【正文】 課的自學(xué)時(shí)數(shù)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課與實(shí)習(xí)課的教學(xué)。第四，教學(xué)計(jì)劃盡量體現(xiàn)最新科技成果和當(dāng)前科技發(fā)展的現(xiàn)狀, 有利于知識(shí)更新。同時(shí)，專業(yè)課比重適當(dāng)加大，還設(shè)置一定數(shù)量的選修課和專題講座，以適應(yīng)不同崗位的需要，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野。有了教學(xué)計(jì)劃，還必須有教學(xué)大綱。凡是采用統(tǒng)編教材的，一律使用統(tǒng)編教學(xué)大綱。借用和自編的教材，組織教師編寫(xiě)教學(xué)大綱，以此作為命題的基本依據(jù)。2．重視師資配備，建立一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，把專業(yè)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排到函授上課。建立兼職教師教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)估考核制度，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)估，規(guī)范教師聘任制度。經(jīng)嚴(yán)格考核，淘汰不稱職教師，獎(jiǎng)勵(lì)業(yè)務(wù)水平高的教師，并與之簽定長(zhǎng)期聘約，保證教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。，強(qiáng)化管理力度為加強(qiáng)宏觀管理力度，狠抓規(guī)章制度建設(shè)。對(duì)以往各種規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真修訂和補(bǔ)充，匯集成冊(cè)，全面貫徹執(zhí)行。4．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)：始終要把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，常抓不懈。一抓教學(xué)環(huán)節(jié)檢查。檢查教師教案、到崗、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試成績(jī)、業(yè)務(wù)水平等，對(duì)教學(xué)效果好、教學(xué)水平高、教書(shū)育人受到學(xué)生好評(píng)的教師，除了表?yè)P(yáng)外，學(xué)校大力宣傳其先進(jìn)事跡，以此鼓舞、教育廣大教師，做到教書(shū)育人。二抓教學(xué)質(zhì)量檢查。根據(jù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)函授課堂教學(xué)質(zhì)量檢查的要求，成立教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)函授課程質(zhì)量進(jìn)行檢查，并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，既可調(diào)動(dòng)教師的積極性，又增強(qiáng)教師職業(yè)道德，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。三抓考風(fēng)考紀(jì)。學(xué)校的措施是：第一，選派思想端正、作風(fēng)正派、秉公辦事、不徇私情的教師擔(dān)任監(jiān)考工作，并在上崗前進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)監(jiān)考人員提出嚴(yán)格要求。第二，考場(chǎng)做到單人單桌單行，考桌編號(hào)，持學(xué)生證對(duì)號(hào)人座，認(rèn)真抓好考務(wù)工作。第三，實(shí)行考試題庫(kù)制，實(shí)現(xiàn)教、考分離，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到有效的監(jiān)控作用。四、建立健全任課教師審批制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行（一）各函授點(diǎn)在每學(xué)期放假前四周確定下學(xué)期任課教師（講課、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)課教師）。（二）任課教師由函授點(diǎn)推薦審定，報(bào)學(xué)院審核并備案。（三）各函授點(diǎn)對(duì)任課教師每學(xué)期頒發(fā)一份教學(xué)任務(wù)書(shū)。由教研室填寫(xiě)授課對(duì)象、內(nèi)容及學(xué)時(shí)。期末每人寫(xiě)一份自我總結(jié)，教研室填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，由函授點(diǎn)填寫(xiě)意見(jiàn)及學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果，存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。（四）已經(jīng)確定的任課教師須自覺(jué)遵守學(xué)校有關(guān)制度,不能隨意變動(dòng)和串課，有極特殊情況，本人提出書(shū)面申請(qǐng)，函授點(diǎn)審批。（五）理論課：高職以上教師授課時(shí)數(shù)不得少于總學(xué)時(shí)40％，青年教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（六）畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)：三年級(jí)學(xué)科要安排高職以上教師任責(zé)任教師。（七）實(shí)驗(yàn)課須有從事本學(xué)科工作二年以上（含見(jiàn)習(xí)期）工作經(jīng)歷的教師任教。五、建立教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師進(jìn)行考評(píng) 教學(xué)評(píng)價(jià)是提供教學(xué)決策，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的依據(jù)和手段。為從學(xué)生方面獲得任課教師（含理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課教師）授課情況、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果的信息反饋，客觀評(píng)價(jià)教師授課工作的質(zhì)量，制定本制度。（一）任課教師在全部授課任務(wù)終了或授課期間學(xué)生對(duì)任課教師有較強(qiáng)烈意見(jiàn)時(shí)，由函授點(diǎn)主任通過(guò)《教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表》，廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)。（二）教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表，每位學(xué)生填寫(xiě)一份。填寫(xiě)前須向?qū)W生詳細(xì)講解填表作用、目的及要求，以取得學(xué)生的理解和支持。要求學(xué)生按表中規(guī)定項(xiàng)目，客觀地填寫(xiě)自己的看法，填寫(xiě)完畢隨即收回。由函授點(diǎn)主任統(tǒng)計(jì)分析后，將調(diào)查表和分析結(jié)果報(bào)送學(xué)校教務(wù)科存檔。