【正文】 務(wù)工作、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案，開始上課的周內(nèi)要將本學(xué)期教學(xué)計劃紙質(zhì)版交科研教學(xué)部存檔。（四）完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結(jié)。完成對臨床授課老師的教學(xué)考核。（九）實習(xí)生到崗后，由各教學(xué)組長做好入科教育、日常帶教、實習(xí)生考勤、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、專科講座、入出科的考試和考核等工作。入科教育主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、診療規(guī)范和教學(xué)要求等。（十）組織實習(xí)生對醫(yī)院、科研教學(xué)部、各教研室、教學(xué)組長和帶教老師的教學(xué)工作進(jìn)行評議。（十一）隨時與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。（十二）完成實習(xí)醫(yī)師實習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。第六條 理論大課及臨床小講課制度（一）全院性教學(xué)專題講座（理論大課）由科研教學(xué)部組織，每月一次，定為每月第二周的星期二下午2：30—?？?：00在七樓多功能廳舉行。科室的專題講座（臨床小講課）由教學(xué)組長組織，對每個實習(xí)組至少組織一次，在所在科室舉行。（二）根據(jù)各高校的畢業(yè)實習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)要求，理論大課由科研教學(xué)部督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由各科室確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排，并報一份科研教學(xué)部備案。（三）理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行講課（1）由實習(xí)、見習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具，簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。（2）住院醫(yī)師補充，時間35分鐘，不要求作體格檢查。（3）查房醫(yī)師實施查房(時間2025分鐘)。（4）針對病情進(jìn)行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。（5）主持人要從實習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維。結(jié)合病情、診斷及治療的特點進(jìn)行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。盡量詳細(xì)而又深入淺出分析病例，介紹診療進(jìn)展和本院的診療特色。（6）扼要進(jìn)行查房小結(jié)并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進(jìn)行分析。（八）查房后由實習(xí)生或住院醫(yī)師負(fù)責(zé)登記及記錄。（九）有關(guān)注意事項應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有較豐富的專業(yè)理論及實踐水平。對病情進(jìn)行分析和討論時應(yīng)注意保護(hù)性醫(yī)療措施，必要（二）完整病歷標(biāo)準(zhǔn)參照《衛(wèi)生部2010版病歷書寫規(guī)范》要求。完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真審查，用紅筆嚴(yán)格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重新書寫。（三）有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應(yīng)先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認(rèn)后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實習(xí)生不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。有帶教任務(wù)的醫(yī)師開申請單時，應(yīng)先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。（四）因?qū)W生書寫錯誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。未認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。第十條 指導(dǎo)實習(xí)生操作制度（一）直接帶教老師有指導(dǎo)實習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。（二）操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項。老師、學(xué)生戴帽子、口罩。（三）檢查病人(換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。（四）學(xué)生洗手，學(xué)生準(zhǔn)備操作器具，向病人問候、簡單解釋，說明來意。（二）實習(xí)生和在醫(yī)院上課的醫(yī)學(xué)生可憑胸卡及科研教學(xué)部證明到圖書室閱覽圖書。實習(xí)生要服從圖書館工作人員的管理和閱覽借閱制度。（三）閱覽、借書時應(yīng)做好登記。在上班時間禁止進(jìn)行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。（四）要愛護(hù)圖書及室內(nèi)設(shè)施，損壞、丟失須照價賠償。第十三條 教室管理制度（一）醫(yī)院設(shè)有學(xué)生專用教室一間，由科研教學(xué)部負(fù)責(zé)管理，供教學(xué)專用。（二）教室配備有多媒體投影儀、投影幕、多媒體計算機(jī)、空調(diào)、飲水機(jī)等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由教學(xué)干事專人專管。（三）保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；保持室內(nèi)清潔，愛護(hù)電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴(yán)格操作規(guī)程，注意安全。（四）教室在教學(xué)期間要安排衛(wèi)生值日，每天打掃，離開時關(guān)水電。第十四條 示教室管理制度（一）醫(yī)院設(shè)示教室二間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。（二）示教室配備有教學(xué)模擬人、模型、標(biāo)本、掛圖、看片燈、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。（三）要愛護(hù)公物，損壞照價賠償；借用示教室及教具須經(jīng)（五）實習(xí)生在科室實習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)組長具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，在上級老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。（六）實習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須在上級老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。（七）實習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教學(xué)組長負(fù)責(zé)。（八）實習(xí)生出科前原則上由科主任、帶教老師、集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定評語集體研究，由科主任負(fù)責(zé)書面鑒定的簽名。（九）實習(xí)結(jié)束前，教學(xué)組長應(yīng)及時將實習(xí)生的平時表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到科研教學(xué)部，結(jié)束時的總鑒定評語由科研教學(xué)部負(fù)責(zé)書寫。