【正文】 軟件。這些管理軟件在學(xué)校中的應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的管理效益，具有廣泛的推廣價值。省、市領(lǐng)導(dǎo)對我校的校園信息化管理都給予了充分的肯定，原廣東省副省長、廣東省教育促進(jìn)會會長王屏山，廣東省副省長佟星，東莞市副市長冷曉明，東莞市副市長吳道聞及市教育局領(lǐng)導(dǎo)等先后來我校視察調(diào)研。三、發(fā)展目標(biāo)辦學(xué)目標(biāo)：“質(zhì)量立校，科研興校，管理強(qiáng)校，把常平中學(xué)打造成享譽(yù)國內(nèi)外的一流名?！薄ＥΠ殉Ｆ街袑W(xué)建成教育思想先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)越、校園文化濃郁、辦學(xué)特色鮮明、教師隊伍精良、學(xué)生全面發(fā)展、教育功能完善、教育質(zhì)量一流、管理科學(xué)規(guī)范、示范作用明顯的廣東省國家級示范性普通高中。學(xué)生培育目標(biāo)：立足為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，熱愛祖國、身心健康、崇尚科學(xué)、個性鮮明、適應(yīng)社會、勇于創(chuàng)造、遵紀(jì)守法的高素質(zhì)人才。（相關(guān)指標(biāo)：學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)96%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)96%，違法犯罪率為0；畢業(yè)考試各科成績合格率達(dá)100%、優(yōu)良率達(dá)50%，高考上本科錄取線人數(shù)占70%，信息技術(shù)課考核合格率達(dá)100%，英語綜合語言運用能力達(dá)到九級標(biāo)準(zhǔn)；體育合格率、體育鍛煉達(dá)標(biāo)率、達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率分別達(dá)96%、96%、30%，學(xué)生身心健康。）教師培育目標(biāo)：有崇高的師德和強(qiáng)烈的責(zé)任感，有實現(xiàn)自我價值的強(qiáng)烈需要，有先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代人才意識，有較高的課程開發(fā)和教育科研能力，有嫻熟的教育教學(xué)藝術(shù)手段，有現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用能力。（相關(guān)指標(biāo)：教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，有高級職稱、研究生學(xué)歷者占40%以上；100%的教師參加過各種培訓(xùn)，鼓勵部分教師掌握一門外語并積極進(jìn)行雙語教學(xué)探索，90%的教師能熟練進(jìn)行學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，80%的教師能熟練制作開發(fā)課件，90%教師能開設(shè)一門以上選修課；教師違法犯罪率為0。）四、重點發(fā)展領(lǐng)域加快完善各種設(shè)施設(shè)備我校占地面積約19萬平方米，建筑面積約8萬平方米，綠化面積多達(dá)13平方米，整體建筑呈歐陸風(fēng)格，氣勢恢弘，但教學(xué)設(shè)備設(shè)施還不夠完善，我們要爭取支持，加大投入，逐步完善各種設(shè)施設(shè)備。主要是：（1）完善信息技術(shù)設(shè)備、設(shè)施；（2）完善圖書館設(shè)備、設(shè)施；（3）完善實驗室、探究室設(shè)備；（4）完善藝術(shù)樓設(shè)備；（5）建設(shè)好室內(nèi)體育館；（6）學(xué)生宿舍改造；（7）對新校的校園文化建設(shè)進(jìn)行整體規(guī)劃，使之能夠充分體現(xiàn)我校特色的校園文化，營造一個和諧的育人環(huán)境。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍教育的振興靠教師，要創(chuàng)建一流的學(xué)校，需要一支與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相配套的教師隊伍，當(dāng)前我校教師年齡大都在35歲左右，教師隊伍的年輕化利弊互存，迫切需要解決好新老交替的問題，讓中青年教師早日成熟，并逐步增強(qiáng)骨干教師的力量。因此隊伍建設(shè)的重點是中青年教師和骨干教師隊伍的建設(shè)，使教師在教育教學(xué)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、人文底蘊(yùn)積累和師德修養(yǎng)上都明顯提高。（1）加強(qiáng)“師德建設(shè)”，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，積累人文底蘊(yùn)，展示人民教師崇高品德，為人師表，提高教書育人、管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的層次。