小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊-軸對稱圖形練習(xí)教案-資料下載頁
2025-11-06 13:16本頁面
【正文】 的平面圖形有哪些？（可能的回答：正方形、長方形、平行四邊形、圓形、梯形、三角形等等）（教師板書，適當(dāng)布局）同學(xué)們說的是否正確呢？用什么辦法來證明？（對折）如果它是軸對稱圖形，那它有幾條對稱軸呢？好，那我們就拿出課前準(zhǔn)備的平面圖形，用對折的方法來證明，注意如果它有對稱軸請你折出來。結(jié)論出來了嗎？現(xiàn)在你的判斷和剛才還是一樣的嗎？問：你想?yún)R報(bào)什么？學(xué)生匯報(bào)。教師機(jī)動回答，回答語可有：這位同學(xué)既能給出判斷結(jié)果，又能說出判斷的理由，非常好?？磥?，僅靠經(jīng)驗(yàn)、觀察得出的結(jié)論有時(shí)并不準(zhǔn)確，還需要動手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。能抓住軸對稱圖形的特征進(jìn)行分析，不錯(cuò)！也許一般的平行四邊形不是軸對稱圖形，但有些特殊的平行四邊形卻是比如：長方形和正方形。以此類推……五、練習(xí)學(xué)習(xí)了什么是軸對稱圖形，現(xiàn)在請?jiān)谀闵磉叺奈矬w上找出三個(gè)軸對稱圖形。（瓷磚面、電視機(jī)柜、衣服、國旗？、凳面、桌面）問：中國國旗是軸對稱圖形嗎？ 產(chǎn)生沖突。說明：不但要觀察外形，還要觀察里面的圖案。判斷國旗是否是軸對稱圖形。并請同學(xué)回答有沒有外國國旗是軸對稱圖形。展示圖片。找阿拉伯?dāng)?shù)字中的軸對稱圖形（在黑板上寫出1~10）領(lǐng)略窗花的美麗，再從中找到創(chuàng)作的靈感，創(chuàng)作軸對稱圖形。教師可出示一些指導(dǎo)性圖片。總結(jié)：軸對稱圖形非常美麗,因此被廣泛的運(yùn)用于服裝、家具、交通、商標(biāo)等方面的設(shè)計(jì)中,希望大家能夠運(yùn)用今天的知識,把我們的教室、把你的家以后把我們的祖國裝扮得更漂亮。第五篇：二年級下冊軸對稱圖形教案《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)黃河路小學(xué) 王飛教學(xué)內(nèi)容：第29頁例1及做一做，練習(xí)七第1－3題。教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活中的具體物體，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，能在實(shí)物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法作出軸對稱圖形。通過觀察、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生探索與動手操作的能力。使學(xué)生在認(rèn)識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形對稱的美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形 教學(xué)難點(diǎn)：能識別軸對稱圖形。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、剪刀。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，初步感知。師：同學(xué)們，你們想玩游戲嗎？我們先來玩玩“猜猜測我是誰”的游戲吧？ 課件出示蝴蝶、樹葉、青蛙的一半。并問學(xué)生：你是怎么想到的？（猜測生會說：一半是翅膀，另一半也是一樣的，所以是一只蝴蝶）師：你們知道這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)中叫什么嗎？（對稱現(xiàn)象）師：出示一些實(shí)例，你還見過哪些對稱現(xiàn)象？（生舉例說明）二、知識探究師：對稱的物體還真多，（課件出示）比如：我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。生活中的這些對稱現(xiàn)象，把它的形狀以圖片的形式出現(xiàn)，就是對稱圖形。師：通過剛才的小游戲，誰知道什么樣的圖形是對稱圖形，他們有哪些特點(diǎn)呢？（猜測學(xué)生會說：兩邊完全一樣的圖形是對稱圖形）師：那我們怎么驗(yàn)證兩邊是不是完全一樣呢？（猜測學(xué)生會說：對折）師：接下來請以小組為單位，對折你手中的圖形，并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？他們是對稱圖形么？讓小組派代表上臺演示（猜測學(xué)生會說：對折后，兩邊完全重合）師：這些對稱圖形的中間都有什么？我們把折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。（板書：對稱軸）請同學(xué)們動手指一指這些對稱圖形的對稱軸在哪兒？師示范畫對稱軸。（強(qiáng)調(diào)畫對稱軸用虛線。）師：把這些圖形沿著對稱軸對折，兩邊的圖形會怎么樣？（猜測學(xué)生會說：重在一起）師引導(dǎo)說出：完全重合。師：能夠沿著一條直線對折，兩邊完全重合的這種圖形準(zhǔn)確的說，在數(shù)學(xué)中叫軸對稱圖形。三、創(chuàng)造“軸對稱圖形”。師：今天老師還給給大家?guī)砹艘粋€(gè)對稱圖形，誰能說說老師是怎樣剪出這些圖形的？（生：先對折，再畫一畫，最后剪一剪。）師引導(dǎo)學(xué)生共同剪一件衣服。（重點(diǎn)演示是從折痕的地方畫圖，再剪）師：以小組為單位剪一個(gè)軸對稱圖形。剪完的同學(xué)仔細(xì)觀察你剪的圖形有什么特點(diǎn)？然后讓學(xué)生將自己小組剪出的軸對稱圖形進(jìn)行展示。（貼在黑板上）四、鞏固深化，拓展延伸師：同學(xué)們我們不僅認(rèn)識了軸對稱圖形，還創(chuàng)造了這么多美麗的軸對稱圖形，下面就讓我們大顯身手，去用對稱知識解決問題吧！顯身手①課本29頁做一做。②33頁2題。③師：同學(xué)們判斷的太好了，老師給大家?guī)韮蓚€(gè)難度大的，大家來看看它們是軸對稱圖形嗎？（小鴨圖、平行四邊形）猜圖形。課本33頁第3題。五、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)生活中的對稱吧！對稱不僅是生活中的常見現(xiàn)象，也是藝術(shù)創(chuàng)作的重要方法，只要你用心觀察，到處都能找到對稱的足跡，到處都是數(shù)學(xué) 的足跡。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)：軸對稱圖形：對折后兩邊能完全重合 張貼學(xué)生及及教師的剪紙作品
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