【正文】 讀原文，讀出節(jié)奏韻律。（1）讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽一聽嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。）（2）試著自己讀一讀。（3）指名讀，生評，師評。（評價中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。）（4）拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。質(zhì)疑釋義（1）同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說的是什么意思呢？在讀的過程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？（2）在匯報、質(zhì)疑中，體會原文的含義。（3）你們想知道《竇燕山—教五子》的故事嗎？那就聽老師來講一講吧?。ü殴~配樂，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。）（4）小結(jié)：可見，好的教育方法，對我們的成長是多么的有利啊！三、拓展升華在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你的？你喜歡他們的做法嗎？說說理由。（啟示思維，當(dāng)你長時間看電視時，當(dāng)你早上不愛起床時，當(dāng)你和小朋友生氣時，當(dāng)你??你的爸爸媽媽是如何做的？）假如，你的爸爸媽媽此時就在你的眼前，你想對他說什么？試編新《三字經(jīng)》，修改并評議。四、課外延伸。正確、流利地朗讀原文，背誦給家長聽。親自查閱有關(guān)今天學(xué)的《三字經(jīng)》第二章中的典故，小組合作試著表演。第五篇：《三字經(jīng)》閱讀指導(dǎo)課教案《三字經(jīng)》閱讀指導(dǎo)課教案姚寨鄉(xiāng)中心二小學(xué)校張萬榮知識目標(biāo)：閱讀《三字經(jīng)》片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里介紹的知識，了解其中的人文故事，懂得勤奮學(xué)習(xí)的道理。過程目標(biāo)：在朗讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟。激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)明確珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)。重點：學(xué)習(xí)和了解三字經(jīng)片斷中的知識。難點：激發(fā)朗讀興趣。懂得勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》課本以及它的相關(guān)資料，小黑板，小紅旗，古人刻苦學(xué)習(xí)的故事等。教學(xué)指導(dǎo)過程：一、談話導(dǎo)入，整體感知《三字經(jīng)》很高興和大家一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶我們的情操。今天，我向同學(xué)們推薦《三字經(jīng)》這部經(jīng)典讀物?！度纸?jīng)》可謂是家喻戶曉，上到70多歲的老人，下到幾歲的孩子，都能背上幾句。你們會背嗎？這樣吧，我一句，你們一句。（師生接背）那么關(guān)于《三字經(jīng)》這部書，你知道它的作者嗎？書中都有什么內(nèi)容？簡介《三字經(jīng)》：《三字經(jīng)》流傳到現(xiàn)在，已經(jīng)八百多年了，版本可多了。雖然版本有所不同，但主要結(jié)構(gòu)都沒有改變。相傳這本書的作者是南宋一個叫王應(yīng)麟的著名學(xué)者。他為了教育子孫就編寫了一本歌謠，都是三個字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被很多人知道，因為它都是三個字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程。全書雖只有一千多個字，但內(nèi)容非常豐富，其中包括了教育、歷史、天文、地理、倫理道德、名人故事等各方面的信息?！度纸?jīng)》是祖先留給我們的一筆寶貴的財富。專家們對《三字經(jīng)》也非常推崇，他們說三字經(jīng)是“千古一奇書”，如今，《三字經(jīng)》被翻譯成好幾個國家的文字在國外發(fā)行。今天這節(jié)課，我們就一起來走進(jìn)這部千古奇書，讀一讀《三字經(jīng)》。