（2）積極開展青年教師培養(yǎng)工作。要挑選一批有敬業(yè)精神，有幫帶能力，有教學(xué)實績，有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真治學(xué)態(tài)度的教師擔(dān)任導(dǎo)師。通過導(dǎo)師的傳、幫、帶，使一批新教師在三、五年內(nèi)迅速成長為教育教學(xué)和科研骨干，成為我校教育教學(xué)工作的有生力量，造就一支素質(zhì)優(yōu)良、思想過硬的教師隊伍。在實施“青藍(lán)工程”的過程中，要切實建立和落實新老教師結(jié)對幫帶制度，雙方要簽訂幫帶合同，落實幫帶措施。教務(wù)處要驗收幫帶成果。（3）努力提高教師學(xué)歷水平，完善“強(qiáng)師”機(jī)制。在今后的35年內(nèi)爭取使擁有碩士以上學(xué)位教師占教師總數(shù)的25 %，教師具有高級職稱的在30%以上，具有中高級職稱的在80 %以上。通過引進(jìn)或培養(yǎng)，出一批在我市具有獨特教學(xué)風(fēng)格的名教師。（4）鼓勵教師“冒尖”，逐步建立吸引人才、穩(wěn)定人才、使用人才、培養(yǎng)人才的用人機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“成功在常中”的事業(yè)軟環(huán)境。對成績特別優(yōu)秀的中、初級教師，職務(wù)評聘實行低評高聘。對思想、業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取并有突出表現(xiàn)的青年教師，以提前轉(zhuǎn)正或破格評聘等方式予以獎勵，增強(qiáng)競爭、成才、成功的事業(yè)心。在發(fā)揮我校已成立的學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會作用的同時，還要探討建立學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜制度。要規(guī)范骨干教師評聘機(jī)制，在提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的前提下，充分發(fā)揮其示范作用。（5）抓教學(xué)科研。學(xué)校成立教育科學(xué)研究室，充分發(fā)揮其教育教學(xué)先導(dǎo)職能，選拔具有科研特長的教師申報省、市級科研課題，形成濃厚的校園科研氛圍。鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程。將科研工作納入教師的考核之中，實行獎勵制度。對科研工作有突出成就的教師，以不同的方式予以重獎。每兩年匯編一冊有一定學(xué)術(shù)水平的《常平中學(xué)教研論文集》。開設(shè)教師學(xué)術(shù)論壇，引導(dǎo)、鼓勵教師交流教學(xué)中的心得、感悟、思考，以此提高廣大教師的教學(xué)、教研水準(zhǔn)，形成廣泛研究教學(xué)的良好氛圍。（6）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干隊伍。在做好常規(guī)建設(shè)之外，要有計劃地開展理論學(xué)習(xí)、專題研討、工作經(jīng)驗交流、外出考察和課題研究活動，采取導(dǎo)師帶教、課程進(jìn)修等不同形式培養(yǎng)好青年班主任，修訂、完善科學(xué)合理的班主任考核評價制度，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)一批優(yōu)秀班主任。改革教學(xué)管理體系，努力提高教學(xué)質(zhì)量在繼承發(fā)揚(yáng)常平中學(xué)優(yōu)良教育傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以教育部頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》為目標(biāo)，以高中課程改革為契機(jī)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新。努力建設(shè)有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個性、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的綜合性、實踐性、可選擇性的結(jié)構(gòu)合理的學(xué)校課程體系。立足基礎(chǔ)課程，發(fā)展拓展課程，突出研究課程，努力構(gòu)建充滿活力的普通高中課程體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高中學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（1）全面落實新的課程改革的要求，全面實施素質(zhì)教育。新一輪課改已經(jīng)全面啟動。