動物狂歡節(jié)教案-資料下載頁
2024-11-15 12:49本頁面
【正文】 節(jié)》，全曲共有十四段音樂，在前十三段音樂中，作者都以生動的手法惟妙惟肖地描繪了一種動物，最后一段《終曲》則描寫了動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，盡情狂歡的情形。今天我們就先來欣賞其中的幾個段落。“動物音樂會”美術(shù)作品可以把動物形象很直觀的表現(xiàn)出來，文學(xué)作品可以把動物很形象的講述出來，那么音樂是用什么樣的方法把動物形象生動的描繪出來的呢？下面我們就一起來探索一下吧。（1）、欣賞《獅王進行曲》A、聽音樂，提問：你能聽出樂曲描繪的是哪種動物嗎，要說出聽辯的原因。B、學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答可得出是大型的，身體較為沉重的動物。C、教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱主題，突出威武的效果。（教師可以在這里邊唱邊用動作示范，學(xué)生在座位上用踏步模仿）D、對比沉重與雄壯的情緒效果，得出是獅子，樂曲的情緒特征是雄壯威武。出示標題（2）、欣賞《公雞母雞》A、聽音樂，搶答：音樂形象是什么？B、請學(xué)生模仿母雞打鳴的聲音，引導(dǎo)學(xué)生感受作曲家的創(chuàng)作手法。C、學(xué)生總結(jié)：作曲家牢牢抓住了母雞打鳴時的典型特征，用模仿性的節(jié)奏型和音高的變化表現(xiàn)雞的形象。出示標題（3）、欣賞《烏龜》A、教師唱“來來，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠??” B、聽《烏龜》出示標題C、比較兩段樂曲：旋律相同，但速度明顯變慢了，力度感也變?nèi)趿薉、探索作者創(chuàng)作的動機：抓住烏龜行動緩慢的特征，用力度的弱和速度的慢進行表現(xiàn)。（4）、欣賞《大象》A、出示動物形象，請學(xué)生嘗試創(chuàng)作。B、聽《大象》，出示標題，感受作曲家創(chuàng)作的巧妙構(gòu)思。C、總結(jié)：用低音提琴深沉的音色表現(xiàn)大象的沉重，碩大。樂曲采用三拍子的節(jié)奏，描繪出的大象形象是憨態(tài)可鞠的。E、素材來源：圣桑是一個很幽默的人，在這里運用了柏遼茲戲劇傳奇《浮士德的沉淪》中一首《仙女之舞》的一個主題?！洞笙蟆愤@段音樂中低沉的音響、笨拙的腳步以及滑稽的舞姿，的確讓人敬佩圣桑這一巧妙的篡改和惡作劇的筆觸。不知柏遼茲看到圣桑如此糟蹋他的作品，又會作何感想。當(dāng)然這于我們沒有什么關(guān)系，我們就不深入研究了。（5）、總結(jié)：作曲家到底是如何在音樂中創(chuàng)作具體形象的呢？在充分展開想象力和創(chuàng)造力的前提下，牢牢抓住動物的典型特征，用音樂元素進行模擬來描繪音樂中的動物形象的。欣賞《天鵝》出示天鵝畫面。（停兩秒鐘，讓學(xué)生欣賞畫面）在整首套曲中最受歡迎和流傳最廣的《天鵝》，有的人可能并不知道圣桑寫的《動物狂歡節(jié)》，也不了解《天鵝》原來的這個出處，但是很早就為它迷人的旋律所陶醉。我們常說畫面是靜止的藝術(shù)，音樂是流動的藝術(shù)，下面我們就一起來感受一下《天鵝》。（1）、提出要求：A、思考：樂曲中使用的樂器是什么？它們分別表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？ B、請大家用手的動作來表現(xiàn)音樂主旋律的起伏。（教師示范一句，是否可以鼓勵學(xué)生把眼睛閉起來，自由發(fā)揮，強調(diào)一定要跟音樂動）（2）、欣賞表演（3）、學(xué)生回答（豎琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上蕩漾的微波，大提琴優(yōu)美迷人的曲調(diào)，則描寫出天鵝高貴優(yōu)雅的神姿，以及安詳自在地浮游時的情景），用語言描繪樂曲意境。（４）、音樂是如此之美，又激發(fā)了無數(shù)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，對音樂進行了再創(chuàng)作。其中最著名的莫過于前蘇聯(lián)芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鵝之死》?？梢赃@么說：正是由于對《天鵝之死》的喜愛，才使更多的人知道了《天鵝》這首樂曲。（５）、欣賞《天鵝之死》總結(jié)舞蹈是如何與音樂相結(jié)合的： a、節(jié)奏一致 b、情緒一致 c、同步進行 ５、欣賞《終曲》如果說芭蕾小品《天鵝之死》是通過音樂與芭蕾的結(jié)合，對音樂《天鵝》進行了再創(chuàng)造，那么想象力和創(chuàng)造力更為豐富的當(dāng)然要推美國迪斯尼動畫公司的動畫創(chuàng)作者們了，他們牢牢抓住音樂中各種樂器音色的對比，節(jié)奏的變化，強弱的呼應(yīng)，為《動物狂歡節(jié)終曲》創(chuàng)編出了“紅鶴與溜溜球”的故事。（強調(diào)音樂與畫面的結(jié)合）（三）、音樂小啞劇１、在剛才的欣賞活動中，我們可以感受到音樂要素對于創(chuàng)造音樂形象的重要性，只要我們充分調(diào)動自身的想象力和創(chuàng)造力，我們也能賦予音樂新的內(nèi)容。下面，奚老師要請大家充分調(diào)動自身的想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合音樂要素來嘗試著為樂曲配上表演，要求表演內(nèi)容的安排，動作的設(shè)計一定要符合音樂的變化。可以個人表演，也可以組合表演，獲得大家一致好評老師有獎。２、聽音樂 ３、學(xué)生準備 ４、學(xué)生表演 ５、學(xué)生點評（四）、課堂小結(jié)在今天這節(jié)課上我們一起欣賞了法國作曲家圣桑創(chuàng)作的組曲《動物狂歡節(jié)》，了解到了充分展開想象力和創(chuàng)造力，牢牢抓住描寫對象的典型特征，音樂元素模擬表現(xiàn)對于塑造音樂形象是非常重要的。而同學(xué)們精彩的表演也讓我們再次感受到了動物世界的可愛。讓我們一起關(guān)愛動物，關(guān)注環(huán)保，用愛維護我們共同生活著的地球。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1