【正文】 三、活動過程：（一）、導入：做律動入教室。（放音樂，根據(jù)音樂教師帶領幼兒做動作）（二）、發(fā)展：發(fā)聲練習3 “磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰??？讓我們一起去看一看，出示課件。（1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花?！保?）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）（3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）4 教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦5 學唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！6 看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”7 聽教師演唱，幼兒拍手8 幼兒完整唱三遍9 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞（1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）（2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”（3） 小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓茫?0 編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學化編了這么好聽的39。兒歌，他一定會很高興的，幼兒教案《音樂教案－雪花和雨滴》。11 老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？12 幼兒和教師一起唱分組唱分組、個別進行演唱13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？完整的唱兩編14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）15 加動作進行演唱三、結(jié)束：好了,小朋友我們今天學會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室四、活動延伸：美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容中班音樂教案設計15活動目標:1熟悉歌詞歌曲并學唱歌曲中的動物對話，同時明白同類動物相配的道理。2鼓勵幼兒積極參加音樂活動，能在角色表演中體驗音樂活動帶來的快樂。3嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4通過肢體律動，感應固定拍?；顒訙蕚湔n件貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾圖譜蓋頭活動過程:一講故事引出歌曲，并回答問題?1故事中出現(xiàn)哪些小動物，發(fā)生了一個什么事情。2完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?二分段傾聽歌曲，并學習歌曲中的對話。1第一次碰到誰，烏龜、對話內(nèi)容是什么?2第二次碰到誰，公雞、對話內(nèi)容是什么?3第三次碰到誰，貓咪、對話內(nèi)容是什么?4第四次碰到誰，青蛙、對話內(nèi)容是什么?青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。三、節(jié)奏演奏尋找身體樂器演奏師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。(請教師引導幼兒幫助動物找出不同的動作)學習青蛙先生的樣子找老婆去，烏龜對話時(拍手)、公雞對話時(跺腳)、貓咪對話時(拍肩膀)、找到青蛙后(擁抱)。四、分組進行活動當小動物，以情景劇的形式跟著來做游戲。帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進行活動。五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂趣。1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的39。新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進行，一直找到青蛙小姐為止。2老婆找到啦，喝喜酒去活動反思：在教授《小青蛙找老婆》歌曲時，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動物出場的順序，教師對幼兒的能力估計過高，枯燥，教學效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學習新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學習積極性得到了顯著的提高，通過直觀的視覺感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學環(huán)境下能準確的把握歌詞內(nèi)容。擴展資料：中班音樂律動教案設計《嘀哩 嘀哩》前期活動：組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領 唱、分組唱等多種演唱形式。律動《嘀哩 嘀哩》一、活動目標：引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。二、活動過程：1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。2．引導幼兒創(chuàng)編動作：1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型 教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型 。2）引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn) 椅等動作。3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。延伸活動：一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》?；顒幽繕耍阂龑в變夯貞洿河螘r的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。