我們要做好充分準(zhǔn)備，積極應(yīng)對新一輪課改。新一輪課改是以學(xué)生自主選擇課程為基礎(chǔ)的學(xué)分制，一是全面改革課程體系，進(jìn)行學(xué)科課程的整合。二是全面改革課堂授課方式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。我們要積極組織教師學(xué)習(xí)新課改，加強(qiáng)校本科研，加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，以科研促教改，教改促教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）形成學(xué)校課程方案。成立學(xué)校課程委員會，并根據(jù)國家課程方案和學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合東莞的實際，研究制訂學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃，形成學(xué)校課程方案。進(jìn)一步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高活動類課程的比例，增加選修課課時，確保每學(xué)期校本課程開課十幾門課程，每學(xué)期形成3——5門傳統(tǒng)優(yōu)勢課程，力爭在兩年內(nèi)達(dá)到20門左右，初步建立起學(xué)生選修課程體系，使其真正成為學(xué)生發(fā)展的平臺，展示個性的舞臺。（3）改革教學(xué)評價。課堂教學(xué)是受“應(yīng)試教育”影響最深、表現(xiàn)最為頑固的領(lǐng)域，也是當(dāng)前實施素質(zhì)教育的主陣地。要擺脫“應(yīng)試教育”的桎梏，應(yīng)探索從教學(xué)評價上解放教師，解放課堂教學(xué)，正確引導(dǎo)廣大教師順應(yīng)時代之變，改進(jìn)現(xiàn)有的課堂教學(xué)行為，給學(xué)生更多直接體驗與自主探索的機(jī)會，逐步提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動的水平和質(zhì)量。同時積極探索實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。鑒此，學(xué)校要研究如何編制以體現(xiàn)素質(zhì)教育的評估指標(biāo)體系和評估方案，爭取形成比較科學(xué)的評估方法，推動學(xué)校向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。（4）加強(qiáng)綜合實踐活動的實施與管理。綜合實踐活動是高中新課程八大領(lǐng)域之一，是普通高中課程計劃中規(guī)定的一門必修的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)與校本開發(fā)的課程，是我國基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個生長點，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要意義。但綜合實踐活動又是高中新課程改革的一個難點。我們要積極探索綜合實踐活動的實施方式，并加強(qiáng)管理，務(wù)求實效。加強(qiáng)德育工作，提高學(xué)生自我教育能力學(xué)校將切實把德育工作當(dāng)做學(xué)校的首要工作來抓，堅持教學(xué)寓德、活動育德、實踐養(yǎng)德、評價導(dǎo)德、管理促德；進(jìn)一步完善德育管理制度，提高德育管理效率，抓好德育工作的落實，提升德育的實效性；逐步建立有效的德育工作載體，做到校內(nèi)外結(jié)合、點與面結(jié)合、基礎(chǔ)與特色結(jié)合、常規(guī)與重點相結(jié)合，使我校成為學(xué)生持續(xù)發(fā)展、健康成長的精神家園。（1）健全德育工作網(wǎng)絡(luò)成立一個以校長為核心的德育工作委員會，德育處、團(tuán)委會、學(xué)生會、年級組、班主任、班委會密切配合，形成一個縱向的德育工作格局。橫向則以家長委員會為紐帶，學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。從而形成以學(xué)校為主渠道，校育、家育、社會育和自我育相聯(lián)手的教育網(wǎng)絡(luò)，真正落實全方位的人人施教、處處育人，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。（2）拓展社會教育途徑開發(fā)和挖掘社會教育資源。如，聘請法制副校長，建立學(xué)校法制教育共建單位、愛國主義教育基地、專家講師團(tuán)等。組織學(xué)生“走出去”參觀學(xué)習(xí)，同時落實好“請進(jìn)來”。（3）加強(qiáng)健康教育以樹立大健康教育觀為宗旨，力爭形成心理健康、體質(zhì)健康和適應(yīng)社會三位一體的健康教育體系。心理健康是德育活動正常開展的基礎(chǔ)。