【正文】 讓學(xué)生在細(xì)水長(zhǎng)流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學(xué)習(xí)中扎實(shí)做人根基。三是要用好學(xué)生勞動(dòng)基地，開(kāi)展工、農(nóng)、兵實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)、省心理健康一級(jí)輔導(dǎo)站等校內(nèi)機(jī)構(gòu)建設(shè)，為提高學(xué)生未來(lái)生活品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。1966年起，經(jīng)歷了“文化大革命”十年**，學(xué)校教育受到?jīng)_擊，歷盡坎坷。學(xué)校文化凸顯。由于脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，又缺乏豐富生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，致使學(xué)校教育與學(xué)生行為相互脫節(jié)，學(xué)生“雙重人格”現(xiàn)象不少。4．創(chuàng)建“文化理?！笔俏倚Ｒ灰载炛呐Ψ较?，目前，我校是社會(huì)實(shí)踐的基地學(xué)校，總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。三、辦學(xué)理念以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育局“均衡優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展，著力提升教育現(xiàn)代化水平”的工作主題，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、改革創(chuàng)新為動(dòng)力，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)和諧，做強(qiáng)做深輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)文章，實(shí)施“鑒畔教育品牌”策略，推動(dòng)湖塘小學(xué)教育科學(xué)、和諧發(fā)展。2010學(xué)年湖塘小學(xué)首先需要達(dá)成的目標(biāo)是根據(jù)當(dāng)前學(xué)生存在的問(wèn)題和鑒畔書(shū)香發(fā)展對(duì)學(xué)生的需求來(lái)確定湖塘的學(xué)生行為目標(biāo)細(xì)則。加強(qiáng)教師自我發(fā)展意識(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，提升教師在學(xué)科專業(yè)上影響力，在教育教學(xué)中主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用。（5）更新教師理念，提升鑒畔書(shū)香教師整體素質(zhì)。成功指標(biāo)：學(xué)生全科成績(jī)?cè)谌h前三分之一及以上。1．挖掘校內(nèi)教師資源，加強(qiáng)宣傳，組建湖塘?xí)闵鐖F(tuán)6個(gè)及以上核心社團(tuán)（每個(gè)年級(jí)至少一個(gè)）。學(xué)校將于每學(xué)期結(jié)束前對(duì)規(guī)劃落實(shí)情況進(jìn)行自查自評(píng)，及時(shí)總結(jié)規(guī)劃實(shí)施成效。堅(jiān)定不移地推進(jìn)科學(xué)管理，實(shí)行民主決策，依法治校和以德治校相結(jié)合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時(shí)俱進(jìn)”，全面提高管理的質(zhì)量和效率。五、加強(qiáng)教育科研，走科研興校之路開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。第四篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃為切實(shí)加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建溫馨校園，特制定適合我校發(fā)展需要的規(guī)劃，以指導(dǎo)學(xué)校工作。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個(gè)“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的領(lǐng)導(dǎo)班子。全面關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。（6）要為每個(gè)學(xué)生建立個(gè)人檔案，要為每個(gè)學(xué)生設(shè)置個(gè)性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個(gè)學(xué)生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎(jiǎng)懲相宜，表彰、鼓勵(lì)要對(duì)集體，批評(píng)、幫助只對(duì)個(gè)人。教學(xué)樓東側(cè)有占地120平方米的操場(chǎng)（內(nèi)有足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)）?，F(xiàn)對(duì)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)分析如下：（1）年齡結(jié)構(gòu)合理。優(yōu)質(zhì)的教育是促進(jìn)人人發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。以綜合學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、主題教學(xué)設(shè)計(jì)或特色項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)，形成特色課程。（2）促進(jìn)管理走向標(biāo)準(zhǔn)化隨著社會(huì)和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量要求的提高，為保證教育質(zhì)量的一致和高水平，就要不斷鞏固的品牌。培養(yǎng)有學(xué)校特色共識(shí)的教師群體，形成合力。完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范管理，合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。結(jié)合學(xué)校管理思路的整合提升，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合校園活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)，激活校園活動(dòng)文化；開(kāi)發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設(shè)書(shū)香校園，創(chuàng)建優(yōu)美校園。