【正文】 不用蠻力或破壞性動(dòng)作。抽打按順序，不能搶先或有意影響游戲。游戲十二游戲名稱：運(yùn)送地雷游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成甲、乙兩組，面對(duì)面成縱隊(duì)在長(zhǎng)20—25米的跑道起點(diǎn)線和終點(diǎn)線后站好。甲組排頭手捧兩只“地雷”（實(shí)心球）。教師發(fā)令后，甲組排頭手捧兩只“地雷”迅速跑向乙組，把兩只“地雷”交給乙組排頭，自己站到乙組排尾。乙組排頭接球后，迅速捧“地雷”跑向甲組，把“地雷”交給甲組第二人，自己站在甲組排尾，甲組第二人接球后迅速出發(fā)??如此依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。游戲規(guī)則：發(fā)令或接球后才能起跑。實(shí)心球中途不能滾落，如失手滾落，則要求失手者撿起，從滾落處重新開(kāi)始比賽。游戲十二游戲名稱：套圈接力賽游戲方法：在長(zhǎng)25—30米的跑道中點(diǎn)放置彩圈，在終點(diǎn)線折返處插上紅旗或其它標(biāo)志物。把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組成縱隊(duì)在起點(diǎn)線后站立。教師發(fā)令后，各組排頭迅速出發(fā)，到達(dá)彩圈處套圈，然后把圈放回原處，繼續(xù)前進(jìn)，繞過(guò)標(biāo)志物返回（返回時(shí)可再套一次圈，也可不套）拍本組第二人的手，自己站在隊(duì)尾，第二人拍手后出發(fā)，依次進(jìn)行，以先完成的隊(duì)名次列前。游戲規(guī)則：發(fā)令后才能出發(fā)。中途必須按規(guī)定套圈后才能繼續(xù)比賽。套完圈后，必須把圈放回原處。第四篇：體育游戲教案體育游戲教案一、游戲名稱：螃蟹賽跑翻山越嶺二、游戲目的：通過(guò)螃蟹賽跑游戲，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力通過(guò)翻山越嶺游戲鍛煉同學(xué)們的跳躍能力和反應(yīng)速度三、游戲目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與體育課堂，在游戲過(guò)程中，收獲體育的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉參與者的體質(zhì)。四、游戲特點(diǎn)：新穎樂(lè)趣：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)單有趣，刺激好玩，通過(guò)項(xiàng)目概念講解及簡(jiǎn)單演示，便可明白項(xiàng)目游戲規(guī)則及如何參與，項(xiàng)目與游戲形式結(jié)合，趣味性極高。參與門(mén)檻低：本次游戲?qū)w能的要求不高，不論男女同學(xué)均可共同參與體會(huì)。氣氛活躍：本次游戲參與人員廣，簡(jiǎn)單而不失激烈，可以充分調(diào)動(dòng)參與者的興趣。五、人員分組:把班級(jí)人員平均分為兩個(gè)隊(duì)伍六、游戲器具準(zhǔn)備：兩個(gè)籃球七、游戲規(guī)則：(一)螃蟹賽跑1． 比賽采取接力的方式，參賽隊(duì)每次選取兩人準(zhǔn)備，賽道長(zhǎng)50米2． 兩組同時(shí)比賽，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線。聽(tīng)到預(yù)備信號(hào)時(shí)，小組內(nèi)兩人背對(duì)背用軀干夾抵住一籃球。聽(tīng)到開(kāi)始信號(hào)后，兩人像螃蟹狀橫著向終點(diǎn)線跑去，跑到終點(diǎn)折回來(lái)，在起點(diǎn)把球放在準(zhǔn)備接力兩個(gè)人的背中間，繼續(xù)比賽，直到小組的人員全部完成比賽。先完成比賽的為勝。3． 聽(tīng)到開(kāi)始信號(hào)夾好球后方可離開(kāi)起跑線4． 中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續(xù)進(jìn)行。5． 抱球跑者取消比賽資格。(二)翻山越嶺，做山狀。，發(fā)開(kāi)始號(hào)令，小組的第一個(gè)人要跳過(guò)第二個(gè)人的背，之后蹲下做山狀，第二個(gè)人跳過(guò)第一個(gè)人，再跑向第三個(gè)人，越過(guò)再蹲下，做山狀，之后第三個(gè)人越過(guò)第二個(gè)，再跑向第四個(gè)，越過(guò)再蹲下，之后循環(huán)，一直到最后一個(gè)人跑向終點(diǎn)線，先到的隊(duì)伍為勝利。