作業(yè)展評通知、活動方案、總結(jié)-資料下載頁
2025-11-06 12:31本頁面
【正文】 ，年級主任匯總后報教導(dǎo)處。獲獎學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一進行表彰。請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進一步。第五篇：作業(yè)展評方案小學(xué)作業(yè)展評活動實施方案為全面貫徹落實《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》文件精神，引導(dǎo)學(xué)生重視規(guī)范漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強對祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，推動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評活動，具體實施如下：一、展評時間及地點班級展評：2018年3月26日下午第二節(jié)地點：各班教室 校級集中展評：2018年3月26日下午第三節(jié)地點：教學(xué)樓前二、展評對象：一五年級學(xué)生三、展評作業(yè)種類：一二年級：中字、數(shù)學(xué)三至五年級：周記、作文、數(shù)學(xué)、英語、四、優(yōu)秀作業(yè)展評標準：書寫整齊、格式規(guī)范、字跡優(yōu)美，步驟清晰完整，出錯率低，整體效果良好。封面干凈整潔、無亂涂亂畫。教師批改及時、規(guī)范，無漏批、漏改、錯改現(xiàn)象，有豐富多樣的激勵性評價，學(xué)生改錯及時。五、展評方式及要求：3月26日下午第二節(jié)下課后各班以班為單位，在班內(nèi)進行作業(yè)展評。每位同學(xué)要將自己的語文正式作業(yè)、數(shù)學(xué)正式作業(yè)、英語正式作業(yè)、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長、學(xué)習(xí)委員和本班其他同學(xué)參觀。3月26日下午第三節(jié)學(xué)校將以年級為單位，將各班上報的優(yōu)秀作業(yè)在甬路上以班為單位布置展臺，展覽、評獎。（參展順序為：從三年級到六年級）活動流程：布置活動展室?guī)熒?，講清展評要求、目的開始展評師生集合、匯報展評結(jié)果召開班會，班內(nèi)交流收獲。班內(nèi)展評結(jié)束后，由各班班主任負責(zé)，任課教師協(xié)助，將本班各科優(yōu)秀作業(yè)獲獎學(xué)生名單和作業(yè)展評評分表上報教導(dǎo)處，并于9月14日上午第二節(jié)下課前將本班各科優(yōu)秀作業(yè)（每科至少10本）抱至甬路展臺，進行展覽。班內(nèi)作業(yè)展評結(jié)束后，每名學(xué)生必須選出一至二名自己學(xué)習(xí)的楷模，通過一段時間的學(xué)習(xí)、模仿、苦練，下次作業(yè)展評時，學(xué)生自己對照，看是否有進步。評比標準：、封底整潔，不卷角，杜絕作業(yè)本中涂、劃、抺現(xiàn)象；，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；，正確率高，有獨特的解題思路；，間隔勻稱，書寫格式規(guī)范、劃一；、科學(xué)，無機械性、重復(fù)性作業(yè)；，無漏批、錯批、未批的現(xiàn)象發(fā)生；，計算出平均分，按成績高低，評選出名次。六、獎項設(shè)置獎勵名額：一五年級每班獎勵3人，設(shè)團體優(yōu)秀作業(yè)各年級各1名。獎勵方式：凡評出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生，學(xué)校給予獎狀一份和物質(zhì)獎勵，獎勵結(jié)果在張貼公布。七、評審小組領(lǐng)導(dǎo)小組組長：教導(dǎo)主任副組長：教研組組長成員：各班班主任評委組成：教師組： 各相關(guān)學(xué)科教師學(xué)生組： 各班班長及學(xué)習(xí)委員八、具體分工展評活動場地布置：校長展評時活動秩序維持： 語文、數(shù)學(xué)教研組組長統(tǒng)計展評結(jié)果：教導(dǎo)主任活動總結(jié)：教導(dǎo)主任
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