（3）開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)和班級(jí)主題文化建設(shè)評(píng)比，做好特色社團(tuán)建設(shè)，特色中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。 “基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的健康人： 、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量： 、和諧發(fā)展。（三）硬件設(shè)施有待進(jìn)一步提高。在專任教師中，具有高級(jí)職稱者1人（%），中級(jí)職稱者13人（%），未定級(jí)者2人（%）。近幾年家長(zhǎng)們已逐步認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，普遍對(duì)教育都很重視。（2）建立完善少先隊(duì)活動(dòng)教育陣地，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。三、建設(shè)專家型教師隊(duì)伍 高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本。教師要樹(shù)立“一切為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)”的新理念。舉辦“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會(huì)”，為學(xué)生展示特長(zhǎng)、才藝搭建平臺(tái)，重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，實(shí)施特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特色的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。全面實(shí)施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進(jìn)教師管理的科學(xué)化、特色化。第三篇：小學(xué)發(fā)展規(guī)劃小學(xué)發(fā)展規(guī)劃通過(guò)三年的時(shí)間，圍繞“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，為教師的職業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。要積極發(fā)動(dòng)廣大師生和家長(zhǎng)參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定中來(lái)，通過(guò)廣泛的征詢、論證、研究，制定出科學(xué)性與個(gè)性化協(xié)調(diào)統(tǒng)一且富有可行性與操作性的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。3．制定書(shū)香班級(jí)考核細(xì)則，通過(guò)大隊(duì)部組織進(jìn)行班級(jí)環(huán)境布置。成功指標(biāo)：推廣“少兒越文化”研究成果，在《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》上形成鮮明的鑒畔書(shū)香課堂學(xué)習(xí)文化。（3）繼續(xù)開(kāi)展課題研究，深度推進(jìn)書(shū)香課堂文化。校園文化的形成與校園文化活動(dòng)密不可分，而校園文化活動(dòng)最直接的、最經(jīng)常的組織形式是學(xué)生社團(tuán)。5．制度文化建設(shè)目標(biāo)：講民主，維和諧。目前湖塘的教師隊(duì)伍發(fā)展受到一些瓶頸限制。根據(jù)紹興縣教育局工作的部署，我校把三年規(guī)劃的制定作為梳理反思、明晰目標(biāo)、深度發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。湖塘小學(xué)目前的教師業(yè)務(wù)水平有待整體再提升，需創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，留住優(yōu)秀教師。悠久的辦學(xué)歷史，深厚的辦學(xué)積淀，鮮明的辦學(xué)思路，為今后學(xué)校的快速發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。在造就社會(huì)所需有用人才的奠基工作中，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以培育“龍”“獅”校園文化為抓手，組織學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，努力形成育人特色。要積極整合社會(huì)力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機(jī)制，促進(jìn)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動(dòng)管理機(jī)制，強(qiáng)化師資培育，不斷提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。一是抓實(shí)經(jīng)典誦讀工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，一、二年級(jí)不再組織統(tǒng)一的期末書(shū)面考試。進(jìn)一步完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”校本培訓(xùn)的模式。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任。二是以知識(shí)課堂為中心的課堂教學(xué)現(xiàn)象還屢見(jiàn)不鮮，由知識(shí)課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動(dòng)性較弱。常規(guī)化開(kāi)展辦公室美化、教室美化活動(dòng)，改建完成閱覽室，圍繞校風(fēng)、校訓(xùn)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置樓層主題墻。作為學(xué)生，只有勤奮學(xué)習(xí)、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無(wú)怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能享受到成功的喜悅。形成凝聚力，建立師生“沒(méi)有句號(hào)，只有逗號(hào)”的進(jìn)取精神。以人為本，充分尊重、信任學(xué)生，感染激勵(lì)學(xué)生。高雅是對(duì)學(xué)生言行舉止、風(fēng)度氣質(zhì)的要求，是外在形象和內(nèi)在涵養(yǎng)的和諧統(tǒng)一，也是知識(shí)、能力、智慧等方面的綜合體現(xiàn)。