冀教版數(shù)學(xué)第三冊第一單元試卷-資料下載頁
2024-11-15 12:42本頁面
【正文】 規(guī)則：一名自愿的學(xué)生面對大家，教師從他身后舉起一張新、舊衣服卡片，全體學(xué)生一起拍手說：I see something new / see something new / ，猜中為止。在換其他同學(xué)猜。（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生視覺、聽覺、動覺的協(xié)同作用，做到了全員參與，鍛煉了全體學(xué)生運(yùn)用語言的能力。）①聽第二部分錄音Let39。s chant.，跟讀。②“開火車”游戲，操練第二部分所學(xué)句型：“I like your?Is it new?/ Are they new?”游戲方式如下：S1：I like your ? It39。s ：：Is it new ? / Are they new?S2：Yes./ like your?It39。s ：：Is it new ? / Are they new?S3：Yes./ ，為保證游戲效果，教師先與一個學(xué)生做示范。（設(shè)計(jì)意圖：有意操練旨在培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力，并為交際活動做鋪墊。）四、設(shè)置情境、活用交際。學(xué)生利用從家?guī)淼男屡f衣物或其它物品，任意創(chuàng)設(shè)情境編對話。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動中提升對新知識的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。）五、活動總結(jié)，給予鼓勵。評價學(xué)生在本節(jié)課活動情況，表揚(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵，激勵每個學(xué)生更加努力。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對英語產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。）六、布置作業(yè)、適時反饋。完成2課《活動手冊》。錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語的興趣。）板書設(shè)計(jì)：Lesson 2: New and OldnewoldA：I like your?It39。s ：Thank ：Is it new ? /Are they new?B：Yes./ 本節(jié)課與學(xué)生簡單的交流后，把學(xué)生帶入英語的學(xué)習(xí)氛圍，接著進(jìn)行了唱歌的活動，學(xué)生投入的唱 跳，給下面的教學(xué)做好了鋪墊。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了濃厚的興趣和往下探究的欲望。在新授學(xué)習(xí)中，利用形象直觀的實(shí)物把學(xué)生帶入新課中，結(jié)合老師的引導(dǎo)，學(xué)生以積極的心態(tài)迎合教師的問與答中，師生互動，生生互動，小組、男生、女生等多種方式的練讀完成了單詞的教與學(xué)，這一環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕松愉快，從學(xué)生的笑臉和踴躍的回答中看出對新內(nèi)容的接受程度。對于學(xué)生最樂于的活動我設(shè)計(jì)了兩個游戲，以競猜的方式進(jìn)行，學(xué)生是卯足了勁看、猜，活動進(jìn)行的有效；接著是利用了學(xué)生開火車游戲，進(jìn)行了句型練習(xí)，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的效果。課堂中也存在著不足：有些學(xué)生對一般疑問句的單數(shù)和復(fù)數(shù)有點(diǎn)迷糊，分不清什么時候用Is it new ?什么時候用Are they new ?活動的設(shè)計(jì)不夠到位，教師的口語有待進(jìn)一步的提高，不過，我會繼續(xù)努力，向各位優(yōu)秀的英語老師學(xué)習(xí)，希望同行們提出寶貴的意見與建議，更好、更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平。西王舍學(xué)校 畢秀梅
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