?zāi)?？我們認(rèn)真聽故事（課件播放《黃香溫席》）（1）、為什么黃香的會(huì)被人們傳頌了千年呢？（板書：孝順父母）（2）、在和父母相處的過程中，你有沒有孝順的時(shí)刻？分享給你的同桌。（3）、誰想和咱們班分享呢？（4）、看來我們班的同學(xué)都非常的懂事、孝順，每個(gè)人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的39。準(zhǔn)則。（5）、我們?cè)谟梦覀兊穆曇舭腰S香的故事刻入我們的心中吧。幾千年的文明中，不止有一個(gè)孝順父母的黃香，還有一個(gè)有愛兄長(zhǎng)，懂得謙讓的孔融。（1）、我們?cè)谛W(xué)幼兒園都聽過孔融的故事，誰想給大家聽呢？（2）、老師也想講一講孔融的故事？（3）、聽完孔融的故事，你想對(duì)孔融說些什么？（4）、假如你是孔融的哥哥你會(huì)怎樣做呢？這種主動(dòng)謙讓的行為被父母夸獎(jiǎng)，被孔子稱贊，傳承在我們千年的故文化中。在生活中我們應(yīng)該怎么做？怎樣才是友愛的行為呢？出示課件。以后在我們的生活中，我們應(yīng)該怎樣做呢？和同桌說一說。是呀，只有我們相互友愛，相互謙讓，有愛發(fā)揚(yáng)光大，我們班的班集體才會(huì)和諧，我們的社會(huì)才會(huì)充滿愛。我們幾千年的文明永遠(yuǎn)記在心中。讓我們?cè)俅巫x讀小孔融的故事，齊讀課件：融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。四、教師小結(jié)誦讀經(jīng)典，三字經(jīng)。正是有黃香，孔融這樣的人傳承五千年的古文明，我們的文明古國(guó)屹立在世界民族之林，而接下來的中國(guó)文明歷史有你，有我，有大家，讓我們?nèi)巳硕甲鑫拿鞯男↑S香，小孔融。下面我們?cè)俅斡梦覀兊穆曇粽b讀經(jīng)典，傳承文明。板書設(shè)計(jì)：禮儀篇孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)、懂得謙讓《三字經(jīng)》教案7活動(dòng)目標(biāo)理解“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。在生活中，懂得尊重父母和身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備提前請(qǐng)隔壁班級(jí)能力強(qiáng)的一位幼兒及家長(zhǎng)拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶。每個(gè)幼兒的身上貼好名字。（便于老師叫出小朋友的名字）活動(dòng)過程（一）談話活動(dòng)，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。聽音樂進(jìn)場(chǎng)。師：孩子們，今天我們認(rèn)識(shí)的新朋友叫想想。她在干什么？搭積木玩得可開心啦。這時(shí)候，誰在喊她？（二）出示視頻1，理解語句“父母呼，應(yīng)勿緩。”的意思，并會(huì)用“哎”答應(yīng)別人。視頻1。師幼討論。教師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎？為什么？如果你是想想，媽媽喊你，你會(huì)怎么答應(yīng)。游戲：我喊你答。教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)？教師小結(jié)：集體喊、過度到個(gè)別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等）教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時(shí)候要趕快回答“哎”，想想聽到了嗎？呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起表揚(yáng)一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。練習(xí)誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩。”教師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個(gè)道理，我們一起來聽一聽。（播放課件1，放慢速度）教師：你們聽到了什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰來會(huì)所說聽到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩”。男孩子們（唉）你來讀一讀。女孩子們，你們也來讀一讀。（三）播放視頻2，理解語句“父母命，行勿懶?！睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。我們先來看看想想是怎么做的。視頻2。師幼討論。教師：媽媽喊想想干什么？她是怎么做的？媽媽喊了想想做事情的時(shí)候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯(cuò)，我們表揚(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友說一說吧？幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情？你是怎么做的`？誰來說一說。情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做，不偷懶。那我們?cè)囈辉嚒?*孩子，到媽媽這里來，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。（要下命令式，讓孩子去做事情）誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽的話也是說得這件事情。我們一起聽一聽。（播放課件2放慢速度）教師：你們聽到了什么？（出示相應(yīng)字卡）一起讀一讀。分角色讀幼兒體驗(yàn)。教師：爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們?cè)敢鈫?？孩子們（哎）?qǐng)你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。（播放課件2）（四）誦讀，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。教師：剛才我們學(xué)了弟子規(guī)里兩句好聽的話？我們一起來跟著電腦里的老師讀一讀吧？（一起誦讀）讓我們?cè)俑娔X里的老師讀一讀，好嗎？教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己來讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們?cè)僮x一次聽聽好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎？