【正文】 層干部跨部門(mén)競(jìng)崗交流中，2名同志分別被市公安局和嘉興港區(qū)任用。抓好行政管理，增強(qiáng)黨校凝聚力。為推進(jìn)黨校科學(xué)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)，把加快修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度作為加強(qiáng)校園民主管理的有效手段，努力做到有章理事、按章辦事，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍。同時(shí)，做好校機(jī)關(guān)黨委、工會(huì)、老干部、精神文明建設(shè)、計(jì)生、綜治、創(chuàng)衛(wèi)、共建、幫困等工作，我校被評(píng)為省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位，進(jìn)一步鞏固省級(jí)文明單位成果。校機(jī)關(guān)黨委組織全體黨員赴上海寶鋼集團(tuán)、寶山區(qū)委黨校和嘉善大云鎮(zhèn)繆家村進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。校工會(huì)組織全體教職工到慈溪、嘉興港區(qū)參觀學(xué)習(xí)。堅(jiān)持離退休人員每月一次到校日制度，組織老同志赴寧波市委黨校參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)展扶貧幫困結(jié)對(duì)工作。利用流動(dòng)黨校載體，開(kāi)展社區(qū)共建活動(dòng)。校園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，南校區(qū)改造有序進(jìn)行。完善管理制度，提高黨校后勤服務(wù)水平。建立有效管理機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)的意識(shí)，提高后勤管理和服務(wù)的效益和水平。深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，實(shí)行工作機(jī)制化、程序化，日常管理精細(xì)化，為學(xué)員、教職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。更新配備各種消防設(shè)施和消防器材，在學(xué)校重要部位安裝監(jiān)控系統(tǒng)，做好安全工作。完善教室管理、酒店（食堂）、賓館、門(mén)衛(wèi)校園車(chē)輛安全管理、綠化保潔、飲食安全衛(wèi)生等各項(xiàng)規(guī)章制度。第三篇：加強(qiáng)校際交流 共同提高辦學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)校際交流 共同提高辦學(xué)質(zhì)量通州鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長(zhǎng)：周子海本著鎮(zhèn)內(nèi)加強(qiáng)校際交流、學(xué)習(xí)，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校管理水平，12月2日通州小學(xué)和通州鎮(zhèn)平里河小學(xué)進(jìn)行了校際交流。本次交流由通州小學(xué)全面組織、協(xié)調(diào)，抽調(diào)了學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等領(lǐng)導(dǎo)，也抽調(diào)了學(xué)校部分骨干教師，還特地邀請(qǐng)通州鎮(zhèn)教育中心學(xué)校黃成友、楊通雄兩位領(lǐng)導(dǎo)共同參與。此次交流讓我更深入地認(rèn)識(shí)到學(xué)?！兑?guī)范管理》，以及貫徹落實(shí)及課堂教學(xué)的重要性和必要性。從交流中走進(jìn)課堂，走近師生，利用看（現(xiàn)場(chǎng)）、聽(tīng)（課堂）、議（資料）、談（熱點(diǎn)）等形式，對(duì)學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、校園后勤管理、安全管理等方面進(jìn)行線、面交流，暢談。特別是交流的最后一個(gè)議程是向教師對(duì)上課教師的課的評(píng)議。兩校教師既對(duì)上課教師的課作了充分的肯定，又對(duì)上課教師的課作了充分的評(píng)議，評(píng)議中針對(duì)平時(shí)愛(ài)出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)教師進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)及探討，同時(shí)對(duì)各校在辦學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)，又及時(shí)、細(xì)致地指正需改進(jìn)的方面。兩校也真誠(chéng)地表示將保持良好作風(fēng)，讓亮點(diǎn)更亮，更有特色，同時(shí)要及時(shí)針對(duì)提出的現(xiàn)問(wèn)題，充分利用現(xiàn)有資源，創(chuàng)設(shè)更好的辦學(xué)氛圍，讓每個(gè)孩子都能得到最大的發(fā)展，讓幸福通州更幸福，和諧教育更和諧！2011年12月4日第四篇：校際交流加強(qiáng)交流在研討中進(jìn)步——記兩校教研交流活動(dòng)2013年4月23日，久違的太陽(yáng)露出了笑臉。為增強(qiáng)校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，我校與白龍小學(xué)在白龍小學(xué)舉行校際交流?；顒?dòng)一天，早上聽(tīng)課。參加活動(dòng)的全體教師第一節(jié)觀摩了白龍小學(xué)田維仲老師執(zhí)教的三年級(jí)寫(xiě)作《未來(lái)的》，田老師在課堂上幽默風(fēng)趣的引入，栩栩如生的教導(dǎo)，循序漸進(jìn)的教學(xué)。