，需再重新翻越游戲進(jìn)行流程：組織者把規(guī)則和游戲的流程向同學(xué)們講解把班級(jí)同學(xué)分為兩個(gè)隊(duì)伍示范對(duì)把整個(gè)游戲的流程示范一遍兩個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行比賽結(jié)束一個(gè)游戲時(shí)，輸了的隊(duì)伍每個(gè)人要做五個(gè)俯臥以作懲罰 游戲結(jié)束總結(jié)體 育 游 戲 教 案設(shè)計(jì)人:張強(qiáng) 土木111班 201110606029王志強(qiáng) 土木111班 201110606040鄧帥 土木111班201120606047張祥 土木111班201120606052第五篇：體育游戲教案托班體育游戲：小蝸牛爬呀爬(周一)教學(xué)準(zhǔn)備：小沙包 形門(mén) 地墊教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)爬行增強(qiáng)幼兒大動(dòng)作發(fā)展增強(qiáng)四肢協(xié)調(diào)能力教學(xué)過(guò)程：幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在地毯上四散地爬。教師：我們一起扮演小蝸牛，小蝸牛走路很慢很慢，它不會(huì)跑，不會(huì)跳，只會(huì)一步一步的爬呀爬。那么我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛爬吧。小蝸牛身上有個(gè)大大的殼，它一直背著自己的殼，那是他的家。我們也來(lái)馱個(gè)小殼吧。教師鼓勵(lì)幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。教師。小蝸牛個(gè)子小，可是它很努力。它爬的越來(lái)越遠(yuǎn)。一直背著自己的殼。我們也來(lái)和它比比賽，看看誰(shuí)爬的遠(yuǎn)，馱的沙包多。教師將幾個(gè)拱形門(mén)連接起來(lái)，當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過(guò)。教師：我們現(xiàn)在要鉆過(guò)山洞了，一個(gè)接一個(gè)的山洞。用地墊鋪成一個(gè)低矮的小橋，請(qǐng)幼兒爬上小橋。盡量不從橋上掉下來(lái)。教師：前面有一座小橋擋住了我們的去路，我們要從橋上爬過(guò)去。教學(xué)結(jié)束：教師：小蝸牛走了這么多路終于回到了家?，F(xiàn)在我們把沙包放下休息一下吧。我們也要喝一點(diǎn)水休息一會(huì)。提示：“蝸?！鄙砩像W的沙包可以由少至多。拱形門(mén)、地墊可以設(shè)置不同的長(zhǎng)度、數(shù)量根據(jù)場(chǎng)地和材料自行設(shè)置體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。托班體育游戲:玩皮球(周二)活動(dòng)內(nèi)容:玩皮球活動(dòng)領(lǐng)域:健康活動(dòng)目標(biāo):1通過(guò)游戲鍛煉幼兒手臂大動(dòng)作發(fā)展。重點(diǎn)嘗試抱住皮球，能愉快的與同伴游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)具:皮球若干活動(dòng)過(guò)程:出示皮球,請(qǐng)寶寶自由擲一擲,引起寶寶的游戲興趣。師:寶寶有沒(méi)有玩過(guò)大皮球?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的?大皮球是我們的好朋友,它想和大家玩抱一抱的游戲。邊念兒歌邊示范抱球的方法。師:大皮球,圓又圓,我來(lái)抱它玩游戲。向下拋,彈回來(lái),接住皮球笑嘻嘻。(1)、向下擲球,當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。(2)、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。邊念兒歌,邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。(1)、請(qǐng)寶寶散開(kāi),不要擠到同伴。教師：我們現(xiàn)在自己試一試抱住皮球，但是我們要注意周?chē)笮∨笥巡灰尨笃で蛘劦狡渌∨笥焉砩稀?2)、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到,提醒寶寶向下投擲,不要向遠(yuǎn)處投擲。教師：我們玩皮球不要太用力，皮球跑遠(yuǎn)了我們就追不上了，讓小皮球離我們近一點(diǎn)。4,如自拋?zhàn)越?、踢球、拍球等。教師：小皮球是我們的好朋友，皮球有很多種玩法，老師會(huì)這幾種，還有哪些好玩的方法，小朋友來(lái)教一教我吧，好不好。請(qǐng)寶寶將皮球送回家。教師：小皮球?qū)ξ艺f(shuō)，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間想喝水了，讓我們大家?guī)椭退丶?，好不好，我們一起送皮球回家。