【正文】 本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，你最喜歡的人物是________,因?yàn)?18__________________________________。我最想去的地方是_________，因?yàn)開_______________________________________。我最喜歡的課文是__________，因?yàn)檫@篇課文告訴我_______________________________________。2________時(shí)候，__________畫了一幅名揚(yáng)中外的畫——《_________________》。2《飲湖上初晴后雨》是（）代（）寫的，此詩(shī)描寫了西湖（）和（）時(shí)的景象，作者把西湖比作（），其中（），()寫出了西湖晴姿雨態(tài)?！锻扉T山》作者是（）代（），表達(dá)作者（）的感情。2《富饒的西沙群島》主要圍繞（）這句話寫的。2《美麗的小興安嶺》這篇課文是按（）的順序?qū)懙?，用了（）、（）等修辭手法。是（），也是（）。2女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該___________________?！睆闹形覀凅w會(huì)到女孩是一個(gè)（）的好孩子。矛和盾的集合》中發(fā)明家把（）和（）合二為一，發(fā)明（），這篇課文告訴我們，誰(shuí)善于（），（）。2科麗亞的木匣》一文告訴我們時(shí)間一天天過(guò)去，人（），周圍的一切（）。第四篇：三年級(jí)(上)期末復(fù)習(xí)教案三年級(jí)復(fù)習(xí)教案《語(yǔ)文樂(lè)園》同學(xué)們，從今天開始，我們就開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，在這里，張老師不得不提醒大家，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)艱苦的過(guò)程，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難。作為剛剛進(jìn)入中年級(jí)學(xué)習(xí)的我們，首先就要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，不要害怕學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。無(wú)論考試的結(jié)果怎樣，只要我們付出了努力，就會(huì)向桑蘭那樣戰(zhàn)勝自己，獲得成功。好了，還是讓我們來(lái)進(jìn)入課題，做一個(gè)復(fù)習(xí)熱身運(yùn)動(dòng)吧！今天我們的復(fù)習(xí)任務(wù)是闖關(guān)奪寶，取得復(fù)習(xí)成功的第一次勝利——拿鑰匙。有了這把鑰匙，我們才可以更好的進(jìn)入下面的復(fù)習(xí)階段。共同關(guān)注：一、第 壹 關(guān) ： 中國(guó)姓氏我知道區(qū)仇單任查蓋司馬上官淳于端木東郭司徒現(xiàn)代我們中國(guó)人的姓，大部分是從幾千年前代代相傳下來(lái)的。自我們的身邊，或者在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家還記得哪些讀音特別的姓氏呢？（學(xué)生活動(dòng)）二、第 貳 關(guān) ：多音字我會(huì)分辨朝霞舍棄縫隙重量寒假倔強(qiáng)你知道這些多音字在相應(yīng)情況下的讀音嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生可以結(jié)合多音字的用法以及含義進(jìn)行分析理解，那么，這個(gè)學(xué)期我們還解除了哪些多音字呢？請(qǐng)大家舉一兩個(gè)例子吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）三、第 叁 關(guān) ：近義詞語(yǔ)我不怕請(qǐng)大家?guī)拖旅孢@些詞語(yǔ)找到好朋友?？凑l(shuí)的速度又快又準(zhǔn)：快活搶救問(wèn)好在意快樂(lè)拯救在乎問(wèn)候誕辰就餐母親收拾害怕生日媽媽吃飯整理恐懼明確雖然是近義詞，但是在不同的語(yǔ)言環(huán)境用法還是很有講究的，下面讓我們來(lái)看看下面這兩個(gè)句子用詞的不同：請(qǐng)大家到餐廳就餐。媽媽叫我回家吃飯。學(xué)生總結(jié)一下書面用語(yǔ)和口頭用于的區(qū)別。