學(xué)會刷牙教案5篇-資料下載頁
2024-11-15 13:08本頁面
【正文】 。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。選取了刷牙為內(nèi)容，以圖文結(jié)合的形式表述了刷牙。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗刷牙并表現(xiàn)刷牙的樂趣。還能使學(xué)生初步認識到繪畫創(chuàng)作與觀察生活細節(jié)的重要聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、回憶中激發(fā)情趣，大膽創(chuàng)作。教學(xué)目標：知識目標：通過回憶、體驗、感受，了解舒雅是的表情及動態(tài)特點。能力目標：用回話的形式進行表現(xiàn)刷牙。情感目標：學(xué)生在繪畫中感受創(chuàng)作的樂趣，使他們熱愛生活，樂于觀察生活，養(yǎng)成愛牙、護牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點：了解刷牙時的表情及動態(tài)特點，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)刷牙時的情趣。教學(xué)難點：刷牙時的表情及動態(tài)特點的表現(xiàn)。教學(xué)準備：課件、范畫教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：講故事《小熊不刷牙》師：為什么小熊最后變成了愛刷牙的孩子？生：天天刷牙，牙齒才能健康。師：所以我們要——愛護牙齒，天天刷牙。出示課題《刷牙》二、誘導(dǎo)啟發(fā)：師：你們的牙齒健康嗎？你們愛刷牙嗎？師：刷牙時有哪些用具？請學(xué)生扮牙醫(yī)，介紹刷牙用具。（牙刷、牙膏、刷牙杯）你會刷牙嗎？請學(xué)生表演他是如何刷牙的，并說說牙刷在嘴巴里是怎樣運動的。老師糾正錯誤的動作，并示范。說兒歌《刷牙歌》，并請學(xué)生做動作。小結(jié)：有的同學(xué)，不僅刷牙的方法正確，表情和身體動態(tài)也很豐富。三、探究分析：師：教材中有許多作品表現(xiàn)了刷牙的動態(tài)，我們一起來觀察。畫中的人物各有什么不同？分組探究：從表情、動態(tài)、背景來分析有哪些不同。出示書中的作品和現(xiàn)實生活中相似動作的照片，請學(xué)生結(jié)合實際生活來分析。總結(jié)：通過欣賞這些作品，我們了解到有很多方法可以去嘗試，相信大家一定也感受到了畫面中的樂趣了。我們繼續(xù)在游戲中感受這些畫面的美感，想一想，哪里更吸引你？游戲：“請你來辯論”。觀察畫面進行對比，請你評論畫面，說說哪幅畫面夸張的突出了刷牙，哪一幅作品生動有趣，哪一幅作品的畫面具體豐富，更吸引人。小結(jié)：根據(jù)畫面需要，表現(xiàn)刷牙的人物和背景環(huán)境，用不同的方法使畫面生動有趣，表現(xiàn)生活中美好的事物。考一考：每幅作品都有什么有趣的名字？小結(jié)：只要我們熱愛生活，生活中每一個小細節(jié)都會給我們帶來樂趣。請學(xué)生回憶并說出自己刷牙時的一些有趣或者記憶深刻的情景。四、學(xué)生作畫：明確作業(yè)要求：把自己或家人刷牙時的樣子畫下來，注意描繪出人物刷牙時的生動表情。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)的空間，并及時給予改進建議和提示。五、作品評價：評一評其他同學(xué)的作品。教師總結(jié)點評。六、課后延伸愛牙教育。教學(xué)反思：本節(jié)課導(dǎo)入部分較長，過渡語有點平淡，表揚詞還可以再豐富些，語音、語調(diào)方面還要注意加強。教學(xué)板書：刷牙表情動態(tài)夸張（范畫）背景
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