【正文】 就，接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)先鋒，崇尚榜樣。讓隊(duì)員們從歷史的對比中，從身邊鮮活的事例中，從可敬可親的典型榜樣中，感受黨的英明，感受社會(huì)主義祖國的可愛，感受改革開放的成就，感受學(xué)習(xí)先鋒們的力量，從而了解黨、親近黨、熱愛黨，培養(yǎng)起“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好”的樸素感情。二加強(qiáng)文化建設(shè)，熏陶樸素感情。情感需要滋養(yǎng)，文化哺育心靈。少先隊(duì)特有的標(biāo)志、禮儀、陣地、活動(dòng)與制度等，蘊(yùn)含著深刻的政治思想教育意義。要重視禮儀教育、加強(qiáng)陣地建設(shè)、開展文化活動(dòng)，著力營造獨(dú)具特色的少先隊(duì)文化氛圍，讓隊(duì)員在耳濡目染、潛移默化中接受少先隊(duì)的政治思想灌輸。要積極運(yùn)用藝術(shù)、時(shí)尚、情感等元素，善于運(yùn)用新媒體，創(chuàng)新發(fā)展少先隊(duì)文化的表現(xiàn)形式，讓少年兒童在喜聞樂見的時(shí)尚的方式中接受先進(jìn)文化的影響和熏陶。兒童為本，就是把少先隊(duì)教育與兒童的快樂、幸福聯(lián)系起來，與發(fā)揮兒童主人翁的精神聯(lián)系起來，與兒童身心健康發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展聯(lián)系起來。素質(zhì)教育的方方面面都有少先隊(duì)自下而上的參與及作用的發(fā)揮。但其中首要的是：關(guān)注兒童的道德生成，關(guān)懷兒童的心靈世界，提升兒童的精神生命。“整合為用”的工作理念啟示我們，開發(fā)和利用社會(huì)資源，是少先隊(duì)工作的重要手段。積極爭取社會(huì)各種力量，共同來關(guān)愛、培育黨的幼兒，做好隊(duì)的工作。精彩來自于生動(dòng)，來自于付出，來自于生活，來自于用心。劉強(qiáng) 老師詳細(xì)的講述了做為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該注意的自身修養(yǎng)，合作意識，和外在形象、工作中的細(xì)節(jié)等。也明確了對于輔導(dǎo)員的幾點(diǎn)要求：站在一個(gè)大背景下選擇立足點(diǎn)高的主題，符合時(shí)代的要求與潮流的新的立意，貼近學(xué)生，是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，拋出大而空的東西，多從培養(yǎng)能力，提高一直品質(zhì)，養(yǎng)成行為習(xí)慣等方面進(jìn)行長效的活動(dòng)。華耀國 老師以少先隊(duì)屬性，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)科學(xué)發(fā)展為主題闡述了中國少年兒童先鋒隊(duì)的性質(zhì)和根本任務(wù)，以及灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情的重要性。張玉勛 老師又就少先隊(duì)課題研究做了具體的講解，陸士楨 老師就中國少先隊(duì)30年與未來發(fā)展向與會(huì)學(xué)員講述了少先隊(duì)30年的主要活動(dòng)發(fā)展過程和少先隊(duì)的改革和創(chuàng)新?？灼?老師從關(guān)注青少年心理健康，結(jié)合許多身邊的案例做了一場心理健康的教育講座。一個(gè)人的成功，百分之二十是因?yàn)樗心芰Γ俜种耸且驗(yàn)樗至己玫娜穗H關(guān)系。就廣大學(xué)生和父母，和 老師和同伴的關(guān)系方面講述了之間的問題，并且提出了一些解決的對策。還要關(guān)注青少年的情緒情感，對于少年兒童缺少接納，鼓勵(lì)，缺乏成功的體驗(yàn)，缺乏吃苦精神，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力方面所表現(xiàn)的異常舉動(dòng)，進(jìn)行了詳細(xì)的分析。