四、第 肆關(guān) ：成語(yǔ)積累我最棒同學(xué)們，在我們本冊(cè)書的語(yǔ)文樂(lè)園里，幾乎每一次里都會(huì)有一些成語(yǔ)積累，小面讓我們來(lái)把他們分一分類，看我們能不能牢牢的記住他們：表示自然景觀：大漠孤煙 驚濤駭浪 海市蜃樓 怪石嶙峋……45頁(yè) 表示氣候現(xiàn)象：春風(fēng)拂面 和風(fēng)細(xì)雨 秋風(fēng)送爽 暴風(fēng)驟雨…… 136頁(yè) 表示繪畫技巧：栩栩如生 剛勁矯健 秀勁絕倫 清麗雅逸……61頁(yè) 表示不屈精神：堅(jiān)持不懈 堅(jiān)不可摧 堅(jiān)貞不屈 堅(jiān)定不移…… 111頁(yè) 表示動(dòng)物品質(zhì)：任勞任怨 喜上眉梢 無(wú)私奉獻(xiàn) 和平友誼……95頁(yè) 激勵(lì)人求學(xué)的：學(xué)海無(wú)涯 學(xué)而不厭 博覽群書 手不釋卷……29頁(yè)點(diǎn)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在所記住的成語(yǔ)及分類： 同為之間互相考考。教師小結(jié)：只要能夠理解成于自身所包含的含義，就可以積累更多的成語(yǔ)，運(yùn)用的時(shí)候就可以輕而易舉的隨時(shí)運(yùn)用了。五、第 伍 關(guān) ：名言指引獲得成功語(yǔ)文樂(lè)園中所出現(xiàn)的名言警句，大多都是在告誡人們珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)的句子。我們平時(shí)也在熟記這些句子，現(xiàn)在張老師在給大家3分鐘時(shí)間，溫習(xí)一下這些句子，然后我們比一比，看誰(shuí)能記背出的名言警句最多，最先拿到今天復(fù)習(xí)課成功的鑰匙。（學(xué)生開始記背）。第五篇：人教六上語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案第一課時(shí) 六3班語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案內(nèi)容：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)。目標(biāo)：復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。重點(diǎn)：能辨別多音字。過(guò)程：一、明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)要求。二、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音。指名背聲母，并在練習(xí)本上默寫。（注意字母的占格要求）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s投影出示韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（指名讀，分角讀，小組讀）整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yan yin yun yuan ying 韻母：a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un ang eng ing ong復(fù)習(xí)字母表，掌握字母的大、小寫。Ａ Ｂ Ｃ ＤＥ Ｆ ＧＨ Ｉ Ｊ ＫＬ Ｍ Ｎ ａ ｂ ｃ ｄｅ ｆ ｇｈ ｉ ｊ ｋｌ ｍ ｎＯ Ｐ ＱＲ Ｓ ＴＵ Ｖ ＷＸ Ｙ Ｚ ｏ ｐ ｑｒ ｓ ｔｕ ｖ ｗｘ ｙ ｚ三、練習(xí)：寫出下列字母的大寫字母。ａ（）ｑ（）ｌ（）ｈ（）ｙ（）ｂ（）ｊ（）ｇ（）給下列漢字加上聲母或韻母，再標(biāo)上聲調(diào)。ｊ（）（）ｏｕ ｊ（）ｐ（）（）ｕｅ（）ｕａｎｇ 敬瘦糾攀閱撞（）ｕａｎ ｚｈ（）ｘ（）ｚ（）（）ｏｕ（）ａｉ 緣掙蘚扎獸寨給多音字組詞：露l238。u（）模 m239。()興 x255。ng（）l249。（）m()x236。ng()差 ch252。i()扎z252。()幾j255。()ch252。()zh252。()jǐ()ch224。()zh224。()系 j236。()惡226。()重ch239。ng()x236。()w249。()zh238。ng()看拼音寫詞語(yǔ)。zh236。 hu236。 ch239。nɡ ɡ252。o zh252。o xi225。 p237。 ju224。n h225。o b249。 sōng ch237。（）（）（）（）()gǔ l236。 ɡu252。n shǎnɡ zh224。o y224。o ch227。n li226。 zu252。n x255。n zh236。 zh236。（）（）（）（）()三、小結(jié)：漢語(yǔ)拼音要加強(qiáng)掌握，特別是聲韻母的區(qū)別，有部分學(xué)生分不清，辨別多音字要正確區(qū)別讀音，以音定詞。抓住漢字的一些規(guī)律，辨別前后鼻音......四、作業(yè)： 補(bǔ)充音節(jié)。（）255。（）ū（）236。（）255。（）236。 姿 書 地 七 戲（）255。（）238。ng()u255。（）255。