小班體育游戲：《小青蛙跳荷葉》(周三 目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備：在室內(nèi)選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。” ①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” ②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。教師：我們都是有力氣的小青蛙，看看哪只小青蛙跳得遠(yuǎn)。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； 教師：小青蛙要想跳的高，就要用上我們的小手，把小手一甩就能幫我們跳得遠(yuǎn)，能捉許多害蟲(chóng)。④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；吧。3（抖腿、捶腿）教師：快看哪里有一個(gè)大荷葉，我們一起跳到那個(gè)最大荷葉上做游戲、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，螞蟻搬豆(周四 活動(dòng)目的：、練習(xí)向指定方向自然跑；讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大、小。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè)；大、小球若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。（活動(dòng)身體關(guān)節(jié)）老師出示一只螞蟻掛飾，問(wèn)幼兒：“小朋友，這是什么？”（螞蟻）。對(duì)，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”，好不好？（好）。老師來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)螞蟻寶寶，一起來(lái)搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開(kāi)始游戲。老師先將大豆（大的球）倒在地上，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆（球）搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？”（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础＃ǚ湃氪罂鹬校?。老師再將小豆（球）倒在地上，?duì)幼兒說(shuō)：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆（球）搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎？”（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。（放入小筐）。最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。（分別放入大、小筐內(nèi)）。吹泡玩具 教學(xué)過(guò)程：、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂(lè)中自由搬豆。托班體育游戲：小魚(yú)游啊游(周五)教學(xué)目標(biāo)：、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。知道繞開(kāi)障礙物。教學(xué)準(zhǔn)備： 魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。鯊魚(yú)圖片、或鯊魚(yú)手偶。（一）開(kāi)始部分小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。（二）游戲《小魚(yú)追泡泡》提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。教師：我們現(xiàn)在游來(lái)游去是一群快樂(lè)自由的小魚(yú)。我們現(xiàn)在一起來(lái)玩一個(gè)追泡泡游戲吧。助教吹泡泡。小朋友們追泡泡。小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。教師?？炜囱?，來(lái)一只大鯊魚(yú)，我們快逃跑吧。跑到大鯊魚(yú)看不見(jiàn)的地方。助教扮演鯊魚(yú)來(lái)回跑。幼兒可躲藏到一些設(shè)施后面隱藏。鯊魚(yú)走了，我們來(lái)玩吧。鯊魚(yú)又來(lái)了快跑?。ǚ磸?fù)幾次，注意不要讓幼兒太興奮，動(dòng)靜交替）游戲中教師提醒幼兒注意安全。樂(lè)的游泳了。了。2教師：小魚(yú)們游來(lái)游去，他們非常友好，慢慢游這樣每條小魚(yú)都能快大鯊魚(yú)來(lái)的時(shí)候小魚(yú)們更要小心，要不然撞到一起，一下就讓鯊魚(yú)吃掉（三）結(jié)束部分、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。