讓大家享受了一節(jié)別開(kāi)生面的寫(xiě)作課堂。第二節(jié)課，我校汪東山老師執(zhí)教的四年級(jí)《三角形的特性》。汪老師的教學(xué)新理念，以生活中的問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生動(dòng)手，思考。讓學(xué)生明白生活處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課白龍小學(xué)田儒松老師執(zhí)教五年級(jí)《將相和》，田老師的語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，激情洋溢，使整節(jié)課堂精神沸騰。出色地完成教學(xué)任務(wù)。下午研討活動(dòng)中，兩校教師不拘形式暢所欲言，對(duì)三位老師所授課從內(nèi)容，教法，學(xué)法，知識(shí)的掌握，能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評(píng)。第五篇：校際交流4月27日與花坪鎮(zhèn)校際交流評(píng)課記錄主持人：周剛校長(zhǎng)記錄人：劉時(shí)芬上課人：我校甘霞老師，花坪鎮(zhèn)完小馬緒坤老師。以下教師發(fā)言：劉時(shí)芬：今天，我聽(tīng)了甘老師上的《口算乘法》這節(jié)課給我深刻的印象，對(duì)這節(jié)課我有以下不成熟的想法。真正讓學(xué)生掌握了想學(xué)的目標(biāo)、學(xué)會(huì)的目標(biāo)、會(huì)學(xué)的目標(biāo)，即三維目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，選材切合實(shí)際，設(shè)計(jì)清晰，巧妙一些金典活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。重難點(diǎn)把握到位，思路清晰。教師素質(zhì)強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的能力。教師基本功扎實(shí)，精打細(xì)磨，沒(méi)有廢話，培養(yǎng)學(xué)生的縱深思維和逆向思維，一節(jié)課的有效性，是看高潮部分。教學(xué)的主體是學(xué)生，真正培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題的能力。本節(jié)課聯(lián)系學(xué)生的生活，出示主題例1，我們的郵遞員叔叔也沒(méi)有休息，他每天埃家埃戶(hù)的送信、送報(bào)紙，多么辛苦呀！出示主題圖后要求學(xué)生提出用乘法解決的問(wèn)題。這樣來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出了要求，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。在具體的實(shí)踐中學(xué)生直觀地感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生看圖后能正確列式。在探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生很容易掌握了口算方法。動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。甘老師給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索、親身實(shí)踐，合作交流的氛圍中，解除、困惑，更清楚地明確自己的思想，并有機(jī)會(huì)分享自己和他的想法，在親身實(shí)踐和探索中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。這節(jié)課始終把數(shù)學(xué)同生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生切實(shí)在感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。體現(xiàn)了新課改精神，注重了知識(shí)的形成過(guò)程，老師的口算具有趣味性，是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課?？谒憔毩?xí)的呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開(kāi)放性。今后，我要多向甘老師學(xué)習(xí)。今天我聽(tīng)了馬老師的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的《口算乘法》這節(jié)課給我受益匪淺，這節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多，值得我們學(xué)的也很多，我歸納了以下不成熟的想法。游戲?qū)?、學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。通過(guò)情景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。組織能力強(qiáng)、歸納方法好：一乘、二數(shù)、三添。真正體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，思路清晰。選材切合實(shí)際。鞏固應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，把枯燥的口算乘法課變得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松。學(xué)生活動(dòng)十分熱烈，鞏固知識(shí)靈活應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的合作意識(shí)，使不同學(xué)生得到發(fā)展。師生交流、生生交流一個(gè)小組提出，另一個(gè)小組回答，形式多樣馬老師的口算具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，更具有人性化，是一節(jié)非常成功的課。