【正文】 層干部跨部門競崗交流中，2名同志分別被市公安局和嘉興港區(qū)任用。抓好行政管理，增強黨校凝聚力。為推進黨校科學化、規(guī)范化和制度化建設(shè)，把加快修訂完善各項規(guī)章制度作為加強校園民主管理的有效手段，努力做到有章理事、按章辦事，營造團結(jié)和諧的校園氛圍。同時，做好校機關(guān)黨委、工會、老干部、精神文明建設(shè)、計生、綜治、創(chuàng)衛(wèi)、共建、幫困等工作，我校被評為省級衛(wèi)生先進單位，進一步鞏固省級文明單位成果。校機關(guān)黨委組織全體黨員赴上海寶鋼集團、寶山區(qū)委黨校和嘉善大云鎮(zhèn)繆家村進行學習實踐科學發(fā)展觀考察學習活動。校工會組織全體教職工到慈溪、嘉興港區(qū)參觀學習。堅持離退休人員每月一次到校日制度，組織老同志赴寧波市委黨校參觀學習。開展扶貧幫困結(jié)對工作。利用流動黨校載體，開展社區(qū)共建活動。校園建設(shè)穩(wěn)步推進，南校區(qū)改造有序進行。完善管理制度，提高黨校后勤服務(wù)水平。建立有效管理機制，強化服務(wù)的意識，提高后勤管理和服務(wù)的效益和水平。深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，實行工作機制化、程序化，日常管理精細化，為學員、教職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。更新配備各種消防設(shè)施和消防器材，在學校重要部位安裝監(jiān)控系統(tǒng)，做好安全工作。完善教室管理、酒店（食堂）、賓館、門衛(wèi)校園車輛安全管理、綠化保潔、飲食安全衛(wèi)生等各項規(guī)章制度。第三篇：加強校際交流 共同提高辦學質(zhì)量加強校際交流 共同提高辦學質(zhì)量通州鎮(zhèn)中心學校副校長：周子海本著鎮(zhèn)內(nèi)加強校際交流、學習，共同提高課堂教學質(zhì)量，提高學校管理水平，12月2日通州小學和通州鎮(zhèn)平里河小學進行了校際交流。本次交流由通州小學全面組織、協(xié)調(diào)，抽調(diào)了學校校長室、教導處等領(lǐng)導，也抽調(diào)了學校部分骨干教師，還特地邀請通州鎮(zhèn)教育中心學校黃成友、楊通雄兩位領(lǐng)導共同參與。此次交流讓我更深入地認識到學?！兑?guī)范管理》，以及貫徹落實及課堂教學的重要性和必要性。從交流中走進課堂，走近師生，利用看（現(xiàn)場）、聽（課堂）、議（資料）、談（熱點）等形式，對學校管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、校園后勤管理、安全管理等方面進行線、面交流，暢談。特別是交流的最后一個議程是向教師對上課教師的課的評議。兩校教師既對上課教師的課作了充分的肯定，又對上課教師的課作了充分的評議，評議中針對平時愛出現(xiàn)的問題對教師進行了詢問及探討，同時對各校在辦學過程中的亮點，又及時、細致地指正需改進的方面。兩校也真誠地表示將保持良好作風，讓亮點更亮，更有特色，同時要及時針對提出的現(xiàn)問題，充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)更好的辦學氛圍，讓每個孩子都能得到最大的發(fā)展，讓幸福通州更幸福，和諧教育更和諧！2011年12月4日第四篇：校際交流加強交流在研討中進步——記兩校教研交流活動2013年4月23日，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效，我校與白龍小學在白龍小學舉行校際交流?；顒右惶欤缟下犝n。參加活動的全體教師第一節(jié)觀摩了白龍小學田維仲老師執(zhí)教的三年級寫作《未來的》，田老師在課堂上幽默風趣的引入，栩栩如生的教導，循序漸進的教學。