優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:29本頁(yè)面
【正文】 主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過展評(píng)來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：理科作業(yè)在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書寫的錯(cuò)字沒有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書寫沒有達(dá)到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。語(yǔ)文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無改，語(yǔ)句不通順有批無改。英語(yǔ)學(xué)科個(gè)別教師批改不太及時(shí)。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)本工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興。附：優(yōu)秀作業(yè)名單優(yōu)秀作業(yè)名單一等獎(jiǎng)：李欣（九一）張萌萌（九二）楊娜（九二）劉宏禹（八一）白培榮（八一）藺殊冉（六一）二等獎(jiǎng)：萬(wàn)雅欣（六一）楊夢(mèng)瑤（六二）謝甜甜（六二）吳芳芳（九一）黃明鑫（六二）王阿膠（八三）萬(wàn)苗苗（九一）楊靜（七二）于鵬（八二）劉媛媛（九一）王蓉（八三）孫王丹（七三）高悅（六一）三等獎(jiǎng)：趙可欣（七二）李志強(qiáng)（八二）王東（八三）付雙惠（七一）高潤(rùn)恬（六一）韋海燕（七一）朱栓（八二）高慧（七三）劉潔潔（八二）任靜（八一）楊開慧（七二）吳瑞（八一）趙瑩瑩（九一）梁秋艷（八二）陳倩（六一）劉姣（七三）季久陽(yáng)（八三）王曉婷（六二）賈耀娥（九二）2013年 11 月 14日勞技作品參賽獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)：戰(zhàn)神雷諾八一吳遼肖浩延任成飛吳鳳陽(yáng)刺繡鞋墊八二李瑤自制相冊(cè)八三劉歡自制大象二等獎(jiǎng)：日歷刺繡夢(mèng)之盒自制床榻水杯姑娘水車三等獎(jiǎng)：木制大象燈籠家鄉(xiāng)新貌戰(zhàn)神傳說桌椅刺繡團(tuán)結(jié)紙杯娃娃鼓風(fēng)機(jī)殼下蓮花六一李帥八一王瑞娟八二張艷梅八三任煥梅七三蘇凱慧七一謝英 九一羅陽(yáng) 六一劉奇 六一白雪 七一郭榮七二張地軍七二趙雪蓮七一郭青 六二高宇軒八二趙海江八三劉鳳鳳吳銳 趙帥 嚴(yán)艷錦
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