【正文】 學(xué)習(xí)游戲用語(yǔ)That’s 、教學(xué)策略：1通過(guò)游戲激發(fā)說(shuō)話的愿望。2給學(xué)生表達(dá)自己喜好的機(jī)會(huì)，從而鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話的意愿，提高學(xué)習(xí)的興趣。六、資源準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。七、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)熱身：1． 展示rice, bread, meat, egg, milk, sausage, grapes, orange juice 等圖片，學(xué)生說(shuō)出圖片內(nèi)容。2． 教師說(shuō)新學(xué)食物單詞的第一個(gè)音，學(xué)生猜出單詞。如老師說(shuō)/r/, 學(xué)生猜測(cè)rice。老師說(shuō)/m/，學(xué)生猜測(cè)milk或meat。（二）呈現(xiàn)與操練：1．看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，理解Let’s Learn部分的內(nèi)容。2．逐句聽(tīng)課文的錄音，將每句中的食物單詞留空，要學(xué)生邊聽(tīng)邊用相應(yīng)的圖片填空。3．再看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，跟讀句子。（三）鞏固與發(fā)展：1．學(xué)生玩Let’s Play的游戲。老師先與一個(gè)同學(xué)示范，并講解游戲規(guī)則。注意引導(dǎo)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的游戲用語(yǔ)That’s turn等。2．每個(gè)學(xué)生告訴周圍的同學(xué)自己喜歡和不喜歡吃的東西是什么?！痘顒?dòng)手冊(cè)》P6內(nèi)容。4．出示一些學(xué)過(guò)的玩具和動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用I like?及I don’t like ?說(shuō)出自己的想法。（四）小結(jié)：（五）布置作業(yè)：畫出自己喜歡和不喜歡的東西。在圖下寫上I like ?，I don’t like ?。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Chant二、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： ：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的食品名詞。：Do you like? Yes, I do ．體會(huì)小詩(shī)的節(jié)奏和韻律。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：。2．嘗試替換詩(shī)中的食物，編寫自己的小詩(shī)并表演。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：嘗試替換小詩(shī)里的內(nèi)容，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)和分享的喜悅。三、教學(xué)重點(diǎn)：有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)小詩(shī)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意義。四、教學(xué)難點(diǎn)： 自編小詩(shī)。五、教學(xué)策略：1讓學(xué)生替換小詩(shī)里的食物單詞，滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。2通過(guò)分角色讀小詩(shī)激發(fā)學(xué)生的興趣。六、資源準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、金太陽(yáng)教學(xué)軟件、食物模具等。七、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)熱身：，看哪個(gè)組說(shuō)得多。把學(xué)生說(shuō)的食物圖貼在黑板上。2．教師說(shuō)出自己喜歡的食物。請(qǐng)部分學(xué)生說(shuō)自己喜歡的食物。（二）呈現(xiàn)與操練：（圖片也可），問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，Do you like bananas?當(dāng)學(xué)生回答Yes時(shí)，老師就說(shuō)I do for me and one for 。2．看金太陽(yáng)教學(xué)軟件，感受小詩(shī)的節(jié)奏和韻律。再看課件，帶學(xué)生邊打節(jié)奏學(xué)說(shuō)小詩(shī)。3．將小詩(shī)寫在黑板上，其中的食物用圖片代替，注意圖中食品要用復(fù)數(shù)。替換黑板上小詩(shī)中的食品圖片，讓學(xué)生讀出小詩(shī)。引導(dǎo)學(xué)生分角色讀小詩(shī)。4．學(xué)生兩人小組用圖片練說(shuō)小詩(shī)。并配以分發(fā)食物的動(dòng)作。（三）鞏固與發(fā)展：1．老師找一個(gè)同學(xué)做示范，新編一首詩(shī)：Do you like planes? Yes, I do for me and one for ，自己用學(xué)過(guò)的物品編小詩(shī)，并以自己喜歡的形式練習(xí)。3．請(qǐng)幾組同學(xué)表演所編的小詩(shī)。（四）小結(jié)：（五）布置作業(yè)：聽(tīng)、讀小詩(shī)兩次，家長(zhǎng)簽名。八、板書設(shè)計(jì)： Unit 2Let’s Chant Do you like bananas ？ cookies ？ icecream ? Yes, I do for me and one for 一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Talk二、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：carrot, hungry；能理解、說(shuō)單詞again。: —What’s for breakfast/ lunch/ dinner? —I don’t like?（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)：，鼓勵(lì)表演Let’s Talk。’s for breakfast/ lunch/ dinner? 進(jìn)行回答。!I like?或 Oh, I don’t like? ４．能使用I’m 、教學(xué)重點(diǎn)：1理解和表演本課對(duì)話。2What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。四、教學(xué)難點(diǎn)：1理解和表演本課對(duì)話。2What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。