【正文】 下中青年教師11人；中級職稱有14人；大專學(xué)歷8人，本科學(xué)歷8人。近幾年來，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，良好的校風和較高的教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會的青睞和贊揚，學(xué)校獲得“教學(xué)成績優(yōu)秀單位“榮譽稱號。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢分析外部條件分析（1）周邊環(huán)境良好，外部關(guān)系氛圍和諧學(xué)校地處三個村子的中心地帶，方便學(xué)生開展德育實踐活動。學(xué)校與周圍村莊在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰關(guān)系融洽，互動良好，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。（2）生源狀況總體良好學(xué)校近幾年接收新生150人，主要是東古城村、西古城村、南古城村和高家村的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長們已逐步認識到知識的重要性，普遍對教育都很重視。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快。（3）教學(xué)設(shè)施齊全校園占地面積4802平方米，總建筑面積2100平方米，總投資XX萬元。主教學(xué)樓一棟，教輔樓一棟。教學(xué)樓東側(cè)有占地120平方米的操場（內(nèi)有足球場、乒乓球臺）。學(xué)校班班安裝電子白板和小媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、無線網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施；同時學(xué)校各類輔助教室配置齊全，擁有各類藝術(shù)、科技等功能教室6個，包括藏書10000多冊的圖書室和師生閱覽室、信息技術(shù)教室、美術(shù)室、科技室、實驗室、體育器材室、音樂室、儀器室。擁有教學(xué)用計算機40臺（10人/臺），圖書生均25冊，音體美科學(xué)等學(xué)科器材和儀器設(shè)備均按標準配備齊全?？傮w布局合理，設(shè)施齊全，是少年兒童求學(xué)的樂園。內(nèi)部條件分析（1）學(xué)校管理科學(xué)高效。學(xué)校規(guī)章制度健全，落實到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊伍管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細管理的管理制度。（2）德育管理方面：學(xué)校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面德育功能，系統(tǒng)構(gòu)建 “三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進了學(xué)校德育工作的開展。（3）在師資隊伍管理方面：形成了一整套行之有效的教師專業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學(xué)校特色的名師工程。（4）教育教學(xué)管理方面：一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ)，規(guī)范老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進行。另一方面實踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習過程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質(zhì)教育落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。3．師資隊伍雄厚學(xué)?，F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)18人，其中專任教師16人，職工2人。在專任教師中，具有高級職稱者1人（%），中級職稱者13人（%），未定級者2人（%）。學(xué)校專任教師學(xué)歷達標率100%，其中，本科畢業(yè)8人（占50%），大專畢業(yè)8人（占50%）。幾年來，學(xué)校重視教師隊伍建設(shè)，先后涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。學(xué)校已經(jīng)逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業(yè)務(wù)、潛心從教的較為優(yōu)秀的教師隊伍?，F(xiàn)對學(xué)校的師資優(yōu)勢分析如下：（1）年齡結(jié)構(gòu)合理。從年齡結(jié)構(gòu)來看，整個教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布。25歲至45歲的教師有13人，%。這是學(xué)校的骨干力量，這些教師不僅充滿活力，有充沛的體力，是最有可能發(fā)揮其工作潛能的階段。（2）學(xué)校教師的整體素質(zhì)較高。我校教師在課余時間，專注提升自身學(xué)歷及知識素養(yǎng)。積極參加各類教師培訓(xùn)。三、學(xué)校發(fā)展面臨問題（一）生源存在流失現(xiàn)象。周邊私立學(xué)校較多，加之學(xué)校距離縣城較近，因此學(xué)優(yōu)生存在流失現(xiàn)象。教師有顧慮，家長有擔憂，學(xué)生難管理，形成惡性循環(huán)。（二）學(xué)困生占有一定比例。全部學(xué)生來自農(nóng)村家庭，留守兒童較多，家庭教育跟不上，學(xué)生學(xué)習意識淡薄，家長對教育重視程度較低，諸多因素影響著學(xué)生。（三）硬件設(shè)施有待進一步提高。目前，盡管學(xué)校能基本滿足日常教學(xué)需求，擔仍存在一些制約學(xué)校發(fā)展的問題，如學(xué)校在鄉(xiāng)村中間占地面積不足，音體美專業(yè)教師缺乏，校園圍墻有待加高；儀器設(shè)備仍有較大缺口，圖書報刊有待補充。第二部分學(xué)校辦學(xué)理念、目標一、辦學(xué)規(guī)劃我校以“建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標。在實際教學(xué)中，盡力實現(xiàn)每個孩子的差異發(fā)展、培養(yǎng)每一位教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建每一門學(xué)科的特色發(fā)展。優(yōu)質(zhì)的教育是促進人人發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。