通過培訓(xùn)尤其是聽了報(bào)告后，我了解到，輔導(dǎo)員工作是一件十分有意義的工作，在引導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的過程中，自己的各方面的能力也得到了充分的鍛煉，比如接受系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練、積極參加專業(yè)實(shí)踐、讓“專業(yè)”有用武之地等方面，這為以后自己的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，還勉勵(lì)我們要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓反思伴隨工作始終，輔導(dǎo)員可以在這個(gè)過程中提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)展自己。隨后我們?nèi)⒂^了兩所省規(guī)范化學(xué)校，走進(jìn)濟(jì)南市南上山街小學(xué)校園，綠樹婆娑，書香誘人，學(xué)生彬彬有禮，我們在語之韻導(dǎo)游團(tuán)的小導(dǎo)游帶領(lǐng)下，走進(jìn)了這所具有民族傳統(tǒng)文化的小學(xué)，整個(gè)學(xué)校的文化建設(shè)都是圍繞民族文化而設(shè)計(jì)布置，整個(gè)校園充盈著民俗文化的底蘊(yùn)。一進(jìn)校園，操場南面長達(dá)60米的民俗文化墻映入眼簾，在民族圖案的映襯下，12個(gè)以民間剪紙藝術(shù)展現(xiàn)民俗風(fēng)情的燈箱引人注目，后院操場以“讀經(jīng)典的書，做有根的人”為主題的大型寫真壁畫中可以感受中華民族幾千年傳統(tǒng)文化的歷史積淀和強(qiáng)大的生命力。學(xué)校西墻“遨游知識海洋”大型馬賽克壁畫，展示了新時(shí)代少年投入現(xiàn)代化的激流、在知識的海洋里自由遨游的景象。走進(jìn)一樓大廳，主墻上醒目的學(xué)校辦學(xué)理念與兩側(cè)的教師風(fēng)采、學(xué)校榮譽(yù)和諧統(tǒng)一。以“透視民俗文化，盡攬民俗風(fēng)情”為主題的二樓大廳，揭示了校本課程的三項(xiàng)基本內(nèi)容。走廊里那“遠(yuǎn)去的風(fēng)情”系列把隨著時(shí)代而遠(yuǎn)逝的鄉(xiāng)風(fēng)民俗帶回人的記憶。“璀璨藝術(shù)”系列把精湛的民族藝術(shù)淋漓盡致的再現(xiàn)眼前，二者相應(yīng)，使人回味無窮。三樓以弘揚(yáng)民族精神為主題，長廊中“民族魂”系列展牌，展示了中華民族傳統(tǒng)美德的故事，揭示了民族發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?！爸腥A情”系列展牌，講述了當(dāng)代中華兒女以深厚的愛國情懷和奉獻(xiàn)精神感動(dòng)中國的真實(shí)故事，揭示了民族精神世代綿延的生命力所在。在學(xué)校文化建設(shè)的探索中，為使學(xué)校文化承接中華文化之血脈，他們將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校形象、校園文化、學(xué)校課程彼此貫通，熔為一爐，形成了具有鮮明的校本特色的學(xué)校文化體系。創(chuàng)建了一所以弘揚(yáng)民族精神為己任、以傳承民族文化為特色、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的現(xiàn)代化學(xué)校，用民族傳統(tǒng)文化教育、滋養(yǎng)青少年學(xué)生，讓七巧板、布藝、京劇臉譜、折扇、紙雕、瓶藝等民俗文化走進(jìn)校園，形成“一班一地方風(fēng)情，一人一拿手絕活”的文化特色。而山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)則發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，他們是校園文化的活力所在。讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)立足中國的傳統(tǒng)文化，力主以茶文化為中心點(diǎn)，輻射以琴棋書畫，手工制作等等。以茶文化為中心，讓孩子們在學(xué)習(xí)文化知識之余能沉浸在中國的傳統(tǒng)文化之中，孩子們的身心在不知不覺中沉靜下來。各個(gè)中隊(duì)中參加小茶人活動(dòng)的孩子，帶動(dòng)影響了中隊(duì)的其他孩子。以茶文化為中心的傳統(tǒng)文化已經(jīng)由點(diǎn)到面，有小到大覆蓋到全學(xué)校。通過學(xué)習(xí)參觀，讓我的思路更加開闊、靈活了。以前總覺得開展的活動(dòng)不夠靈活創(chuàng)新，不論是中隊(duì)還是大隊(duì)活動(dòng)，只需要老師的正確引導(dǎo)和放手讓學(xué)生去想去做，就一定能有想不到的結(jié)果，不能忽略孩子們的創(chuàng)造力！輔導(dǎo)員工作不僅要有飛揚(yáng)的激情，還要有理性的思考；要有憂患意識與時(shí)代的緊迫感，還要具有影響力與感染力。工作中，我們會(huì)化作陽光，照亮學(xué)生的成長之路；化作細(xì)雨，灌溉學(xué)生的心靈家園，然而卻往往忽略了自己心靈的成長。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然短暫的幾天使我已經(jīng)收獲了不少知識，但是對于今后的工作，我深知一定還會(huì)面臨更多的實(shí)際困難和阻礙。因此，我將多學(xué)習(xí)一些理論知識提升對少先隊(duì)工作的認(rèn)識和理解。時(shí)間很短，收獲頗豐，這就是此次培訓(xùn)我深深感受到的。少先隊(duì)工作是一項(xiàng)非常值得花時(shí)間花心思去做的工作。干少先隊(duì)工作，大多數(shù)時(shí)間是苦的，累的，瑣碎的，但是如果用心去做，得到的回報(bào)也是巨大的。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將對自己嚴(yán)格要求，努力讓少先隊(duì)更精彩。也深深的感謝我出去學(xué)習(xí)期間在背后默默支持我的老師們！案例：“小隊(duì)優(yōu)化組建”能被公認(rèn)是品牌，其基本經(jīng)驗(yàn)，就是它有8步基本的操作流程作質(zhì)量保證。每一方法一經(jīng)確認(rèn)，就成了一種運(yùn)作機(jī)制。小隊(duì)優(yōu)化組建（一）自編小隊(duì)——自愿合理的小隊(duì)組合機(jī)制；（二）自取隊(duì)名——自取隊(duì)名、自設(shè)隊(duì)標(biāo)的小隊(duì)目標(biāo)管理機(jī)制；（三）自選隊(duì)長——民主選舉、輪流任職的小隊(duì)干部機(jī)制；（四）自設(shè)崗位——人人有崗有責(zé)的小隊(duì)用人機(jī)制；（五）自搞活動(dòng)——按需運(yùn)行（自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)結(jié)合）的小隊(duì)活動(dòng)機(jī)制；（六）自訂公約——集體公約式的小隊(duì)制約機(jī)制；（七）自聘輔導(dǎo)——自請自聘特邀輔導(dǎo)的小隊(duì)后援機(jī)制；（八）自爭進(jìn)步——評優(yōu)競賽的小隊(duì)激勵(lì)機(jī)制。職位名稱主要職責(zé)神風(fēng)小隊(duì)蜻蜓隊(duì)長粉筆頭音樂細(xì)胞大拇指開心果小警鈴節(jié)能小子公正的管理員與活動(dòng)裁判負(fù)責(zé)出小隊(duì)快訊組織小隊(duì)歌詠活動(dòng)記錄表揚(yáng)小隊(duì)涌現(xiàn)的各類好人好事發(fā)現(xiàn)隊(duì)員有不高興，立即關(guān)心及時(shí)督促遵守隊(duì)紀(jì)隊(duì)規(guī)負(fù)責(zé)電腦、電燈等電器管理專家們有的已年近六旬，白發(fā)蒼蒼，卻依然癡情熱愛少先隊(duì)工作，那一絲不茍的態(tài)度，讓我至今記憶猶新；淵博的知識，少先隊(duì)知識獨(dú)到的見解，讓我耳目一新，為之一振，受益匪淺。