（三）由辦學(xué)點(diǎn)向教師本人宣布評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果。（四）教師對(duì)評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果有異議時(shí)，由函授點(diǎn)組織觀摩教學(xué)，進(jìn)行同行評(píng)價(jià)或采取不同方式，再次征求學(xué)生意見(jiàn)，以負(fù)責(zé)精神對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量做出客觀、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。（五）將每次評(píng)價(jià)結(jié)果，存入教師本人業(yè)務(wù)檔案。（六）一次評(píng)價(jià)結(jié)果為“差”者，不得安排授課，由教研室?guī)椭檎以?，促其提高。再次安排授課時(shí)，事先須進(jìn)行試講。（七）授課質(zhì)量為“優(yōu)”者，特別是一貫獲得學(xué)生好評(píng)的教師，評(píng)選優(yōu)秀教師時(shí)，在其他條件相同情況下，應(yīng)優(yōu)先考慮。六、制定教師授課守則并認(rèn)真執(zhí)行（一）教師承擔(dān)理論課、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)課教學(xué)任務(wù)必須熟悉教學(xué)周歷、課程表，按照教學(xué)大綱和教材的基本要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。講師、編寫(xiě)規(guī)范的教案（講稿），實(shí)驗(yàn)課前，教師必須參加預(yù)實(shí)驗(yàn)；首次承擔(dān)教學(xué)任務(wù)或講授新內(nèi)容的教師，必須進(jìn)行試講，試講通過(guò)后方可正式授課。（二）教師必須為人師表,重視儀表形象,衣著整潔，修飾適度。（三）理論授課教師必須攜帶教材、教案（提綱）、學(xué)生名冊(cè)和必要的教具；承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的教師必須攜帶教材、教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)生名冊(cè)；帶實(shí)習(xí)教師必須攜帶教材、教案和學(xué)生名冊(cè)。（四）教師必須以身作則,模范遵守教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度。（五）教師首次與學(xué)生見(jiàn)面，必須向?qū)W生介紹姓名、辦公地點(diǎn)及所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。（六）授課教師在教學(xué)過(guò)程中，必須加強(qiáng)德育觀念，教書(shū)育人，以自己文雅的談吐、端莊的儀表、得體有禮的言行和誠(chéng)實(shí)正直、嚴(yán)于律己的行為影響熏陶學(xué)生，形成良好的授課氛圍。（七）遵循思想性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性與藝術(shù)性融為一體的教學(xué)原則。要有認(rèn)真負(fù)責(zé)和誨人不倦的態(tài)度，以科學(xué)的、系統(tǒng)的、先進(jìn)的內(nèi)容和嚴(yán)密的邏輯思維搞好教學(xué)工作，使用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段要恰到好處，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（八）授課教師必須嚴(yán)肅管理教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，確保良好秩序。教師須掌握學(xué)生的出席情況，對(duì)遲到、早退、曠課及有其他違紀(jì)行為的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育。（九）授課教師教學(xué)時(shí)必須隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，即管教又管學(xué)，師生同步思維，力爭(zhēng)課堂教學(xué)的最佳效果。（十）授課教師必須遵守教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不準(zhǔn)遲到和早退，不擅離職守，除遇極特殊情況外，不漏課、不串課、不停課，不找他人代課；因故不能如期上課，須按規(guī)定報(bào)請(qǐng)辦學(xué)點(diǎn)教務(wù)科安排好任課教師。（十一）授課教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故，應(yīng)主動(dòng)向函授點(diǎn)如實(shí)報(bào)告情況。（十二）擔(dān)任實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的教師要認(rèn)真記錄每次上課學(xué)生的出勤情況，根據(jù)學(xué)籍管理?xiàng)l例規(guī)定，對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課缺課達(dá)到或超過(guò)1/3學(xué)時(shí)的學(xué)生，不允許參加該門課程的理論考核；待補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)后再參加畢業(yè)前統(tǒng)一組織的畢業(yè)前補(bǔ)考。七、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范（一）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。（二）滿腔熱情，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作中賦予極大的獻(xiàn)身精神，全心全意為培養(yǎng)合格的人才貢獻(xiàn)自己的才智。（三）服從分配，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成崗位職責(zé)，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人之間的利益關(guān)系。（四）謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，互尊互敬，注重實(shí)踐，講求實(shí)效，精通業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（五）嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，有良好的師德，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體制方面全面發(fā)展。（六）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。（七）批評(píng)教育一視同仁，不訓(xùn)斥嘲諷，要曉之以理，動(dòng)之以情，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持正確堅(jiān)定的政治方向。（八）儀表莊重，態(tài)度和藹，談吐文雅，舉止大方，文明禮貌，作風(fēng)正派。（九）不斷提高政治思想覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)術(shù)上精益求精，在事業(yè)上有 所成就，堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)協(xié)作，寬以待人。