()ǎn 吃 從 堆 私 傘第二課時(shí)內(nèi)容：多音多義字訓(xùn)練 目標(biāo)：掌握常見的多音多義字 重點(diǎn)：掌握本冊(cè)中的多音字 過(guò)程：一、多音字（由學(xué)生自由合作，先練后講）載：據(jù)史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（z224。i）歌載（z224。i）舞。和：天氣暖和（huo），小和（h227。）在家和（hu239。動(dòng)詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu238。）稀泥，也不隨聲附和（h226。動(dòng)詞）別人，更不在麻將桌上叫：“和（h）了。”喪：他穿著喪（s252。ng）服，為喪（s252。ng）葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪（s224。ng）、垂頭喪（s224。ng）氣。差：他每次出差（ch252。i）差（ch224。）不多都要出點(diǎn)差（ch252。）錯(cuò)。扎：魚拼命掙扎（zh225。），魚刺扎（zh252。）破了手，他隨意包扎（z252。）一下。埋：他自己懶散，卻總是埋（m225。n）怨別人埋（m225。i）頭工作。冠：他得了冠（gu224。n）軍后就有點(diǎn)冠（gu252。n）冕堂皇了。干：穿著干（g252。n）凈的衣服干（g224。n）臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。巷：礦下的巷（h224。ng）道與北京四合院的小巷（xi224。ng）有點(diǎn)相似。薄：?。╞238。）荷油味不?。╞225。o），很受歡迎，但要薄（b239。）利多銷。1惡：這條惡（226。）狗真可惡（wǜ），滿身臭味，讓人聞了就惡（254。）心。1號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)（h224。）手都號(hào)（h225。o）啕大哭起來(lái)。1卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過(guò)關(guān)卡（qiǎ）時(shí)被截住了。1模：這兩件瓷器模（mǘ）樣很相似，像是由一個(gè)模（m239。）型做出來(lái)的。1舍：我真舍（sh254。）不得離開住了這么多年的宿舍（sh226。）。1系：你得系（j236。）上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系（x236。）少先隊(duì)員來(lái)參加活動(dòng)。1間：他們兩人之間（ji252。n）的友誼從來(lái)沒(méi)有間（ji224。n）斷過(guò)。1勁：球場(chǎng)上遇到勁（j236。ng）敵，倒使他干勁（j236。n）更足了。1顫：聽到這個(gè)噩耗，小劉顫（zh224。n）栗，小陳顫（ch224。n）抖。散：我收集的材料散（s224。n）失了，散（sǎn）文沒(méi)法寫了。2數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（sh249。）的小孩已數(shù)（sh249。o）見不鮮了。2參：人參（sh253。n）苗長(zhǎng)得參（c253。n）差不齊，還讓人參（252。n）觀嗎。2好：好（h224。o）逸惡勞、好（h224。o）為人師的做法都不好（hǎo）。2縫：這臺(tái)縫（f227。ng）紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫（f226。ng）。2得：你得（d254。i必須）把心得（d227。）體會(huì)寫得（de）具體、詳細(xì)些。2屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（p237。ng）風(fēng)后面。2卷：考卷（ju224。n）被風(fēng)卷（juǎn）起，飄落到了地上。2了：他了（li224。o）望半天，對(duì)地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。2畜：畜（x249。）牧場(chǎng)里牲畜（ch249。）多。稱：稱（ch226。ng同“秤”）桿的名稱（ch253。ng）、實(shí)物要相稱（ch226。n）3露：小楊剛一露(l238。u)頭，就暴露（l249。）了目標(biāo)。3空：有空（k238。ng）閑就好好讀書，盡量少說(shuō)空（kōng）話。3膀：膀（p225。ng）胱炎會(huì)使人膀（p252。ng）腫嗎？3強(qiáng)：小強(qiáng)（qi225。ng）很倔強(qiáng)（ji224。ng），做事別勉強(qiáng)（qiǎng）他。3塞（s224。i）外并不閉塞（s226。），塞（s252。i）子塞（s252。i）不住漏洞。3辟：隨意誣陷人搞封建復(fù)辟（b236。）可不行，得辟（p236。）謠。3都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。