（十）實習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴(yán)格按照科研教學(xué)部的實習(xí)安排進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)期間的考勤工作由教學(xué)組長、科研教學(xué)部共同監(jiān)督考核。（十一）實習(xí)期間一般不準(zhǔn)請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由帶教老師批準(zhǔn)，2—3天由科主任、教學(xué)組長負(fù)責(zé)、一周以內(nèi)由科研教學(xué)部批準(zhǔn)，請假審批單存根所在科室和科研教學(xué)部各存一份。請假7天以上另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。嚴(yán)格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負(fù)擔(dān)。（二）刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。（三）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)。積極參加醫(yī)護(hù)勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實踐能力。第十八條 實習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求（一）實習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每科至少完成1份。（二）完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，標(biāo)準(zhǔn)參照《衛(wèi)生部2010版病歷書寫規(guī)范》要求。（三）完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，?？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。（四）實習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。實習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術(shù)記錄。實習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名／實習(xí)醫(yī)師簽全名”。實習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。（五）凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準(zhǔn)書寫完成完整病歷，5 教研室主任是本專業(yè)教學(xué)工作的總負(fù)責(zé)人，也是該教研室教學(xué)團(tuán)隊的第一責(zé)任人，其主要職責(zé)是：（一）日常教學(xué)管理、選定課程教材，擬定教學(xué)進(jìn)度和任課教師后送科教部和分管副院長審批。、確定本教研室的教學(xué)團(tuán)隊；根據(jù)工作需要不斷調(diào)整本教研室的教學(xué)團(tuán)隊人員組成；分配教學(xué)任務(wù)并協(xié)調(diào)教學(xué)團(tuán)隊中上課教師的替補。，、監(jiān)考、閱卷、成績網(wǎng)上登陸、成績分析等。學(xué)生成績單由主管教學(xué)的主任簽名后報醫(yī)學(xué)院。、臨床見習(xí)、實習(xí)情況。（二）學(xué)科建設(shè)與質(zhì)量控制 。，組織安排本教研室教師的教學(xué)見習(xí)和試講等工作，每月一次聽課，每學(xué)期參加二次教學(xué)研究活動，要有記錄歸檔。，特別是中青年教師的培養(yǎng)。應(yīng)制定培養(yǎng)計劃、落實培養(yǎng)方案和保證培養(yǎng)質(zhì)量。，名單送科研教學(xué)部審核備案，特殊情況由教學(xué)主管院長審批。、知識面寬廣、教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的主治醫(yī)師或以上職稱者擔(dān)任，特殊情況也可由高年資住院醫(yī)師承擔(dān)。，并配一線二線兩位教師共同承擔(dān)。帶見習(xí)的教師由教研室主任指定高年資住院醫(yī)師以上職稱的教師承擔(dān)。，必須在科室內(nèi)試講，經(jīng)科室及專家評估通過后方可執(zhí)教。更換授課題目也應(yīng)通過試講。，把握學(xué)生在該門課程中必須學(xué)習(xí)掌握的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，把握該門課程的重點和難點，決定教學(xué)環(huán)節(jié)以及教材和教學(xué)參考書的使用。在保證教學(xué)大綱基本要求的前提下，授課教師可對課程內(nèi)容作必要的調(diào)整。調(diào)整部分不得超過大綱規(guī)定內(nèi)容的15％（以學(xué)時計算）。如對原教學(xué)方案有較大改動時，應(yīng)經(jīng)科研教學(xué)部同意，及教學(xué)主管院長批準(zhǔn)。任課教師在開學(xué)前一個月開始備課并寫出教案（教案使用二年后必須補充更新），應(yīng)做到教學(xué)內(nèi)容融匯貫通，重點難點突出，教學(xué)生動活潑。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的探索精神和創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，課后做好答疑、輔導(dǎo)。，統(tǒng)一見習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真必須由高年資住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任帶教老師。帶課老師接受教學(xué)任務(wù)后，要提前安排好臨床醫(yī)療和教學(xué)的關(guān)系，不得無故隨意調(diào)課。，指導(dǎo)實習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。每月一次相互聽課，每學(xué)期參加二次教學(xué)研究活動，要有記錄歸檔。，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。，帶教老師必須親自指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進(jìn)行各種治療、操作?；静僮鞯膸Ы桃?guī)范，讓實習(xí)生有盡可能多的機(jī)會提高三基水平。、診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實習(xí)質(zhì)量。、嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的作風(fēng)培養(yǎng)實習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀(jì)律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強(qiáng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。、實習(xí)生考勤制度，充分利用實習(xí)時間，不得隨意減少學(xué)時。學(xué)工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷。（三）教學(xué)組長：協(xié)助科主任認(rèn)真完成科室層面的教學(xué)活動，入科教育、考勤、教學(xué)查房、出科考核、搜集典型病例等，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。（四）帶教老師，遵守各項教學(xué)工作制度。，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房。、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等。（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）。第二十七條 獎懲規(guī)定為促進(jìn)教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評議結(jié)果、師生座談會反饋意見進(jìn)行評教評優(yōu)活動：：每學(xué)年評選一次，在醫(yī)院年底的總結(jié)表彰中按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行單項獎勵。被附屬醫(yī)院評為優(yōu)秀教師者，在職稱晉升院內(nèi)評委會上予以加分。、或取得高校教師資格證者，3