二年級數(shù)學下冊除法的初步認識練習課教案-資料下載頁
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 的發(fā)展。教學重點：認識除法，認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。教學難點：理解除法算式的含義。教具學具準備：、小棒。教學方法：游戲參與法，動手操作法、練習法教學過程：一、創(chuàng)設情景出示12個竹筍和4個盤子。再出示題目：把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤可以放幾個？提問：平均放在4個盤子里是什么意思?學生獨立分竹筍，然后匯報分的結(jié)果。小結(jié)：把12個竹筍，放在4個盤子里，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3個。教師：像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里，或把1個橘子平均分成份等，都是屬于把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題，都是平均分，在數(shù)學上我們用一種新的方法——除法來表示。二、探究新知以前我們學過加法、減法、乘法的符號，那今天我們學習除法，除法的符號是“247?！?。指導書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點，橫線要平直，上下兩點要對齊。2出示教科書第18頁的例題4。教師：“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放幾個?”這道題應該怎樣列式?①要分的竹筍是幾個?把12寫在除號的前面。②把12平均分成幾份?把4寫在除號的后面。③每份是幾?把3寫在等號的后面。教師一邊說一邊板書：12247。4＝3④教師再讓學生回憶剛才的除法算式是怎樣列的?讓同桌的同學互相說一說。⑤教師：12247。4＝3這個除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。”這個算式讀作：12除以4等于3。⑥讓學生自己說一說這個除法算式表示什么?并讀一讀算式。再互相說一說。3出示：1247。3＝教師：請一個同學讀一讀這個除法算式。請一個同學說一說這個除法算式表示什么?這一節(jié)學了什么？三、鞏固練習。完成教科書第13頁的做一做。通過讓學生平均分、寫算式，再次體會除法的意義和鞏固除法算式的寫法和讀法?？捎猛瑯拥姆椒ㄍ瓿上旅鎯傻佬☆}。2完成教科書第1頁練習三的第2題。練習時，可以增加一些除法算式卡片，以增加學生練習的機會。同時，注意采用“開火車”“接力賽”“抽卡游戲”不同形式組織練習，讓學生在愉快的練習活動中掌握知識。四、全總結(jié)五、布置作業(yè)：本1頁的第3題，先擺一擺。板書設計：除法2247。4＝3↓除號讀作：12除以4等于3。
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