我們要遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)；在管理機制、教育策略等方面構(gòu)建素質(zhì)教育的運行系統(tǒng)，以學(xué)校管理現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化和教育教學(xué)現(xiàn)代化促進形成適合古城小學(xué)特點的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。二、辦學(xué)理念作為一所辦學(xué)歷史久、起點低、發(fā)展時間長的農(nóng)村公辦小學(xué)，通過多年的實踐，學(xué)校確立了以“建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標，不斷完善學(xué)生差異教育為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。在新三年中著力凸現(xiàn)以下辦學(xué)理念：學(xué)校精神：質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神。質(zhì)樸務(wù)實是古城人的風格，多年來古城人以質(zhì)樸無華的氣質(zhì)、求真務(wù)實的工作作風兢兢業(yè)業(yè)地培育每一位學(xué)生；而開拓進取是卓越發(fā)展的前提，是學(xué)校繁榮發(fā)展的不竭動力。近幾年來，學(xué)校努力挖掘內(nèi)外部的資源，因地制宜，改革創(chuàng)新。辦學(xué)的核心追求：為每一個孩子的幸福人生奠基。學(xué)校的辦學(xué)及教育行為的目的、出發(fā)點和歸宿是學(xué)生。學(xué)校不僅將學(xué)生視為“學(xué)習者”和“教育對象”，更是可親可愛的活生生的人，他們到學(xué)校里來度過六年時光，我們希望每一個充滿綠意的生命在學(xué)校的各種教育活動中獲得健康向上、積極樂觀的生命態(tài)度與精神狀態(tài)，獲得主動的、富有智慧的生存方式與學(xué)習方式，獲得蓬勃的生命力量，實現(xiàn)生命的幸福成長。同時也是希望由此開始孩子能擁有和諧、美好的人生。三、辦學(xué)策略 根據(jù)本校的實際情況樹立培養(yǎng)目標，在“誠樸求是，學(xué)以致用”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，營造“求真創(chuàng)新，崇德務(wù)實”的校風；營造“勤勉求精，敬業(yè)愛生”的教風，營造“以德為行，以學(xué)為上”的學(xué)風。四、辦學(xué)目標堅持走“內(nèi)涵發(fā)展，文化辦學(xué)”之路，以“建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)目標，著力營造“和?美”校園文化，打造學(xué)科教育品牌，實現(xiàn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平實現(xiàn)跨躍式發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊伍優(yōu)化的現(xiàn)代化小學(xué)。 “基礎(chǔ)扎實、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的健康人： 、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量： 、和諧發(fā)展。五．目標：—2016年8月主要目標 教學(xué)工作：（1）學(xué)校通過 聽課、常規(guī)檢查、考核、問卷等多種形式對教師工作進行全面評價。（2）在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)習過程指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學(xué)常規(guī)管理體制，有效促進學(xué)生和諧發(fā)展。（3）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)校資源庫，帶動學(xué)校綜合實踐活動課程的開展。以綜合學(xué)科進行跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計、主題教學(xué)設(shè)計或特色項目教學(xué)設(shè)計，形成特色課程。積累材料，語文組、數(shù)學(xué)組等力爭申報縣優(yōu)秀教研組創(chuàng)建。校園管理及德育教育方面：（1）在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。（2）構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)?；局贫龋钥冃ЧべY的改革為契機，完善各項考核條例；形成學(xué)校和教師自主發(fā)展、自我評價機制；（3）推進管理者隊伍建設(shè)和學(xué)校開放化、民主化、信息化管理。各項工作運作規(guī)范，逐步明晰和完善學(xué)校的辦學(xué)理念系統(tǒng)，形成共同價值觀和發(fā)展愿景。（1）構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境；（5）落實德育常規(guī)教育，實施全員德育管理制度，落實學(xué)生多元德育評價，積極開展學(xué)生社團活動，創(chuàng)合格中隊。（6）落實素養(yǎng)教育主題德育細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生行為習慣，塑造學(xué)生優(yōu)良品性?！?018年8月主要目標 教學(xué)方面：（1）強化課堂教學(xué)中以學(xué)習任務(wù)為載體促進有效教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，制定課堂教學(xué)評價指標，形成本校課堂教學(xué)風格。（2）優(yōu)化學(xué)校評價機制，推進活動評價、過程評價、綜合評價，組織相關(guān)經(jīng)驗總結(jié)或論文交流。（3）拓寬綜合實踐研究視野，充實綜合實踐課程教材；開發(fā)校本活動課程，申報精品校本課程。校園管理及德育教育方面：（1）推進現(xiàn)代學(xué)校制度；進一步形成學(xué)校和教師自我評價、自主發(fā)展機制；繼續(xù)推進管理者隊伍建設(shè)和學(xué)校開放化、民主化、信息化管理，達到辦公管理現(xiàn)代化，實現(xiàn)數(shù)字化校園。（2）堅持人本、校本和精細管理等現(xiàn)代管理制度的實行，營造“團結(jié)協(xié)作，優(yōu)質(zhì)高效，和美共振”的管理氛圍，實現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學(xué)校管理總體目標。（3）開展書香校園建設(shè)和班級主題文化建設(shè)評比，做好特色社團建設(shè)，特色中隊創(chuàng)建活動。