北京版五年級下冊語文教案半截蠟燭2-資料下載頁
2024-12-11 12:15本頁面
【導讀】“從容地”“鎮(zhèn)定地”等詞語的內涵。2．能在熟讀課文的基礎上，有條理地復述故事的主要情節(jié)。為“蟲”“火”。啟發(fā)學生用“燭”組詞：燭臺、燭芯、燭光、燭焰搖曳??2．教師繼續(xù)板書：伯諾德夫人、雅克、杰奎琳。這3個人的關系?—法國，都參加了秘密情報的傳遞工作。3．教師出示課文中的詞語：秘密、絕密、絕妙；危機、厄運；從容、鎮(zhèn)定。組織學生朗讀，并引導學生聯(lián)系課文具體內容解釋“絕妙”“危機”“厄運”的意思。上，擺在顯眼的桌子上，騙過了敵人。妙在情報藏得隱蔽，令敵人意想不到。情報站就會遭到破壞，他們一家三口的生命就會受到威脅。1．請學生自己練習復述伯諾德夫人一家在危機面前從容應對、化險為夷的經過。教師對學生在復述過程中出現(xiàn)的問題及時解決，
【正文】 ”，討論：為什么要輕輕地吹滅蠟燭 ?以此體會 伯諾德 夫人的機智和鎮(zhèn)定。可以讓學生表演一下，組織“導演們”進行評論。然后組織學生交流后兩場戲，分別關注“從容”、“默默地”、“嬌聲”、“鎮(zhèn)定”。教師可以結合課文提問：“此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西?！睘槭裁磿?這樣的感受 ?“她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。”這里的“似乎”表明什么 ? 4．在學生“導演”的基礎上，教師可以組織學生進行表演，并引導學生根據課文的描述，特別是重點的詞句，進行更深入的體會，真切地感受到危險、緊張以及人們的機智與勇氣。 四、人物評價 1．課文中的哪個人物給你留下了深刻的印象 ?結合課文，具體談一談自己的切身感受。 2．教師總結、點撥。
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