【正文】 消費心理 影響因素 理性消費建議大學(xué)生作為一個特殊的消費群體,具有特殊的消費心理和消費行為,消費需求旺盛,追求新穎，消費沖動而又不具有理性。因此，學(xué)校、教育工作者應(yīng)當(dāng)針對大學(xué)生消費的特點,進行正確的教育引導(dǎo),幫助大學(xué)生樹立健康科學(xué)的消觀。一、大學(xué)生消費現(xiàn)狀存在的問題（一）消費水平存在的問題大學(xué)生是一個尚不能自食其力的消費群體,其消費來源主要是家庭資助、學(xué)校獎學(xué)金、勤工助學(xué)和困難補助等,因此大學(xué)生的消費水平不應(yīng)該超出家庭收入增長速度。但最近我在網(wǎng)上查到的一個調(diào)查報告表示,大學(xué)生每月的總消費額在400元到500元的大約60% , 400元以下的大約10% ,500元到800元的大約25%，而還有約5%的人月消費額在800以上甚至1000到2000元以上。大學(xué)生在衣食住行上的支出超過了其家庭收入的增長速度,有個別大學(xué)生的月消費竟是其家庭人均月消費的2倍,農(nóng)村學(xué)生在校一月生活費甚至相當(dāng)于其家庭幾個月生活費支出的總和?？鄢飪r上漲的因素,這個消費水平對尚不能自食其力的大學(xué)生而言顯然偏高。大學(xué)生消費離散趨勢明顯，個體差異大，呈現(xiàn)不平衡性。在這個調(diào)查資料中我們發(fā)現(xiàn),有6%的大學(xué)生月總支出不到200元,生活較簡樸,其消費主要滿足基本生活需求。但大學(xué)生中高消費者所占的比例也不小,其中月總支出在800—% ,%的“闊綽”學(xué)生月總支出在1000元以上。大學(xué)生的這種消費狀況體現(xiàn)了社會總體消費水平在提高，隨著收入差距的擴大,人們的消費水平差距越來越大，大學(xué)生的消費水平同樣如此。（二）消費結(jié)構(gòu)存在的問題大學(xué)生盡管生活學(xué)習(xí)在單純的校園中,但他們畢竟與社會上各種不同的利益群體關(guān)系密切,社會上的“人情消費”也在大學(xué)生的人際交往中以其獨特的方式表現(xiàn)出來。不管是考了高分,當(dāng)了學(xué)生干部,評了獎學(xué)金還是生日、交了男女朋友等都要請客，請客檔次也越來越高。這些人情風(fēng)的蔓延,既增加了許多家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，也加重了大學(xué)生的精神壓力。社會流行時尚也影響大學(xué)生的消費趨向,在大學(xué)校園里大多數(shù)學(xué)生追求一種氛圍,一種高檔次的精神需求，他們愿意參加娛樂性、趣味性、知識性強的活動, 這部分支出約占消費總額的4%，如假日旅游，上網(wǎng)，看電影、演出，聽音樂會，看體育比賽，唱KTV等。有資料顯示, %的大學(xué)生在大學(xué)期間都外出旅游過，%是靠家庭資助,%是通過節(jié)省生活費,%是主要依靠自己經(jīng)濟來源(獎學(xué)金、兼職)。二、大學(xué)生消費中存在的心理問題（一）追求時尚，超前消費大學(xué)生處于青年時期，自我需求強烈而多樣，他們站在時代的前沿，追求新異，敏銳地把握時尚，唯恐落后于潮流，總希望用新異的消費形象向社會展示自我，通過消費上的新潮來表示自己的青春活力和激情。他們是新商品、新的消費方式的追求者、嘗試者和推廣者，他們喜歡擁有獨特風(fēng)格的商品，引領(lǐng)著青年消費的潮流。例如，當(dāng)前流行于大學(xué)生群體中的“新三樣”——手機、MP電腦——成了大學(xué)生的必備品。有的大學(xué)生為了擁有一款時尚的手機或名牌服裝，寧愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其它必要開支或不惜借錢，或利用不正當(dāng)?shù)氖侄蝸頋M足自己追求時尚的欲望。還有的學(xué)生看到其他同學(xué)有時尚的物品，怕自己低人一等或為了尋求心理平衡咬緊牙關(guān)東挪西湊進行購買時尚物品。