教師總結(jié)：今天好開心，孩子們都會(huì)讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級(jí)的小伙伴吧？和客人老師說再見吧。（播放音樂，幼兒拍手誦讀離開）《三字經(jīng)》教案8一、班會(huì)主題《三字經(jīng)》學(xué)歷史二、題目誦《三字經(jīng)》通圣人禮三、活動(dòng)目的1．通過誦讀《三字經(jīng)》使學(xué)生明理、立志，養(yǎng)成良好習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)其中的小故事，理解其中蘊(yùn)含的道理。3．用《三字經(jīng)》中的事例指導(dǎo)學(xué)生日常言行。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生自己閱讀《三字經(jīng)》，理解其中的含義。2．在班內(nèi)組織學(xué)生交流《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)心得與感受。五、活動(dòng)過程(一)初步了解《三字經(jīng)》的作者、背景假期中，全班同學(xué)要通過不同形式查閱《三字經(jīng)》的作者以及簡(jiǎn)介，可以通過網(wǎng)絡(luò)也可以閱讀書籍，對(duì)《三字經(jīng)》有一個(gè)初步的了解。(二)查閱資料，了解《三字經(jīng)》的釋義通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解《三字經(jīng)》的釋義，背誦自己感興趣的部分。(三)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中的小故事可以一個(gè)人或多個(gè)人自愿結(jié)合，在假期中練習(xí)《三字經(jīng)》哲理故事的表演，也可以用自己的話把故事講給家人聽，用自己的筆寫下對(duì)故事的理解，還可以配上優(yōu)美的圖畫。1．講故事“孟母三遷”。孟子有一個(gè)深愛他的好母親。其實(shí)，天下的父母對(duì)子女的愛都是一樣的。愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的`風(fēng)，父母的愛是滴落的淚水……2．講故事“黃香溫席”。父母為我們付出的太多了，那我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？《黃香溫席》的故事大家都聽說過嗎？那拳拳的赤子孝心感動(dòng)了多少炎黃子孫！3．表演情景劇《孔融讓梨》，學(xué)習(xí)謙讓美德。晚輩孝順長(zhǎng)輩的一片赤子之心令我們感動(dòng)，長(zhǎng)輩教子有方的故事又讓我們深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之間又應(yīng)該是怎樣的愛呢？我想問問大家，作為我們自己，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？怎樣對(duì)待兄弟姐妹？4．結(jié)合三個(gè)故事談一談你的體會(huì)，寫下學(xué)習(xí)、表演體會(huì)。(四)人人明道理學(xué)做人1．與父母交流《三字經(jīng)》中不懂的部分文字。2．說一說平時(shí)我們的日常言行應(yīng)該怎樣做。(1)在遇到與兄妹爭(zhēng)執(zhí)時(shí)……(2)在遇到與父母意見有分歧時(shí)……六、活動(dòng)延伸1．續(xù)編、續(xù)寫、創(chuàng)作屬于自己的，能夠規(guī)范自己言行的“三字經(jīng)”。2．編輯本班文明禮儀順口溜，如問好禮儀：停住腳，先開口；聲音大，露微笑。3．布置相關(guān)內(nèi)容板報(bào)?！度纸?jīng)》教案9一、教材分析三字經(jīng)第十三頁通過講述古人勤奮學(xué)習(xí)的故事，告訴了大家學(xué)習(xí)的重要性，希望孩子們通過學(xué)習(xí)本課，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極。（一）知識(shí)與技能：會(huì)讀國(guó)學(xué)書p13內(nèi)容理解p13文章的意思。（二）過程與方法：利用多種不同的方式誦讀p13三字經(jīng)的內(nèi)容。通過故事深刻體會(huì)古人勤奮學(xué)習(xí)的道理。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能從古人勤奮學(xué)習(xí)的故事中體會(huì)幸福來之不易，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。二、設(shè)計(jì)理念環(huán)環(huán)相扣。讀文背文、明意、悟理導(dǎo)行三層教學(xué)目標(biāo)，以故事創(chuàng)設(shè)情境，讀文明意，生活介入，明理導(dǎo)行教學(xué)環(huán)節(jié)。分層推進(jìn)，促進(jìn)知行合一。借助案例，在案例中詮釋本文的重點(diǎn)。更深地理解課文的含義。三、教學(xué)過程：(一) 復(fù)習(xí)師：孩子們，剛才咱們聽了一段好聽的歌謠，你們能聽出來歌謠念的是什么嗎？生：三字經(jīng)。師：是的，是咱們最近每天都在學(xué)的《三字經(jīng)》，那么你們這段時(shí)間學(xué)習(xí)的怎么樣呢？老師來檢測(cè)一下，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。（集體誦讀三字經(jīng)節(jié)選）(二) 導(dǎo)入新課。同學(xué)們充滿韻味的誦讀，又把我們帶入了遙遠(yuǎn)的年代。雖然時(shí)間已經(jīng)久遠(yuǎn)，但許多做人的道理卻是一樣的。在學(xué)習(xí)新課之前，老師先給大家介紹一個(gè)人，這個(gè)人是我們國(guó)家古代偉大的教育家，他就是孔子，孔子在當(dāng)時(shí)很有名望，也有非常多學(xué)生，孔子在60多歲的時(shí)候周游列國(guó)，卻在燕國(guó)請(qǐng)一名七歲少年做他的老師，這在當(dāng)時(shí)可是一件非常奇怪的事情，但是孔子并不以為恥，反而對(duì)他的小老師非常尊重，這說明就算像孔子這樣的大教育家，也還是要勤奮學(xué)習(xí)，就更不用說咱們小朋友啦！還有一名宋朝的大官叫做趙普，他的地位雖然已經(jīng)很高了，但是在平時(shí)閑暇的`時(shí)候他仍然喜歡坐在桌子邊讀《論語》，下面就讓我們一起學(xué)習(xí)這一段，看一看這兩位古代的名人是怎樣用功學(xué)習(xí)的。首先老師先給大家讀一次，老師讀的時(shí)候，你左按書，右指字，看哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)，聽聽老師怎么讀。洪亮，讀音最標(biāo)準(zhǔn)?。▋焊瑁煟骸白蟀磿?，右指字”生：“腳放平，身坐正” 下面老師給大家一分鐘的時(shí)間，自己