北京版五年級下冊語文教案豐碑2-資料下載頁
2024-12-11 12:15本頁面
【導(dǎo)讀】分三個層次理解描寫軍需處長的語句，體會表達(dá)情感。理解“大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”這句話的意思。幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。抓住其他詞語體會困難之多：裝備差、軍長他的馬讓給重傷員、為后續(xù)部隊開辟一條通道。朗讀，師評讀全班自讀?？焖倌x8至12自然段，找出描寫軍長神態(tài)變化的語句并做批注。一切生的希望給了其他戰(zhàn)士；漫漫長征路上，他不朽的精神鼓舞著隊伍中的每一個人。習(xí)紙上留下你發(fā)自肺腑的心聲。
【正文】 升華） 環(huán)境描寫的作用： A： 交代背景：表現(xiàn)紅軍行軍艱難 B： 渲染氣氛：悲涼 傷感 C： 烘托人物形象：為表現(xiàn)軍需處長的精神做鋪墊 。 D: 推動故事情節(jié)發(fā)展：隨著故事的發(fā)展，環(huán)境越來越惡劣 。 四 、深化情感。 1. 師：（音樂）茫茫風(fēng)雪中，他默默地把寒冷與危險留給了自己；殘酷的戰(zhàn)斗中，他心安理得地把 一切生的希望給了其他戰(zhàn)士；漫漫長征路上，他不朽的精神鼓舞著隊伍中的每一個人。然而， 此時此刻，此情此景，這樣的一位軍需處長卻永遠(yuǎn)的離開了我們，這種悲涼的情緒感化了上 蒼，于是（引讀） 生：風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 2. 當(dāng) 你親眼目睹這個感人的故 事后，面對這座晶瑩的豐碑，你一定有千言萬語想訴說，請你在練 習(xí)紙上留下你發(fā)自肺腑的心聲。 3. 你一定還與許多話想說，可此時的軍長卻什么話也沒說（生接讀 14段） 【板書設(shè)計】 冰天雪地 狂風(fēng)呼嘯 軍需處長 豐碑 勝利 大雪紛飛 ｝
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