為此，要做到：配備專職教師，開設(shè)心理健康教育課程，開展系列化、常規(guī)化的心理輔導(dǎo)講座,普及心理健康知識；建立心理輔導(dǎo)中心，聘請校外心理專家和本校學(xué)有專長的教師對學(xué)生進(jìn)行個別的心理咨詢，及時排除學(xué)生的心理障礙，促進(jìn)學(xué)生的心理健康；制定心理健康教育方案，建立學(xué)生心理檔案，開通心理咨詢熱線及網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)能進(jìn)行一般心理輔助教育的學(xué)生干部，發(fā)揮同齡人之間自我開展心理保健的特殊作用。為最終形成我校有特色的健康教育系列奠定基礎(chǔ)。（4）廣泛開展學(xué)生社團(tuán)活動學(xué)生社團(tuán)既是學(xué)生交流、合作的平臺，又是學(xué)生自我肯定、自我教育的場所；既能讓學(xué)生發(fā)揮特長，又能讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造；通過開展學(xué)生社團(tuán)活動，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、合作精神和責(zé)任意識、主體意識。繼續(xù)發(fā)揮常平中學(xué)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)特色，讓每一個學(xué)生都能擁有自己滿意的社團(tuán)。學(xué)校黨政應(yīng)為學(xué)生社團(tuán)活動創(chuàng)造條件，鼓勵社團(tuán)的發(fā)展與社團(tuán)活動的相對獨立性。創(chuàng)辦一些旨在提高學(xué)生社交能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生生存能力的各類社團(tuán)，使每一個學(xué)生都能在一個社團(tuán)中得到發(fā)展和提高，并逐步形成一至兩個全市有影響力的社團(tuán)。（5）堅定不移地長期抓好生命安全教育和法制教育。增強(qiáng)學(xué)生生命健康意識，做好防火、防盜、公共交通秩序、社會實踐活動等安全知識的宣傳教育。舉辦禁毒、拒毒、打黃等專項法制宣傳展覽和教育報告會。（6）做好學(xué)生成長跟蹤管理工作。構(gòu)建學(xué)生成長記錄系統(tǒng)，完善學(xué)生德育檔案管理，使其合理化和規(guī)范化，更好發(fā)揮它們的功效和價值。加強(qiáng)班主任對學(xué)生成長的跟蹤培養(yǎng)，加強(qiáng)與家長的溝通，注重處理好家長所反饋的問題。五、發(fā)展保障措施政府、社區(qū)、家長支持學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃的落實、發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開政府、社區(qū)及家長的支持。為此，我們將繼續(xù)深入展開宣傳工作，參與社區(qū)活動，以得到政府在政策、經(jīng)費、人才等方面的支持，得到社區(qū)、家長的幫助、配合。還要廣泛吸引社會優(yōu)質(zhì)教育資源注入學(xué)校，吸引社會有識之士為學(xué)校的創(chuàng)建工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。通過共同努力，爭取實現(xiàn)常平中學(xué)創(chuàng)建廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)的目標(biāo)，為我省、更為東莞、常平人民做出新的貢獻(xiàn)。成立創(chuàng)建發(fā)展小組為了加強(qiáng)對創(chuàng)建國家級示范性普通高中的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校將成立由校長為組長的創(chuàng)建發(fā)展小組，制定創(chuàng)建發(fā)展規(guī)劃，并按照《廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)督導(dǎo)驗收方案（試行）》的要求，切實做好創(chuàng)建的各項工作。全校教職員工共同參與我們要把創(chuàng)建國家級示范性普通高中作為全校教職員工的共同理想和奮斗目標(biāo)，動員和組織全校教職員工共同參與，為創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)智慧和力量。過程控制與測評以《廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)督導(dǎo)驗收方案》為基準(zhǔn)，做好過程的測量與評價工作，定期對照檢查，制訂落實措施，立足解決創(chuàng)建過程中遇到的各種問題，及時測評，及時發(fā)現(xiàn)，及時研究，及時解決，以達(dá)整改效果。具體的階段評價結(jié)果要根據(jù)具體情況及時進(jìn)行個別反饋、小范圍反饋、全校公示或全校教職工大會上進(jìn)行點評。最大限度地調(diào)動全校師生的積極性，一步一個腳印地將“規(guī)劃”付諸實施，共同創(chuàng)建常平中學(xué)輝煌的明天。