讓大家享受了一節(jié)別開生面的寫作課堂。第二節(jié)課，我校汪東山老師執(zhí)教的四年級《三角形的特性》。汪老師的教學新理念，以生活中的問題出發(fā)，讓學生動手，思考。讓學生明白生活處處有數(shù)學。第三節(jié)課白龍小學田儒松老師執(zhí)教五年級《將相和》，田老師的語言抑揚頓挫，激情洋溢，使整節(jié)課堂精神沸騰。出色地完成教學任務(wù)。下午研討活動中，兩校教師不拘形式暢所欲言，對三位老師所授課從內(nèi)容，教法，學法，知識的掌握，能力的培養(yǎng)等方面進行了深入淺出的點評。第五篇：校際交流4月27日與花坪鎮(zhèn)校際交流評課記錄主持人：周剛校長記錄人：劉時芬上課人：我校甘霞老師，花坪鎮(zhèn)完小馬緒坤老師。以下教師發(fā)言：劉時芬：今天，我聽了甘老師上的《口算乘法》這節(jié)課給我深刻的印象，對這節(jié)課我有以下不成熟的想法。真正讓學生掌握了想學的目標、學會的目標、會學的目標，即三維目標，并強調(diào)學生在學中做，做中學，選材切合實際，設(shè)計清晰，巧妙一些金典活動，激發(fā)學生興趣。重難點把握到位，思路清晰。教師素質(zhì)強，有較強的組織能力，善于調(diào)動學生活動的能力。教師基本功扎實，精打細磨，沒有廢話，培養(yǎng)學生的縱深思維和逆向思維，一節(jié)課的有效性，是看高潮部分。教學的主體是學生，真正培養(yǎng)學生善于提出問題的能力。本節(jié)課聯(lián)系學生的生活，出示主題例1，我們的郵遞員叔叔也沒有休息，他每天埃家埃戶的送信、送報紙，多么辛苦呀！出示主題圖后要求學生提出用乘法解決的問題。這樣來激發(fā)學生的學習興趣，同時也對學生提出了要求，培養(yǎng)了學生的觀察能力。在具體的實踐中學生直觀地感受到生活中處處有數(shù)學，學生看圖后能正確列式。在探究口算算理時深入淺出，使學生很容易掌握了口算方法。動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。甘老師給學生充分的從事數(shù)學活動的時間和空間，使學生能在自主探索、親身實踐，合作交流的氛圍中，解除、困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機會分享自己和他的想法，在親身實踐和探索中認識數(shù)學。這節(jié)課始終把數(shù)學同生活緊密聯(lián)系在一起，讓學生切實在感受到生活中處處有數(shù)學，從而較好地激發(fā)了學生學習數(shù)學的積極性。體現(xiàn)了新課改精神，注重了知識的形成過程，老師的口算具有趣味性，是一節(jié)實實在在的課。口算練習的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學生的生活實際，具有一定的開放性。今后，我要多向甘老師學習。今天我聽了馬老師的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的《口算乘法》這節(jié)課給我受益匪淺，這節(jié)課優(yōu)點很多，值得我們學的也很多，我歸納了以下不成熟的想法。游戲?qū)?、學生在快活中學習。通過情景圖，對學生進行德育教育。組織能力強、歸納方法好：一乘、二數(shù)、三添。真正體現(xiàn)了學生在學中做，做中學，思路清晰。選材切合實際。鞏固應(yīng)用，讓學生體會數(shù)學課堂的樂趣，感受到數(shù)學的價值，把枯燥的口算乘法課變得生動，學生學習新知識會感到輕松。學生活動十分熱烈，鞏固知識靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學生較強的合作意識，使不同學生得到發(fā)展。師生交流、生生交流一個小組提出，另一個小組回答，形式多樣馬老師的口算具有趣味性，激發(fā)學生的求知欲，更具有人性化，是一節(jié)非常成功的課。