（二）貪慕虛榮，攀比消費大學(xué)生作為一個獨特的群體，他們的消費心理往往相互影響，相互攀比，他們消費時由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人一致的消費行為，看到別人購買某種物品時，不管自己是否需要，不顧自己家庭條件，也要追隨去購買，造成不必要的浪費，滿足自身的虛榮心。有的大學(xué)生甚至把消費、享用物質(zhì)財富高檔化作為彰顯個性和體現(xiàn)自我價值的方式，從而走入消費的誤區(qū)。（三）激情沖動，非理性消費許多大學(xué)生是第一次離開父母，初次自行支配錢財，理財能力較差，缺乏開支的計劃性，尤其是經(jīng)濟條件較好的學(xué)生經(jīng)常受到其他因素沖擊而改變消費初衷，使得自己在消費時“跟著感覺走”?，F(xiàn)代是信息社會，媒體成為大學(xué)生獲取信息的方便快捷的途徑，媒體通過制作大量形象和信息，向大學(xué)校園傳遞著外界的消費潮流和時尚，常使處于成長中的大學(xué)生不能夠真實地認識現(xiàn)實世界，成為信息的被動接受著，跟隨著媒體創(chuàng)造出的新潮流亦步亦趨，在消費上失去應(yīng)有的判斷力，造成非理性的盲目消費。（四）“負翁”消費意識增強社會“負翁”消費意識增強，對大學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，同時較高的城市生活消費和學(xué)習(xí)開支使得部分學(xué)生必須依賴貸款來完成學(xué)業(yè)，也有的人是為了和群體中的其他同學(xué)保持一致，自愿或被迫地進行此類消費，加強了“負翁”意識。許多大學(xué)生認為，花明天的錢，實現(xiàn)今天的愿望，符合時代思想。大學(xué)生負債消費是一種預(yù)期性消費，預(yù)支一點也無妨，只是在現(xiàn)有的條件下要量力而行。一些調(diào)查顯示，有約10%的學(xué)生需要經(jīng)常性借款，其借款主要用于生活費、學(xué)費和交際費三方面。三、影響大學(xué)生消費心理的因素（一）大學(xué)生個人心理因素大學(xué)生在高中時成績優(yōu)秀，因此倍受老師的偏愛和家庭的關(guān)懷。但大學(xué)的競爭非常大，想獲得好成績相對較難，而且很多大學(xué)生在高中時沒有培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好和興趣，所以無論是專業(yè)學(xué)習(xí)還是課外活動都沒有突出的表現(xiàn)。以前的優(yōu)勢不存在了，他們體會到了一種失落感，不甘落后的心理驅(qū)使他們通過其他途徑去顯示自我價值，追求心理的慰籍。大學(xué)生生活在一個思想意識相對超前的校園，單純而寧靜。但是社會現(xiàn)實比書本上的理論要復(fù)雜得多，許多社會現(xiàn)象對于習(xí)慣幻想和被缺少淘汰和競爭的教育體制過分保護起來的大學(xué)生是難以理解和接受的。在理想和現(xiàn)實的差距中，大學(xué)生的孤獨感油然而生。為擺脫孤獨感，有些大學(xué)生投生于學(xué)習(xí)中，有些則去交男女朋友，而有些大學(xué)生則刻意改變自身形象，過分講究吃穿，從不恰當(dāng)?shù)南M行為中尋找心靈伙伴以求慰籍，在自己身上制造一些引人注目的新異刺激，以驅(qū)趕心靈的孤獨與不安。（二）家庭對大學(xué)生消費的影響在中國家庭中，倫理關(guān)懷的重心總是放在年輕一代身上。在家庭消費結(jié)構(gòu)中，消費支出也更多地往年輕一代身上傾斜。一方面，隨著人們生活水平的普遍提高，大學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件不斷得到改善，這在客觀上為學(xué)生家長滿足子女在校的經(jīng)費開支提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面,父母對子女的愛全部集中在經(jīng)濟的一味滿足上，經(jīng)濟寬裕的家庭是這樣，經(jīng)濟困難的家庭也一樣。家長的溺愛在客觀上助長了一部分大學(xué)生非理性的消費行為。