【正文】 其他類(lèi)型的保健盒嗎？　　 綜合創(chuàng)造完善制作　?。?）、學(xué)生分組進(jìn)行綜合制作?！　。?）、教師巡回指導(dǎo)?！　?總結(jié)評(píng)價(jià)拓展延伸　　（1）、作品欣賞評(píng)述：分組參觀賞評(píng)，教師對(duì)創(chuàng)作中的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲?！　。?）、課外延伸：將作品帶回家中作為家用保健盒，或幫媽媽制作一個(gè)家庭保健盒。　　第十二課 我愛(ài)我家　　教學(xué)目的：　　培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫(huà)表現(xiàn)能力?！　√找睂W(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。　　教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來(lái)完成作品?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：和家庭有關(guān)的照片或圖片　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　、組織教學(xué)。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）　　二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》圖片資料，導(dǎo)人新課?！　∪?、講授新課?！　?啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書(shū)房、廚房、陽(yáng)臺(tái)……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫(huà)下來(lái)。（板書(shū)課題）　　2讀畫(huà)（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫(huà)面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書(shū)房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地……　　3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來(lái)看，一張畫(huà)不可能畫(huà)出家的全貌，我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》?！　? 作畫(huà)步驟，邊講邊示范?！　、贅?gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時(shí)最?lèi)?ài)寫(xiě)毛筆字，老師就畫(huà)書(shū)房的一角?！　、诖蚋澹焊鶕?jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái)，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)?！　、坌薷模鹤⒁猱?huà)面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。　　5鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性?！　∷?、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。　　五、小結(jié)：　　表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫(huà)涂上色彩?！　〉诙n時(shí)　　一、組織談話。　　上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫(huà)了一個(gè)稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷模俊推恋纳??！　《⒅v解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果?！　?，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果?！　?．上色步驟：　?、?gòu)恼w人手，確定主色調(diào)?！　、诳坍?huà)畫(huà)面主體，描繪美的感受，使畫(huà)面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛(ài)家的思想感情。　?、劢Y(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺(jué)?！　?，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受?！　∪?、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)?！　∷摹⒅v評(píng)學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法?！　?　　 　　第三課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入　　 每個(gè)同學(xué)家里都有全家福的照片，一般都放在影集里，別人不容易看到。有什么好辦法使全家福照天天都能見(jiàn)到呢？　　 相框欣賞?！　?宣布課題?！　∫?、講授新課 探究方法　　出示已做好的紙相框，師生共同探究其制作構(gòu)成?！　×Ⅲw紙相框的特點(diǎn)：立體、有凹凸的花邊，用有色硬紙制作而成?！　×Ⅲw紙相框的作用：裝飾照片、可作為小禮物送給小朋友?！　魇谥谱鞣椒ú襟E　　二、布置作業(yè) 自主制作　　 提出作業(yè)要求。　　 學(xué)生自主作業(yè)，教師巡視?！　∪?、總結(jié)評(píng)價(jià) 鼓勵(lì)創(chuàng)新 　　第十三課 堆 沙　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的沙工程，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，向往未來(lái)的思想感情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作沙工程的基本方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在基本形的基礎(chǔ)上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的沙工程?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　學(xué)生活動(dòng)：30分鐘?！　∫?、集體整隊(duì)，教師領(lǐng)隊(duì)前往選擇好的沙堆?！　《?、分析建筑結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題： 　　教師講解沙工程的基本建筑模型。　　引導(dǎo)兒童觀察沙的基本性質(zhì)?！　〗裉?，老師和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)我們自己的沙工程。　　三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)?！　?巡視指導(dǎo)，有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，師生共同作業(yè)。動(dòng)手時(shí)就學(xué)生提出的或是存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，并示范講解?！　∷摹W(xué)生自由發(fā)揮想象，制作自己喜歡的建筑物。 　　第十四課 花兒遍地開(kāi)　　教學(xué)目標(biāo)：　　 通過(guò)本課教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)?！　?通過(guò)拼花活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的聯(lián)想能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計(jì)?！　‰y點(diǎn)：怎樣拼出新穎生動(dòng)、有創(chuàng)意的圖形?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：剪刀 彩紙等?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　學(xué)生活動(dòng)：30分鐘?！　∫?、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。　　二、導(dǎo)入新課?！　〗處煶鍪疽恍┗ǖ膱D片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同花的形狀?！　〗處煶鍪菊n前準(zhǔn)備好的彩紙拼圖，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，它象什么？想一想它是怎么做成的?！　∽寣W(xué)生猜猜這幅范畫(huà)是怎樣拼出來(lái)的?　　(學(xué)生討論，請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)言)　　教師小結(jié)?！　“鍟?shū)課題：花兒遍地開(kāi)。　　三、講授新課?！　∽寣W(xué)生從拿出學(xué)具，并自己動(dòng)手剪一剪各種花瓣的形狀，并想一想讓你剪怎樣剪得快?有什么便捷的方法?剪得什么樣子會(huì)好看?什么樣子就不好看?　　然后讓學(xué)生將花瓣上色。　　翻開(kāi)書(shū)請(qǐng)學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品?！　〗處熢僬故疽恍┓秷D，讓學(xué)生欣賞、討論、評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生拼擺花只要美觀，與別人不同就行?！　≡俜謩e請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)拼圖，教師要重點(diǎn)講評(píng)拼圖中的特別之處。同時(shí)教師可以靈活地移動(dòng)上臺(tái)學(xué)生所拼圖形的某個(gè)部分，使之產(chǎn)生另一種形象，這樣更能達(dá)到啟發(fā)學(xué)生求異的效果?！　≈v述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。提醒學(xué)生注意拼擺要反復(fù)比較，選擇一個(gè)最滿意的貼。貼時(shí)要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫(huà)面整潔，也可給作業(yè)命名?！　∷?、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。　　發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表?yè)P(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對(duì)模仿教材、教師的范作?！　?duì)個(gè)別差生進(jìn)行必要指點(diǎn)。