【正文】 課的自學時數(shù)，強化實驗課與實習課的教學。第四，教學計劃盡量體現(xiàn)最新科技成果和當前科技發(fā)展的現(xiàn)狀, 有利于知識更新。同時，專業(yè)課比重適當加大，還設置一定數(shù)量的選修課和專題講座，以適應不同崗位的需要，開拓學生的知識視野。有了教學計劃，還必須有教學大綱。凡是采用統(tǒng)編教材的，一律使用統(tǒng)編教學大綱。借用和自編的教材，組織教師編寫教學大綱，以此作為命題的基本依據(jù)。2．重視師資配備，建立一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，把專業(yè)水平較高、教學經驗豐富的教師安排到函授上課。建立兼職教師教學業(yè)務評估考核制度，對教師進行教學業(yè)務評估，規(guī)范教師聘任制度。經嚴格考核，淘汰不稱職教師，獎勵業(yè)務水平高的教師，并與之簽定長期聘約，保證教師隊伍的相對穩(wěn)定。，強化管理力度為加強宏觀管理力度，狠抓規(guī)章制度建設。對以往各種規(guī)章制度進行認真修訂和補充，匯集成冊，全面貫徹執(zhí)行。4．強化質量意識：始終要把提高教學質量放在首位，常抓不懈。一抓教學環(huán)節(jié)檢查。檢查教師教案、到崗、課堂教學、作業(yè)批改、考試成績、業(yè)務水平等，對教學效果好、教學水平高、教書育人受到學生好評的教師，除了表揚外，學校大力宣傳其先進事跡，以此鼓舞、教育廣大教師，做到教書育人。二抓教學質量檢查。根據(jù)學校關于加強函授課堂教學質量檢查的要求，成立教學質量考核領導小組。對函授課程質量進行檢查，并寫出書面總結，既可調動教師的積極性，又增強教師職業(yè)道德，推動教學質量的提高。三抓考風考紀。學校的措施是：第一，選派思想端正、作風正派、秉公辦事、不徇私情的教師擔任監(jiān)考工作，并在上崗前進行培訓，對監(jiān)考人員提出嚴格要求。第二，考場做到單人單桌單行，考桌編號，持學生證對號人座，認真抓好考務工作。第三，實行考試題庫制，實現(xiàn)教、考分離，對教學質量起到有效的監(jiān)控作用。四、建立健全任課教師審批制度，并認真貫徹執(zhí)行（一）各函授點在每學期放假前四周確定下學期任課教師（講課、實驗或實習課教師）。（二）任課教師由函授點推薦審定，報學院審核并備案。（三）各函授點對任課教師每學期頒發(fā)一份教學任務書。由教研室填寫授課對象、內容及學時。期末每人寫一份自我總結，教研室填寫評語，由函授點填寫意見及學生評價結果，存入教師個人業(yè)務檔案。（四）已經確定的任課教師須自覺遵守學校有關制度,不能隨意變動和串課，有極特殊情況，本人提出書面申請，函授點審批。（五）理論課：高職以上教師授課時數(shù)不得少于總學時40％，青年教師承擔教學任務,按有關規(guī)定執(zhí)行。（六）畢業(yè)實習及畢業(yè)設計：三年級學科要安排高職以上教師任責任教師。（七）實驗課須有從事本學科工作二年以上（含見習期）工作經歷的教師任教。五、建立教師授課質量評價制度，對教師進行考評 教學評價是提供教學決策，加強教學管理，優(yōu)化教學過程的依據(jù)和手段。為從學生方面獲得任課教師（含理論、實驗、實習課教師）授課情況、教學能力、教學態(tài)度、教學效果的信息反饋，客觀評價教師授課工作的質量，制定本制度。（一）任課教師在全部授課任務終了或授課期間學生對任課教師有較強烈意見時，由函授點主任通過《教育教學質量調查表》，廣泛征求學生的意見。（二）教學質量調查表，每位學生填寫一份。填寫前須向學生詳細講解填表作用、目的及要求，以取得學生的理解和支持。要求學生按表中規(guī)定項目，客觀地填寫自己的看法，填寫完畢隨即收回。由函授點主任統(tǒng)計分析后，將調查表和分析結果報送學校教務科存檔。（三）由辦學點向教師本人宣布評價調查結果。（四）教師對評價調查結果有異議時，由函授點組織觀摩教學，進行同行評價或采取不同方式，再次征求學生意見，以負責精神對教師教學質量做出客觀、準確評價。