小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版三年級上星空教學設計-資料下載頁
2024-11-15 13:18本頁面
【正文】 聆聽一遍樂曲《在鐘表店里》，請你們把自己當成鐘表工，或者是一種鐘表，來表現(xiàn)音樂形象吧。生：聆聽并表演。五、課堂小結今天我們通過欣賞《在鐘表店里》，懂得了音樂的表現(xiàn)力是豐富多采的，音樂可以通過高、低、快、慢、長、短、強、弱，表達出歡快、活潑、優(yōu)美、抒情的情緒，也可以聯(lián)想出一幅幅生動的畫面。第五篇：小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版三年級上《哪吒再生》教學設計小學音樂優(yōu)秀教案人教課標版三年級上《哪吒再生》教學設計《哪吒再生》教學設計 教學目標，感受樂曲的情緒。，發(fā)展學生對動畫片音樂的聽覺和想象力，提高對音樂的理解力。教學重、難點 《哪吒再生》。，理解樂曲表現(xiàn)的意境。教材分析樂曲選自上海美術電影制片廠的動畫故事片《哪吒鬧?！芬魳菲?。四段音樂不間斷演奏。（1）金光洞里樂曲一開頭，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。接著樂隊奏出優(yōu)美、動聽的主題，表現(xiàn)了哪吒的師傅把銀丹放入由藕做身體、荷葉做衣衫的“人”形中。隨著主體多次反復，葫蘆里噴灑出金水，荷花也放射出燦爛的金光。（2）哪吒蘇醒隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。（3）師徒相見當哪吒睜開眼睛看到師傅時，音樂出現(xiàn)了悠長、高亢的主題。大跳起伏的旋律，二二拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時的悲喜交加，感慨萬分的心情。（4）出發(fā)報仇臨別前，師傅送他一對風火輪和一桿火尖槍。這時音樂轉入急板，隨著短促、強烈的節(jié)奏，以三連音節(jié)奏層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。最后音樂用中國戲曲中常用的收腔，描繪哪吒直奔東海龍宮去報仇了。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入新課師：同學們，今天老師給大家請來了一位小英雄，你們猜猜他是誰？ 教師出示動畫圖片。學生自由回答。二、欣賞樂曲 過渡語：今天我們來欣賞《哪吒鬧?！分械囊魳菲巍赌倪冈偕?。師：我們一起來聽一聽這段故事用音樂是怎樣表現(xiàn)的。教師播放樂曲《哪吒再生》音頻。（1）教師播放“金光洞里”和“哪吒蘇醒”兩段音樂。師：請同學們說一說自己的感受。如：樂曲的力度：較弱；節(jié)奏：緩慢……（2）教師分析這兩段音樂。金光洞里：樂曲一開頭，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。哪吒蘇醒：隨著木琴奏出的一連串固定音型，和弦和調性的頻繁變化，節(jié)奏逐步地緊縮，使我們仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青氣，粉紅色的花瓣徐徐展開，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睜開了眼睛，他蘇醒了。（3）教師出示“金光洞里”譜例和“哪吒蘇醒”譜例，并再次聆聽“金光洞里”和“哪吒蘇醒”兩段音樂。（4）教師播放“師徒相見”和“出發(fā)報仇”兩段音樂。師：出示兩幅圖，請學生選擇和音樂表現(xiàn)內容相符的圖片。（5）學生分析這兩段音樂特點。如，速度：快；力度：強……（6）老師分析這兩段音樂。師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時的悲喜交加，感慨萬分的心情。出發(fā)報仇：三連音節(jié)奏，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民除害的決心。（7）教師出示“師徒相見” 譜例和“出發(fā)報仇”譜例，并再次欣賞“師徒相見”和“出發(fā)報仇”兩段音樂。教學要求：這一環(huán)節(jié)在教學過程中，教師要讓學生邊聽邊進行講解。引導學生展開想象，進一步理解音樂要素的表現(xiàn)作用。，完整聆聽音樂《哪吒再生》?！赌倪冈偕芬曨l。三、課堂小結通過這節(jié)課的學習，同學們感受到了樂曲的情緒。讓我們在音樂中結束課程。
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