五、教學(xué)策略：，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)略帶夸張的聲音、表情和動(dòng)作來(lái)深刻體會(huì)和記憶對(duì)話。，引導(dǎo)學(xué)生模擬生活情景進(jìn)行表演。六、資源準(zhǔn)備：金太陽(yáng)教學(xué)軟件、人物頭飾。七、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)熱身：：I Enjoy My Meals。：教師出示食物圖片，如：bread/eggs/fish。問(wèn)What’s for breakfast/lunch/dinner? 學(xué)生回答：Bread/Eggs/Fish for breakfast/lunch/：Do you like ? 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候補(bǔ)說(shuō)：I do don’t either.（二）呈現(xiàn)與操練：，呈現(xiàn)胡蘿卜的圖片，并呈現(xiàn)單詞的書寫形式，詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生Do you like carrots? 讓學(xué)生兩人之間相互問(wèn)答。領(lǐng)讀carrot。讓學(xué)生分角色操練和表演。注意引導(dǎo)學(xué)生用聲音和面部表情等表達(dá)意義。，學(xué)生跟讀。（三）鞏固與發(fā)展：，仿照課文編對(duì)話。可在黑板上給出下列句子作為提示： I’m ’s for breakfast/lunch/dinner?Great, I like … Oh no!I don’t like ? 《活動(dòng)手冊(cè)》P7內(nèi)容。（四）小結(jié)：（五）布置作業(yè)：?jiǎn)枂?wèn)父母明天吃什么？填寫下表：What’s for breakfast？What’s for lunch？What’s for dinner?第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： Story Time二、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： ：復(fù)習(xí)本單元食品詞匯。、說(shuō)句型I’m full.。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 能理解故事并基本能表演故事。（三）情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)： 故事的理解和表演。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解和學(xué)說(shuō)I said I’ll get 、教學(xué)策略：用夸張的動(dòng)作和表情激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)故事的理解和記憶。六、資源準(zhǔn)備：食物圖片（包括故事中吃剩的食物殘?jiān)鼒D片）、禿頂男人和老鼠的頭飾、金太陽(yáng)教學(xué)軟件。七、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)熱身：1．出示本單元的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。2．學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》P9的內(nèi)容。1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，指圖1中的老鼠問(wèn)學(xué)生：What is this? Is the mouse hungry? 2)指導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)出圖1和圖2中的食物。讓學(xué)生說(shuō)出圖2中少的食物到哪里去了。3）老師扮演老鼠，拿食物圖片，做吃東西狀，邊吃邊說(shuō)I like ?。4）學(xué)生模仿老師，扮演老鼠，說(shuō)出I like ?。（二）呈現(xiàn)與操練：，引導(dǎo)學(xué)生看圖，討論圖片的內(nèi)容，猜測(cè)圖中人物所說(shuō)的話。2．看金太陽(yáng)教學(xué)軟件,讓學(xué)生自己領(lǐng)悟故事的意思。，扮演老鼠和男人，利用食物圖片，表演故事。注意用夸張的肢體動(dòng)作和聲音加深學(xué)生對(duì)故事的理解。，分角色練習(xí)故事。（三）鞏固與發(fā)展： 1．抽查部分學(xué)生表演故事。2．完成《活動(dòng)手冊(cè)》P10的內(nèi)容?！痵 trunk的內(nèi)容。1）學(xué)生自己讀出單詞，不會(huì)的請(qǐng)教同學(xué)和老師。2）說(shuō)出自己喜歡吃的食物，并詢問(wèn)同桌喜歡吃的東西。3）評(píng)價(jià)自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。（四）布置作業(yè)：、讀故事兩次，家長(zhǎng)簽名。Unit 3 It’s a nice Tshirt第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Chant二、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 。：socks。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 、說(shuō)、認(rèn)讀單詞socks。，并能有節(jié)奏地朗誦。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：、注意觀察老師的口形。，鞏固所學(xué)的語(yǔ)言。通過(guò)圖片提示，訓(xùn)練連貫說(shuō)話的能力。（四）情感態(tài)度目標(biāo)：。、保持房間整潔好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞socks；理解、朗讀小詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：socks的尾音； here, there, everywhere的發(fā)音。四、教學(xué)策略：。、手勢(shì)和圖片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞。，訓(xùn)練學(xué)生連貫說(shuō)話的能力。五、資源準(zhǔn)備：自制課件、圖片（不同顏色的襪子）、單詞卡、金太陽(yáng)教學(xué)軟件六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)熱身：。（二）呈現(xiàn)與操練： 。1)展示自制課件，介紹元音O的閉音節(jié)的讀音，讓學(xué)生嘗試拼讀單詞： b—o—box p—o—pop d—o—dog t—o—top s—o—socks 2)用圖片教socks這個(gè)單詞。3)拿出不同顏色的襪子，提問(wèn)學(xué)生襪子的顏色，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用顏色的單詞描述襪子。