（五）將每次評價結果，存入教師本人業(yè)務檔案。（六）一次評價結果為“差”者，不得安排授課，由教研室?guī)椭檎以颍倨涮岣?。再次安排授課時，事先須進行試講。（七）授課質量為“優(yōu)”者，特別是一貫獲得學生好評的教師，評選優(yōu)秀教師時，在其他條件相同情況下，應優(yōu)先考慮。六、制定教師授課守則并認真執(zhí)行（一）教師承擔理論課、實驗和實習課教學任務必須熟悉教學周歷、課程表，按照教學大綱和教材的基本要求，認真?zhèn)湔n。講師、編寫規(guī)范的教案（講稿），實驗課前，教師必須參加預實驗；首次承擔教學任務或講授新內容的教師，必須進行試講，試講通過后方可正式授課。（二）教師必須為人師表,重視儀表形象,衣著整潔，修飾適度。（三）理論授課教師必須攜帶教材、教案（提綱）、學生名冊和必要的教具；承擔實驗課教學的教師必須攜帶教材、教案、實驗指導和學生名冊；帶實習教師必須攜帶教材、教案和學生名冊。（四）教師必須以身作則,模范遵守教學有關規(guī)章制度。（五）教師首次與學生見面，必須向學生介紹姓名、辦公地點及所承擔的教學任務。（六）授課教師在教學過程中，必須加強德育觀念，教書育人，以自己文雅的談吐、端莊的儀表、得體有禮的言行和誠實正直、嚴于律己的行為影響熏陶學生，形成良好的授課氛圍。（七）遵循思想性、科學性、準確性與藝術性融為一體的教學原則。要有認真負責和誨人不倦的態(tài)度，以科學的、系統(tǒng)的、先進的內容和嚴密的邏輯思維搞好教學工作，使用現(xiàn)代化教學輔助手段要恰到好處，充分調動學生的積極性。（八）授課教師必須嚴肅管理教學現(xiàn)場紀律，確保良好秩序。教師須掌握學生的出席情況，對遲到、早退、曠課及有其他違紀行為的學生應予以批評教育。（九）授課教師教學時必須隨時注意學生動態(tài)，即管教又管學，師生同步思維，力爭課堂教學的最佳效果。（十）授課教師必須遵守教學時間，按時上下課，不準遲到和早退，不擅離職守，除遇極特殊情況外，不漏課、不串課、不停課，不找他人代課；因故不能如期上課，須按規(guī)定報請辦學點教務科安排好任課教師。（十一）授課教師在教學過程中出現(xiàn)教學差錯或教學事故，應主動向函授點如實報告情況。（十二）擔任實驗、實習的教師要認真記錄每次上課學生的出勤情況，根據(jù)學籍管理條例規(guī)定，對實驗、實習課缺課達到或超過1/3學時的學生，不允許參加該門課程的理論考核；待補做實驗、實習后再參加畢業(yè)前統(tǒng)一組織的畢業(yè)前補考。七、認真貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)。（二）滿腔熱情，不計較個人得失，在工作中賦予極大的獻身精神，全心全意為培養(yǎng)合格的人才貢獻自己的才智。（三）服從分配，顧全大局，勇挑重擔，認真負責，努力完成崗位職責，正確處理國家、集體和個人之間的利益關系。（四）謙虛謹慎，嚴謹治學，銳意進取，開拓創(chuàng)新，互尊互敬，注重實踐，講求實效，精通業(yè)務，努力提高教學質量。（五）嚴于律己，以身作則，為人師表，有良好的師德，愛護學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體制方面全面發(fā)展。（六）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。（七）批評教育一視同仁，不訓斥嘲諷，要曉之以理，動之以情，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，堅持正確堅定的政治方向。（八）儀表莊重，態(tài)度和藹，談吐文雅，舉止大方，文明禮貌，作風正派。（九）不斷提高政治思想覺悟和教育教學業(yè)務水平，在學術上精益求精，在事業(yè)上有 所成就，堅持真理，實事求是，團結協(xié)作，寬以待人。