美術：小學二年級(下)美術教案-資料下載頁
2024-12-11 11:09本頁面
【導讀】，了解其特點及基本構成規(guī)律。-、組織課堂紀律。獨立性，能單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。圖案形象完整，從形態(tài)到結構不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由。處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式。同量、同色的紋樣所組成的圖案。但如處理不當也容易呆板、單調(diào)。點，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。2．讀畫：《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》
【正文】 其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。 下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了， 冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。 用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。 ：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。 撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材 所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。 三 、 巡回輔導。 要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。 四 、 進行小結。 花公雞 課型：主題畫 課時： 1 課時 教學目的 ： ，進行構圖審美教育。 。 教學重點 ： 注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。 教學難點 ： 創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。 教學過程 ： 、組織課堂紀律。 二、談話導入。 1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。 （謎底：公雞） 啟思：（ 1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（ 2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？ 。 公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示 公雞 圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學著畫 公雞 。（板書課題） 三、動手實踐創(chuàng)造美。 究畫的方法，用幻燈指導討論思路。 （ 1）啟發(fā)學生圍繞 公雞為什么美，美在何處 認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。 （ 2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。 （ 3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。 。 。學生開始構思 → 構圖 → 選擇表現(xiàn)方法及材料 → 設計制作。 教師巡視指導。 （ 1）根據(jù)學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。 （ 2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。 （ 3）鼓勵學生大膽創(chuàng)新。 四、師生評價欣賞美。 （ 1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 （ 2）學生互評。 欣賞（中外卡通） 教學目的 ：提高學生審美能力。 教學過程 : 、組織課堂紀律。 二、談話導入。 ：卡通畫是一種結合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式?？ㄍó嫵３Ｅc 漫畫 的藝術形式 糾纏不清，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?？ㄍㄗ髌?，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校?是，不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。 2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。 一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景 ← 并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。
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