中考修改病句教案5篇-資料下載頁
2024-11-15 12:23本頁面
【正文】 種收音機原來售價60元，現(xiàn)為20元，售價降低了三倍。（“下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分數(shù)?？筛臑椤敖档土巳种?。）（3）同學們希望他來，他居然來了。（結果與預期一樣，應為“果然”。）(二)語序不當（1）多項定語排列不當ａ表領屬性的或時間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語ｃ、動詞或動詞短詞 ｄ、形容詞或形容短語ｅ、名詞或名詞短語。另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前針對性練習：把下列af6個定語填入橫線上她是教練。a優(yōu)秀的b國家隊的c一位d有二十多年教學經(jīng)驗的e籃球f女（她是國家隊的一位有二十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。）（2）多項狀語排列不當ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時間或處所的ｃ、表語氣（副詞）或對象的（介賓短語）。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前 針對性練習：例在“那位失主點了一首歌”句中加入以下幾個修飾成分： ①又②昨天③為表謝意④為他⑤誠摯地⑥在電視臺 例把下列ae5個狀語填入橫線上許多老師交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他(3)謂語次序不當? 全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。? 同志們認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。(4)關聯(lián)詞語次序不當 ? 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務。? 英語雖然難學，但我還是取得了好成績。（5）主客體次序不當白求恩這個名字對于中國人民是很熟悉的。（6）對應次序不當思想和語言的關系是形式和內(nèi)容的關系。（7）分句次序不當? 他不僅能用馬克思主義的理論來指導自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。? 我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。(三)搭配不當（1）主謂搭配? 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現(xiàn)在我面前。? 結冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。? 藝術團到達的城市，都毫無例外地受到當?shù)厝嗣竦臍g迎。（2）動賓搭配? 我們應該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。? 我們多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。? 這次活動，大大增強了干群關系。(3)主賓搭配? 天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。? 我們這個班的基礎是整個年級中較好的一個班。(4)一面和兩面搭配班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學對學習的目的意義要有正確的認識(5)定語與中心詞搭配各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。(6)狀語和中心詞搭配? 在會上，他積極地聽取人家對他的批評。? 四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術。(7)補語和中心詞搭配? 李大夫總是耐心地指導她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。? 他投籃投得正確，命中率很高。(8)關聯(lián)詞語搭配? 他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁 ? 不管工作任務這么重，我們也能完成。(四)成分殘缺: ，了解各種各樣的人物，才能真實深刻地反映生活的目的。，在生產(chǎn)上手把手地教會了農(nóng)活。，他總是想方設法幫助我解決。，幸福的生活越過越好。? 水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。:(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：，摸清說話人本來想說的意思。然后找準病因，辨清病句的類型。,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進行分析，修改。，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復的，雜糅的可用“刪”的辦法。，可用“換”的辦法。，可用“調(diào)”的辦法。，對修改后的句子進行復查，看看是否通順，是否把說話人的意愿表達清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問題，還得重改。課堂訓練：（1）當海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚群時，就會勾起一段幸福的回憶。（2）面吹過來的寒風，不禁使我打了個寒戰(zhàn)。（3）好好學習政治和業(yè)務，免不了工作中還是要犯錯誤。（4）學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。（5）聯(lián)系聯(lián)合辦學這個問題上，學校一方面要主動和工廠掛好鉤，另一方面工廠要為學校提供必要的條件。（6）對霸權主義，不是一個國家的希望，而是全世界人民的要求。（1）成分贅余，但是他一點也不灰心。慶祝國際勞動節(jié)的到來。，百貨大樓里人山人海，人頭攢動，摩肩接踵。睡了覺還點燈，真是不必要的浪費。，我真是從心里由衷地感謝杜老師。為了精簡字數(shù)，不得不略加修改一些。（1）結構混亂。他們把我們帶到家里，受到熱情款待。，中國工人階級以嶄新的面貌登上了歷史舞臺。（七）表意不明 ? 一中和二中在一次籃球賽中，最后一分鐘終于把他們打敗了。? 小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問長問短。? 我父親工作的襪廠，他的待遇比過去提高了。（1）詞語多義、詞語多音? 躺在床上沒多久，他想起來了。? 這個人好說話。（2）層次結構劃分不同造成歧義? 翻譯小說? 你說不過他也得說。（3）詞語管轄范圍不確定造成歧義? 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早有準備。? 兩個職業(yè)中學的老師來到這里。（4）連接界限不清? 老師和學生中的一部分坐汽車去。（5）省略造成歧義? 我看見張遠扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。? 買車、船、飛機、飯票在服務臺。
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