二、讀《三字經(jīng)》，講人文故事《三字經(jīng)》這本書讓我們認(rèn)識了很多名人，而且這些名人的故事也已經(jīng)成為千古佳話。能不能告訴大家，你從《三字經(jīng)里》認(rèn)識了哪些人？指名學(xué)生說。（并讀一讀《三字經(jīng)》中的原話）師相機(jī)解釋相關(guān)的人物事跡，并從對學(xué)生進(jìn)行情感和思想的教育。（比如：理解父母的良苦用心，孝敬父母，友善他人等）讓我們再讀讀他們的故事。指導(dǎo)讀。齊讀。小結(jié)：讀《三字經(jīng)》，讓我們了解了許多名人故事。這些名人故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W(xué)會處事做人。相信同學(xué)們讀了之后，一定會明白其中的道理。三、讀《三字經(jīng)》，學(xué)史地知識說《三字經(jīng)》是一部奇書，不僅讓我們知道了那么多名人故事，而且，我們讀三字經(jīng)，還可以從中讀到各種各樣的知識。出示片斷：三才者，天地人。三光者，日月星。曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。稻粱菽（shū），麥?zhǔn)?shǔ)稷(j236。)。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕(shǐ)。此六畜，人所飼。這里有好多的生字，你能讀準(zhǔn)嗎？自己讀一讀。指名讀。齊讀（有滋有味地讀一讀）讀得聲音響亮精神飽滿。了解知識：（1）、這兩段話里，藏著許多知識呢，接下來我們分兩隊進(jìn)行比賽，問題的答案都在這兩段話里面，好好地讀一讀，讀完還可以與同桌議議。（2）、宣布比賽規(guī)則：分兩隊競答，答對一題得一面經(jīng)旗，答錯就給對方加上一面紅旗。答題之后，再為對方選題。（3）、出示準(zhǔn)備好的問題卡片（什么叫三才？什么叫三光？四時是什么？四方指的是什么？五行指的是什么？六谷指的是什么？六畜指的是什么？等）并適當(dāng)解釋相關(guān)知識。（4）、公布比賽結(jié)果。小結(jié)：同學(xué)們真了不起，一下子知道了這么多知識。知識是人類最寶貴的財富。看來我們很有必要把這段話多讀幾遍。指名讀，齊讀。這些知識還比較淺顯易懂，通過我們的朗讀就能知道，《三字經(jīng)》里還有更多的知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。四、讀《三字經(jīng)》，明勤學(xué)道理我們中華民族是一個勤奮好學(xué)的民族，至今流傳著許多名人勤奮好學(xué)的故事。老師這里準(zhǔn)備了一些關(guān)于好學(xué)的故事，請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽，人《三字經(jīng)》當(dāng)中找一找相對應(yīng)的話，并讀一讀。讀孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦刺股等故事，學(xué)生從中找一找，并讀一讀。并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)、朗讀相關(guān)的勤奮好學(xué)的故事。沒有書讀，就借來抄在蒲席上，刻在竹簡上；沒有燈油，就抓螢火蟲照明，就著雪光讀書；讀書困了，頭懸梁錐刺股，不惜傷害自己的身體；沒有時間讀書，就在打柴、放牛的間隙，利用一切時間讀書。他們的故事感動、教育了一代又一代人。如今我們不再需要囊螢映雪，也不用學(xué)懸梁刺股，我們現(xiàn)在生活條件好了，我們應(yīng)該怎樣的去讀書、學(xué)習(xí)？思考并說一說。（對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)的思想教育）同學(xué)們說得真好，雖然表達(dá)各不相同，但有一個聲音是一樣的，那就是珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。老師這兒要送你們一份禮物，借用《三字經(jīng)》中的兩句話送給你們?！扒谟泄?，戲無益。戒之哉，宜勉力?！焙唵谓忉?，指名讀，齊讀。五、拓展升華這節(jié)課，我們一起走近經(jīng)典，讀了《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容。雖然只是部分，但卻讓我們深深地感受到《三字經(jīng)》真是一個豐富的寶藏，里面還有許多的知識等著我們?nèi)プx、去學(xué)習(xí)。正如專家評價的那樣，《三字經(jīng)》是一本“千古奇書”，值得我們?nèi)タ?，去想，去品味，去研究，最好能夠背下來。同學(xué)們有信心嗎？（有）我們利用早晨、中午、晚上、課間等一切可以利用的時間去努力的學(xué)文化知識，做一個有用的人，同學(xué)們有信心嗎?