【正文】 有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調?！比绻嘀魅文軌蛞园l(fā)自內心的愛和開誠布公的態(tài)度對待學生，會很容易架起師生之間的心橋，也就很容易撥動學生心靈深處那根獨特的琴弦。愛心是教育的基礎有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等，這更需要班主任有愛心、耐心。善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。讓學生在愛中得到滿足和教育是我一直努力的目標。我想讓所有的學生都感受到，班級就是他們的家，班主任就是他們的父母。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周海峰同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了很大的效果。對于后進生，不歧視他們，我始終相信： “后進生”，是能夠轉化的。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王子恒同學學習很差，（上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的體育不錯，于是就鼓勵他。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。二、班級管理和建設我通過自薦、觀察、培養(yǎng)、考核的方式，推選責任心強，綜合素質好的“預備干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。以班長牽頭，各委員相互協(xié)作，以學生小組為單位，給全體同學提供參與班級管理建設的機會。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規(guī)范圖書館樂讀園的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。具體做法如下：1）班級衛(wèi)生工作承包到組，承包到人。2）黑板報由四個組輪流出，組長負責。；3）每月一次評出班級的學習之星、紀律之星、衛(wèi)生之星、節(jié)能之星和禮儀之星，在班上樹立榜樣，形成良好的班風。三、長抓思想教育我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。不僅采用個別談話等方式對學生進行思想教育工作，而且充分利用班會課這個思想教育工作的主陣地。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！四、班級活動除結合學校、年級的要求，有計劃地參與各項活動以外，我班九月份，開展了入學初教育和班級布置工作，召開“初一新的起跑點”主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會；配合教導處做好新生建立學籍工作；十月份召開了班級特色運動會，學習經驗交流會；十一月份積極籌備參加了學校秋季運動會，獲得多個獎項，還參加廣播操比賽，獲得二等獎；班級召開“感恩的心”故事會；十二月班委會了舉行生日聯(lián)歡會，文學知識競賽等。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結協(xié)作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。五、家校多聯(lián)系多與家長溝通。在考試之后，通過家校通平臺，及時與家長取得聯(lián)系，匯報學生的考試成績，使他們了解自己的子女在校的學習情況，并配合我們做好學生的思想工作。規(guī)范了請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系，為學生做好后勤保障工作。班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，一直是用商量的語氣與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果金無足赤，人無完人，本人在本學期的工作中雖然取得了一點成績，但還有很多不足之處，也還有一些令人遺憾的地方，如：雖說班級整體取得了一點進步，但對于個別學生來說，一學期下來學習成績沒有太大提高，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，我總問自己：作為一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，日子還長，以后的工作時間還長，相信自己在以后的工作中會不斷學習，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經驗的總結與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。今后，我將繼續(xù)用真心去感動學生，用愛心去呵護學生，用耐心去教育學生。以上是我做班主任工作的一些的體會和收獲，還需要不斷的學習和探索。我深深的體會到，當老師就一定要當班主任，否則，就是不完整的教師，就會有很多的遺憾。雖然班主任的工作看起來是艱辛和勞累的，但置身其中更是快樂和富有的。因為他快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福。