以書(shū)香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝3 2為載體，書(shū)法、閱讀、體藝教育相得益彰。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學(xué)方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進(jìn)展較為緩慢，改變不夠明顯。熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育是一個(gè)教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。借助校本教研培訓(xùn)、“青藍(lán)”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學(xué)養(yǎng)，努力造就一支“一高三強(qiáng)”（師德高、教學(xué)能力強(qiáng)、教研能力強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)）、具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神的“陽(yáng)光教師”隊(duì)伍，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)主要通過(guò)“樂(lè)考”的形式進(jìn)行。以教材經(jīng)典詩(shī)文為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化各年級(jí)編制的誦讀書(shū)目，強(qiáng)化誦讀與考評(píng)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，提高誦讀活動(dòng)實(shí)效。三、以德育建設(shè)為重點(diǎn)深化辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)辦學(xué)全面落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦來(lái)形成的管理制度進(jìn)行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見(jiàn)基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整修訂不符合科學(xué)發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過(guò)修訂《教職工手冊(cè)》優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化督查落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題，完善制度形成機(jī)制，保障決策的科學(xué)性，促進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動(dòng)參與各級(jí)各類“友好學(xué)?！钡幕?dòng)交流，發(fā)揮校報(bào)、校園網(wǎng)、校園辦公平臺(tái)等宣傳平臺(tái)作用，在內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與交流中，不斷完善學(xué)校管理制度，提高管理水平。第五部分 年度工作目標(biāo)及實(shí)施策略第五部分 。湖塘小學(xué)的前身，據(jù)《紹興縣志》記載，初創(chuàng)于清光緒三十二年（1906），原名為“私立光亞初等小學(xué)堂”，校址設(shè)在湖塘魏氏祠。師生素質(zhì)較好。充分發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校還缺少針對(duì)性強(qiáng)的有效策略。2．一所名校之所以有名，一是因?yàn)樗杏凭玫臍v史，二是因?yàn)樵诼L(zhǎng)的學(xué)校建設(shè)和文化積淀過(guò)程中，能涌現(xiàn)出一批名教師，總結(jié)出一些好的教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)。已經(jīng)獲得的高比例的小高職稱容易讓整個(gè)群體陷入教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展的“高原現(xiàn)象”，用經(jīng)驗(yàn)教學(xué)維持現(xiàn)狀成為許多教師潛意識(shí)里共有的狀態(tài)，很多人會(huì)缺乏繼續(xù)提升的內(nèi)驅(qū)力，整個(gè)學(xué)校在業(yè)務(wù)發(fā)展上冒尖的人并不多。整合已有制度，不斷完善學(xué)校的鑒畔書(shū)香特色規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、支部監(jiān)督、教代會(huì)民主管理、民主黨派參與的學(xué)校管理形式和程序。成功指標(biāo)：2010學(xué)年，湖塘小學(xué)擬組建6個(gè)及以上核心社團(tuán)（每個(gè)學(xué)生均需參加一個(gè)社團(tuán)），發(fā)揮社團(tuán)在校園鑒畔書(shū)香文化中的育人功能。成功指標(biāo)：展開(kāi)市級(jí)立項(xiàng)課題研究，并在研究實(shí)踐、研討基礎(chǔ)上，落實(shí)《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》。（4）鑒畔書(shū)香藝社活動(dòng)推出成果，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我。任務(wù)三：展開(kāi)實(shí)踐研究，制定《湖塘小學(xué)課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》、《湖塘小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“三字歌”》1．圍繞“課堂學(xué)習(xí)文化”主題，開(kāi)展輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“30+10”課堂結(jié)構(gòu)模式研究實(shí)踐。明確目標(biāo)責(zé)任，做好分期規(guī)劃實(shí)施。”這一辦學(xué)理念，堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”，打造“教育理念先進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)、教師隊(duì)伍優(yōu)化、辦學(xué)條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教育質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明”的學(xué)校一、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，構(gòu)建素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制立足未來(lái)，面向世界，樹(shù)立高起點(diǎn)的教育理念和辦學(xué)思想，學(xué)校要努力實(shí)踐自己的教育理念。