積極推進素養(yǎng)教育德育工程，打造個性德育品牌，為學(xué)生提升能力，健康成長，豐盈個性搭建平臺。六、主要內(nèi)容及目標解讀 （1）深入實踐現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進管理走向民主化 實現(xiàn)教育民主化，必須走學(xué)校管理民主化的道路，這是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必然要求。未來三年我們將以發(fā)展性學(xué)校評價制度的實施為契機，完善學(xué)校自我評價、自我反饋、自我監(jiān)督機制；建立和完善民主推薦和民主評價干部制度，做為學(xué)校選拔任用中層干部的重要依據(jù)；定期召開家長會，收集家長信息，改進學(xué)校管理；建立崗位服務(wù)滿意率評價制度，把班主任工作評價權(quán)交給家長，把干部評價權(quán)交給老師，把教學(xué)評價權(quán)交給家長和學(xué)生。（2）促進管理走向標準化隨著社會和社會對教育質(zhì)量要求的提高，為保證教育質(zhì)量的一致和高水平，就要不斷鞏固的品牌。學(xué)校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的管理標準和管理流程，讓學(xué)校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標準化”管理。未來三年，學(xué)校在總結(jié)教育思想的基礎(chǔ)上，重點研究教育的質(zhì)量標準以及為實現(xiàn)這樣的標準需要完成的管理操作過程，以完善學(xué)校目標管理體系。實現(xiàn)“建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的學(xué)?？傮w目標。加強師德教育，強化師德考核。力爭培養(yǎng)1名縣級骨干教師或縣級學(xué)科帶頭人，2名教壇新秀。努力建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。建立公正、公平的效績評估體系，包括教學(xué)質(zhì)量評估、教科研評估、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估。努力提高骨干教師和名師的獎勵，提高承擔創(chuàng)新任務(wù)教師的獎勵，提高超工作量教師補貼。使制度成為教師工作積極性的有力保障，為人才提供良好的工作環(huán)境。繼續(xù)推進教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團隊建設(shè)，扶持因為有相近的專業(yè)興趣愛好、共同目標而形成的教師團隊，提升教師的生活品位和工作質(zhì)量。以“為每一個學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念為宗旨，完善學(xué)?！昂?美”文化。結(jié)合學(xué)校管理思路的整合提升，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合校園活動和校本課程開發(fā)，激活校園活動文化；開發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設(shè)書香校園，創(chuàng)建優(yōu)美校園。首先，組織全體教師共同探索、深化辦學(xué)理念、健全辦學(xué)理念等，突出理念的“和?美”主題；依次是精細規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，建設(shè)校園文化，營造書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和?美”文化的環(huán)境內(nèi)涵；最后是豐富社團活動、主題活動周和學(xué)科活動文化等，建立活動文化，深化“和?美”文化的活動內(nèi)涵。辦學(xué)特色目標：著力營造“和?美”校園文化，促進人人發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。構(gòu)建健康和諧的校園制度，豐富學(xué)科特色課程內(nèi)容，形成特色學(xué)科的校本課程。培養(yǎng)有學(xué)校特色共識的教師群體，形成合力。圍繞學(xué)校特色，規(guī)劃社團整體工作，新增六個學(xué)生社團，分別為書法社團、合唱團、棋弈社團、科技社、演講社、美術(shù)社，各社團定期有序的開展活動，實現(xiàn)學(xué)生的“自主發(fā)展”。學(xué)校還積極開展體育節(jié)、讀書會、棋弈賽等活動，探索特色教育的學(xué)科滲透。第三部分 發(fā)展保障機制（一）思想保障 學(xué)校組織全體教師共同參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃的討論與制定，正確引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，定期組織召開會議，積極學(xué)習本規(guī)劃，以理解規(guī)劃實施對于學(xué)校的發(fā)展意義，使全體教師自發(fā)的在工作中貫徹執(zhí)行。（二）組織保障成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組具體落實，全員參與。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理。根據(jù)《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實校長全面負責規(guī)劃實施制及具體分管制，中層部門執(zhí)行責任制。（三）制度保障在規(guī)劃的具體實施階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的指導(dǎo)、檢查和調(diào)節(jié)工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受教師監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價標準，對各個體的短期目標行為進行評估，督促規(guī)劃的有效實施。（四）后勤保障協(xié)調(diào)好學(xué)校與上級主管部門、社區(qū)、家庭的關(guān)系，努力爭取政策支持、財力支持、輿論支持，爭取更多的專項資金，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的校園環(huán)境。充分發(fā)揚民主，積極調(diào)動全體教職工的主人翁意識，廣泛聽取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營造和諧奮進的教學(xué)環(huán)境。完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范管理，合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質(zhì)保障。2015年10月19日