中班歌唱活動：買菜-資料下載頁
2024-11-15 12:22本頁面
【正文】 詞。教師跟隨音樂節(jié)奏進行故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。指導(dǎo)語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。教師邊清唱歌曲邊做相應(yīng)的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在來聽我唱一唱這首歌！教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。指導(dǎo)語：剛才歌里唱了什么？聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。教師引導(dǎo)幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。二、教師逐步加入游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。加入繞圓圈走的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。加入大灰狼出現(xiàn)的游戲情節(jié)，幼兒完整演唱歌曲。指導(dǎo)語：現(xiàn)在是不是每個人都站在小椅子后面啊？準(zhǔn)備好了嗎？如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。替換“東東”的角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音判斷角色，并作出相應(yīng)游戲反應(yīng)。指導(dǎo)語：這次東東會是誰呢？那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀？”森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍！三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。指導(dǎo)語：每次東東說的話一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢？指導(dǎo)語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍！聽聽這個東東說些什么？四、引導(dǎo)幼兒進行反思性評價。指導(dǎo)語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗?zāi)?？五、完整游戲。指?dǎo)語：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢？第五篇：中班歌唱活動：蝴蝶花音樂活動：蝴蝶花（歌唱）一、二、三、活動目標(biāo)傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受，并能大膽表現(xiàn)。體驗表演歌唱的樂趣。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶花圖片一張，音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程（一）、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友看看，這是什么呀？嗯，這是一朵美麗的蝴蝶花，這只蝴蝶花今天要為小朋友帶來一首好聽的歌曲，一起來聽聽是什么吧。（二）、學(xué)唱歌曲教師范唱第一遍師：請小朋友來說說，你聽到了什么？歌曲告訴我們有個小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，輕輕的走過去想要抓住它，正奇怪為什么蝴蝶不害怕，呦，原來是一朵美麗的蝴蝶花。（2）、跟讀歌詞一遍：那現(xiàn)在老師要請小朋友跟著老師把歌詞完整的跟讀一遍，記住這個有趣的故事。（3）、師：那現(xiàn)在老師再唱一遍，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱，邊唱邊想你最喜歡哪一句，用好聽的聲音把它唱出來。教師范唱第二遍師：你最喜歡哪一句?大聲的用好聽的聲音唱出來給老師聽。幼兒完整有表情的演唱兩遍師：現(xiàn)在老師要請小朋友完整的把這首歌唱給老師聽，老師來評一評，誰唱的最好聽最大聲。（指導(dǎo)幼兒在“呦”處，聲音要提高一些，表現(xiàn)出喜悅和驚喜的語氣）（三）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽表現(xiàn)出來師：這么好聽的歌曲誰想給它配上好看的動作?請小朋友邊唱邊表演，看看哪個小朋友最棒,表演的最好。（教師融入幼兒，帶領(lǐng)幼兒一起進行表演）全班完整歌表演唱兩遍。（可用分組形式進行比賽表演，鼓勵每個幼兒都能大膽進行表演。）（四）、活動延伸美工區(qū)：請幼兒畫一朵你覺得最好看的蝴蝶花。
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