家庭是人出生后的第一所學(xué)校，父母是大學(xué)生的第一位老師。家庭教育具有普遍性、特殊性、針對性、親和性等特點，它對一個人的影響是潛移默化的。家庭的經(jīng)濟收入狀況和父母對子女的理財教育直接影響孩子的消費觀念。有調(diào)查示,約有近一半的大學(xué)生表示父母從未或很少對他們進行理財教育。（三）社會環(huán)境的影響近年來隨著社會進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的生活方式和觀念發(fā)生了巨大的變化，社會上存在一些攀比奢華的不良消費現(xiàn)象。受這種不良風(fēng)氣的影響，加上拜金主義、享樂主義思想的侵襲，一部分大學(xué)生的人生觀和價值觀發(fā)生了偏離，認為只要有錢，吃喝玩樂乃是天經(jīng)地義的，而“節(jié)約光榮”、“浪費可恥”都是過時的陳腐觀念。為了實現(xiàn)市場經(jīng)濟利益最大化原則，以廣播、電視為載體的消費文化不能不瞄準(zhǔn)公眾消費動向,不能不圍繞消費旋轉(zhuǎn)。大學(xué)生把報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體作為知識信息來源的重要渠道,樂于從電視廣告中得到消費知識和信息。傳媒廣告對大學(xué)生的消費行為產(chǎn)生很大影響,左右著大學(xué)生的消費傾向和消費選擇。四、大學(xué)生消費心理問題引發(fā)的思考（一）加強對大學(xué)生消費觀念及消費現(xiàn)狀的調(diào)查研究消費者的消費購買決策過程是除本人外旁人無法知曉的過程，但他的消費行為特點反映了對購買決策起決定作用的自身心理特點。通過研究他們的消費行為了解其消費觀；通過對其消費現(xiàn)狀的研究，了解大學(xué)生的消費構(gòu)成，有利于高校正確引導(dǎo)大學(xué)生進行理性消費，減輕大學(xué)生因經(jīng)濟困難而產(chǎn)生的苦惱和壓力，克服盲目的攀比。（二）培養(yǎng)大學(xué)生具有高“財商”羅伯特清崎曾說過：“財商與你掙了多少錢沒有關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！彼^“財商”是指一個人在財務(wù)方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用的能力。要培養(yǎng)大學(xué)生不只是會運用金錢，還要認識和運用金錢的規(guī)律，讓有限的錢為自己工作得更久或更有價值。（三）對大學(xué)生進行消費理念教育大學(xué)校園里普遍存在著無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比奢侈浪費等現(xiàn)象,學(xué)校應(yīng)關(guān)注校園環(huán)境對大學(xué)生消費觀念的影響，積極開展消費理念教育，強調(diào)適度消費，反對無度消費、高消費、超前消費；強調(diào)勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)消費美德，反對享樂主義消費觀，幫助大學(xué)生樹立正確的消費觀。家庭應(yīng)加強對大學(xué)生消費的教育和引導(dǎo)。大學(xué)生經(jīng)濟上沒有獨立，其消費開支主要來源于家庭，家長應(yīng)加強對子女的消費教育和引導(dǎo)，對子女不健康的消費行為應(yīng)及時糾正，幫助子女摒棄不健康、不合理、不科學(xué)的消費習(xí)慣和消費行為，引導(dǎo)子女科學(xué)、合理地消費。（四）優(yōu)化社會消費風(fēng)氣大學(xué)生的消費行為受到社會的影響和制約，為此要采取各種有力措施，凈化社會風(fēng)氣，制止不良的消費風(fēng)氣，努力提高全民族的消費文明程度和消費道德水平。同時還要下大力氣治理高校周圍的環(huán)境，消除那些不健康、低品位的文化娛樂場所，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，為大學(xué)生提供健康合理的消費場所。