二、多義字 詳見資料第三課時(shí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字詞，弄清字詞寫法及意思，并能正確運(yùn)用。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞：投影出示本冊(cè)部分生字詞，讓學(xué)生拼讀，讓學(xué)生說(shuō)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解詞義。說(shuō)說(shuō)哪些字比較容易寫錯(cuò)，哪些較難寫，讓學(xué)生數(shù)數(shù)筆畫多的字。（例子見生字表中，學(xué)生易錯(cuò)的生字）弄清下列漢字的字形結(jié)構(gòu)及偏旁部首。?常見字型 ?例子 ?練習(xí)出下列各字的筆順。（例子見生字表中，學(xué)生易錯(cuò)的生字）練習(xí)：補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）世（）名（）（）自如 形神（）（）（）（）紙上（）（）有禮（）（）命筆 含（）（）放 小巧（）（）（）不松（）一本（）（）連（）（）斷（）（）不已五彩（）（）千（）百（）（）（）不斷根據(jù)句子意思，寫出詞語(yǔ)。A、自己不能控制自己。（）B、形容經(jīng)受很多饑餓和寒冷。（）C、形容很有滋味或趣味很濃。（）D、比喻眼前充滿了好物品。（）比一比，組詞。紛（）荒（）訝（）睬（）羞（）份（）慌（）芽（）踩（）差（）三、小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了生字詞語(yǔ)，同學(xué)們課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的生字詞語(yǔ)。四作業(yè)：復(fù)習(xí)生字表，練習(xí)給生字組詞。第四課時(shí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。過(guò)程：一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。指名說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句、疑問(wèn)句、陳述句各有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)怎樣改寫把字句、被字句。三、練習(xí)改寫句子： ⑴小明完成了作業(yè)。把字句： 被字句： 反問(wèn)句：（2）這沒(méi)什么可懷疑的了。反問(wèn)句：（3）你把這本書拿給老師。改為有禮貌的句子： 2擴(kuò)寫句子：①（）沙灘上有（）的貝殼。②（）公園里有（）花。③（）同學(xué)們（）玩游戲。修改病句：（1）報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。（2）朝霞把大地染得（3）厚厚的白雪一大片莊稼（4）你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。（5）奶奶常談起過(guò)去的往事。（6）那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。（7）參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。造句： 余音繞梁像??像??(造比喻句)自豪燦爛按要求寫句子（反陳/雙重否定陳/修辭句子/擴(kuò)縮/轉(zhuǎn)述句/仿寫句子）詳見資料四、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？懂得了什么？五、作業(yè)： 完成練習(xí)。第六課時(shí) 內(nèi)容：閱讀部分目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。重點(diǎn)： 掌握分段的方法及歸納段意。難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。過(guò)程：一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。按事情發(fā)展的順序。（板書）按時(shí)間的推移。按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。按材料的不同性質(zhì)。圍繞故事的主要事件劃分。二、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)下列課文是按哪種方式分段： 1《山雨》 2《索溪峪的野》 3《老人與海鷗》 4《少年閏土》5《我的伯父魯迅先生》三、找一篇短文，練習(xí)分段。學(xué)生自由讀，討論如何分段。指名分段，師生共評(píng)