人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)草原上教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-10 13:31本頁(yè)面
【正文】 多遍四、對(duì)比學(xué)習(xí)《我是草原小牧民》 1初次聆聽(tīng)對(duì)比《草原上》，這兩首歌曲都是蒙族歌曲，兩首歌曲的情緒、速度有什么不同？ 2再次聆聽(tīng)再一次體會(huì)歌曲的情緒 3按節(jié)奏讀歌詞 4跟伴奏學(xué)唱 5完整演唱五、完美結(jié)課蒙古族是一個(gè)游牧民族，蒙古人生性自由豪爽，他們能歌善舞，有很多獨(dú)具民族特色的舞蹈和音樂(lè)，他們也特別熱情好客，等你們長(zhǎng)大了可以去那里感受一下美麗的大草原。第五篇：人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《草原上》教案《草原上》教案教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)沙錘、三角鐵的學(xué)習(xí)和給歌曲伴奏，感受蒙古歌舞的民族風(fēng)格。、四分音符節(jié)奏，模唱簡(jiǎn)單旋律，加強(qiáng)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)演唱感受蒙古歌曲的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、唱、奏掌握二分音符和四分音符。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器（沙錘、三角鐵）教學(xué)過(guò)程:一、師生問(wèn)好。同學(xué)們和老師跟隨音樂(lè)一起做律動(dòng)。二、情境導(dǎo)入。出示課件，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖片中有哪些美麗的風(fēng)景。（邊放幻燈片邊播放《美麗的草原我的家》），進(jìn)入主題。（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么，地上有什么，草原是什么顏色等）：播放《草原上》，聽(tīng)的時(shí)候思考這首歌曲是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？ 師生討論。三、新課學(xué)習(xí)。（老師講解歌詞，熟悉后學(xué)生按照節(jié)奏跟伴奏朗讀歌詞）。分析哪些字唱的短，哪些字唱的長(zhǎng)，學(xué)習(xí)二分音符。四分音符節(jié)奏。，小組表演。，并為歌曲伴奏。四、課堂總結(jié)。復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，總結(jié)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)以及四分音符和二分音符的演唱。（下課，播放《草原上》，同學(xué)們跟隨音樂(lè)離開(kāi)教室）。
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