T: What colour are the socks?Ps:(They are)Purple./Red./: Yes, theyre purple/red/yellow… 1)用手勢(shì)復(fù)習(xí)方位介詞in,on, under, behind。2)用課件展示的圖片，復(fù)習(xí)家具及電器的單詞table, chair, bed,desk, TV。3)將襪子擺放在家具的不同位置，通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)和鞏固方位介詞和家具的單詞。老師提問(wèn): Where are the purple/red/ yellow/… socks? 學(xué)生回答: On the bed./Under the chair./… 1)觀看金太陽(yáng)教學(xué)軟件或聽(tīng)錄音（聽(tīng)錄音時(shí)，學(xué)生可以看著書本的圖，邊聽(tīng)邊指相應(yīng)的襪子）。理解小詩(shī)中here, there, everywhere等詞的意思。2)老師出示各種顏色襪子的圖片，加上動(dòng)作讀小詩(shī)，學(xué)生跟讀。3)全班齊讀小詩(shī)。4)學(xué)生同桌或小組練讀小詩(shī)。5)抽小組檢查，評(píng)出最好的小組給以表?yè)P(yáng)。（三）鞏固與發(fā)展：，并做情感教育，不要亂扔襪子，要收拾好房間的東西，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。，學(xué)生描述圖片。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)句子，I can see yellow/… are on the bed/under the chair…。(四)布置作業(yè)： 。 socks。（襪子），a Tshirt（T恤）, a sweater（毛衣），a jacket（夾克）的單詞卡片，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。七、板書設(shè)計(jì)sockspurple（圖片）on the bed red（圖片）on the tableyellow（圖片）under the chair blue（圖片）here green（圖片）there everywhere第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Sing二、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Tshirt, sweater, jacket。：Here is my … It’s new.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)： 、表演兒歌。、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：Tshirt, sweater, jacket。 is my Tshirt/… It’s purple/… It’s 。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口、細(xì)心聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．跟老師一起表演故事。(四)情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)歌曲、故事表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)策略：，給學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。，學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。、故事表演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：詞匯、兒歌的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：連貫地說(shuō)話，描述衣服。五、資源準(zhǔn)備：金太陽(yáng)教學(xué)軟件、自制教學(xué)頭飾和衣服的卡片、學(xué)生自帶卡片。六、教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)熱身：’s Chant 中的小詩(shī)。（二）呈現(xiàn)與操練： ，Amy，Bobby，Andy和Koto都拿了自己喜愛(ài)的衣服回來(lái)，他們要跟其他的小朋友比一比誰(shuí)的衣服更漂亮。 1)Amy首先出場(chǎng)a)老師戴上Amy 的頭飾扮演Amy，她邊唱邊展示她的襪子： Socks purple, socks yellow, socks like my )學(xué)生跟老師一起扮演Amy并唱說(shuō)小詩(shī)。2)Bobby出場(chǎng)a)教師戴上Bobby的頭飾，拿著Tshirt圖片出場(chǎng)，老師說(shuō)：Look!Here’s my Tshirt。教單詞Tshirt。b)開(kāi)火車讀句子Here’s my T，邊把手中的圖片傳給下一個(gè)學(xué)生，練習(xí)這個(gè)句型。c)老師提問(wèn)：What colour is the Tshirt? d)老師扮演Bobby展示他的衣服，并唱兒歌的第一段：Here’s my T’s )分小組唱。3)Andy出場(chǎng)a)教師戴上Andy的頭飾，拿著sweater圖片出場(chǎng)，老師說(shuō)：Look!Here’s my sweater。教單詞sweater。b)提問(wèn)：What colour is the sweater? c)老師扮演Andy展示他的衣服，并唱兒歌的第二段：Here’s my ’s )分男女生唱，然后抽個(gè)別學(xué)生表演。4)Koto出場(chǎng)a)教師戴上Koto的頭飾，拿著jacket圖片出場(chǎng)，老師說(shuō)：Look!Here’s my jacket。教單詞jacket。b)讓學(xué)生嘗試扮演Koto說(shuō)：Here’s my ’s )老師扮演Koto展示他新買的衣服，并唱兒歌的第三段：Here’s my ’s is is )讓學(xué)生來(lái)評(píng)誰(shuí)的服裝最漂亮。1)學(xué)生看金太陽(yáng)教學(xué)軟件一起唱完整的兒歌。2)學(xué)生邊唱邊舉起自己的卡片。3)小組或同桌看書練習(xí)兒歌。（三）小結(jié)：。，Bobby，Andy和Koto表演這個(gè)服裝show。(四)布置作業(yè)： 。shirt, jacket, sweater。七、板書設(shè)計(jì)：Here is my Tshirt（圖片）/sweater（圖片）/jacket（圖片）… It’s purple/blue/yellow… It’s 一、教學(xué)內(nèi)容： Let’s Learn二、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~：skirt, dress, shirt, jeans, shorts, shoes。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)