構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力實(shí)施“名師工程”，增強(qiáng)教師在教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。七、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，辦出學(xué)校特色未來(lái)學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)，更是辦學(xué)特色的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。學(xué)校管理不是某一個(gè)人的行為，而是一個(gè)群體的共同意識(shí)。隨著管理體制改革的深化，建立動(dòng)態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調(diào)控制度已被社會(huì)認(rèn)可。（3）建立學(xué)校德育常規(guī)工作評(píng)比制度，不斷完善評(píng)比細(xì)則，以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，使他們互相鼓勵(lì)、互相幫助，逐漸形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。從總體來(lái)看，生源逐年遞增的速度非常之快。學(xué)校專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中，本科畢業(yè)8人（占50%），大專畢業(yè)8人（占50%）。目前，盡管學(xué)校能基本滿足日常教學(xué)需求，擔(dān)仍存在一些制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，如學(xué)校在鄉(xiāng)村中間占地面積不足，音體美專業(yè)教師缺乏，校園圍墻有待加高；儀器設(shè)備仍有較大缺口，圖書(shū)報(bào)刊有待補(bǔ)充。五．目標(biāo)：—2016年8月主要目標(biāo) 教學(xué)工作：（1）學(xué)校通過(guò) 聽(tīng)課、常規(guī)檢查、考核、問(wèn)卷等多種形式對(duì)教師工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。積極推進(jìn)素養(yǎng)教育德育工程，打造個(gè)性德育品牌，為學(xué)生提升能力，健康成長(zhǎng)，豐盈個(gè)性搭建平臺(tái)。首先，組織全體教師共同探索、深化辦學(xué)理念、健全辦學(xué)理念等，突出理念的“和?美”主題；依次是精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，建設(shè)校園文化，營(yíng)造書(shū)香氛圍，豐富主題班級(jí)文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和?美”文化的環(huán)境內(nèi)涵；最后是豐富社團(tuán)活動(dòng)、主題活動(dòng)周和學(xué)科活動(dòng)文化等，建立活動(dòng)文化，深化“和?美”文化的活動(dòng)內(nèi)涵。2015年10月19日。構(gòu)建健康和諧的校園制度，豐富學(xué)科特色課程內(nèi)容，形成特色學(xué)科的校本課程。未來(lái)三年我們將以發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)制度的實(shí)施為契機(jī)，完善學(xué)校自我評(píng)價(jià)、自我反饋、自我監(jiān)督機(jī)制；建立和完善民主推薦和民主評(píng)價(jià)干部制度，做為學(xué)校選拔任用中層干部的重要依據(jù)；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)信息，改進(jìn)學(xué)校管理；建立崗位服務(wù)滿意率評(píng)價(jià)制度，把班主任工作評(píng)價(jià)權(quán)交給家長(zhǎng)，把干部評(píng)價(jià)權(quán)交給老師，把教學(xué)評(píng)價(jià)權(quán)交給家長(zhǎng)和學(xué)生。（3）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)校資源庫(kù)，帶動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展。在實(shí)際教學(xué)中，盡力實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的差異發(fā)展、培養(yǎng)每一位教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建每一門學(xué)科的特色發(fā)展。學(xué)校已經(jīng)逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業(yè)務(wù)、潛心從教的較為優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。主教學(xué)樓一棟，教輔樓一棟。（5）建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步嘗試學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師、家長(zhǎng)跟蹤評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法。優(yōu)者上，能者進(jìn)，人品至上，水平至上，在流動(dòng)中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。具體規(guī)劃如下：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W校資源，開(kāi)發(fā)校本課程，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)校藝術(shù)教育，鞏固各學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)和分層分類教學(xué)的成果，全面實(shí)施素質(zhì)教育。改革教師綜合評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行多元評(píng)價(jià)，做到公平、公正，合理調(diào)動(dòng)教師積極性。形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)充滿愛(ài)意、催人上進(jìn)的育人環(huán)境。學(xué)校將在每學(xué)期初圍繞三年規(guī)劃，制訂出具體的學(xué)期實(shí)施意見(jiàn)，并