【正文】 ）？（感動(dòng)）什么樣的精神?(生回答)？（每天要跋涉30里路去上學(xué)，上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)上面。如果遇到刮風(fēng)下雨的天氣，路就更難走了。（跋涉：爬山涉水，形容旅途艱難。蜿蜒：彎彎曲曲的延伸“其中一段還在一座大水庫(kù)上面”水庫(kù)比通常的河、湖要深，在水庫(kù)旁邊走，失足滑倒十分的危險(xiǎn)。）：感動(dòng)的不只是作者，這張極具感染力的照片，也打動(dòng)了無(wú)數(shù)的熱心人，想必在同學(xué)們心中也留下了深刻的印象。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文25自然段，找出最能概括眼睛特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（板書(shū)：明亮、專注、渴望、憂郁）你是從課文那些語(yǔ)句中讀出她渴望讀書(shū)的？（課件出示第2自然段）師：生怕是什么意思？（很害怕）從兩個(gè)“生怕”你體會(huì)到了什么？（讀這句話感悟）生1：小女孩很愛(ài)學(xué)習(xí)。生2：很珍惜這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。生3：小女孩不想漏聽(tīng)任何一點(diǎn)知識(shí)。：是啊，可見(jiàn)她是多么渴望讀書(shū)??！誰(shuí)來(lái)讀這些句子，讀出她的生怕，讀出她的渴望。（指名讀），這雙大眼睛充滿了渴望，還充滿了——（憂郁）師：她在憂郁什么？生：她憂郁的是：連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去。：說(shuō)說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在課文中指的是怎樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)？ 生：指的是教室的光線并不明亮，上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有。：孩子們求學(xué)的道路確實(shí)充滿了艱辛，就讓我們通過(guò)觀看圖片來(lái)深刻感受一下吧。（課件播放有關(guān)西部孩子求學(xué)的圖片）師：看完這些圖片你有什么感受，請(qǐng)談一談。生1：我覺(jué)得那些孩子很可憐。生2：老師，他們的教室太破舊了。生3：他們吃的穿的太差了，條件太艱苦了。生4：他們的學(xué)習(xí)條件太艱苦了。生5：我們的條件太優(yōu)越了，我一定要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更努力學(xué)習(xí)。：生活再困難，條件再艱辛，但都不能阻擋孩子們對(duì)讀書(shū)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。大家想一下,她除了擔(dān)心失去這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還會(huì)擔(dān)心什么？生1：她可能還擔(dān)心會(huì)沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)而失學(xué)。生2：她可能還擔(dān)心會(huì)遲到，因?yàn)檎n文中說(shuō)到她每天都要跋涉30里路去上學(xué)。生3：她可能還擔(dān)心破舊的教室不知道什么時(shí)候會(huì)倒塌。： 你們有這么多的聯(lián)想，蘇明娟就可能有這么多的擔(dān)心，她的眼神告訴了我們這一切憂郁，是因?yàn)樗嵌嗝础释x書(shū)。來(lái)，咱們一起讀這個(gè)自然段，把這種擔(dān)心、憂郁讀出來(lái)吧?。R讀），它是成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)兒童的縮影，他向世人喊出了我要讀書(shū)的心聲，當(dāng)我們聽(tīng)到這發(fā)自肺腑的呼喊，一定會(huì)感觸頗多，讓我們懷著這樣的心情和感受再讀一讀這雙大眼睛吧！（引讀）你看，這雙大眼睛是那樣明亮，那樣專注—— 你看，這雙大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁—— 這雙大眼睛向我們深情的訴說(shuō)著—— 這雙大眼睛向世人熱切地呼喊著——小結(jié)：這雙大眼睛告訴我們很多很多，從此，這個(gè)大眼睛的小女孩便與希望工程有了一種難舍的情感，這張大眼睛的照片產(chǎn)生了無(wú)群的魅力，很快成為希望工程的形象標(biāo)志。：同學(xué)們現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看圖片下方的這個(gè)女孩，你還認(rèn)識(shí)她嗎？（蘇明娟）課件出示 師：現(xiàn)在的她給你什么樣的感覺(jué)？ 生：照片上原來(lái)那個(gè)眼里充滿了憂郁和對(duì)讀書(shū)的渴望的小女孩如今眼里流露的是幸福，臉上露出了陽(yáng)光的微笑。師：是什么改變了她？（希望工程）課件出示希望工程資料。正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)的夢(mèng)想，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)了起來(lái)。因此“希望工程”被公認(rèn)為引讀——20世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌付出愛(ài)心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書(shū)的大眼睛眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。五．拓展延伸師：蘇明娟成長(zhǎng)了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們 的眼里仍然充滿著讀書(shū)的渴望。此時(shí)此刻，當(dāng)你再次面對(duì)這些孩子，面對(duì)著這樣的“大眼睛”，你想說(shuō)點(diǎn)什么，你能做點(diǎn)什么呢？ 六．總結(jié)升華師：同學(xué)們，當(dāng)我們背著書(shū)包高高興興上學(xué)時(shí)，你可曾想到因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的同齡人，他們是多么困苦；當(dāng)我們?cè)诟改笐牙锶鰦蓵r(shí)，可曾想到那些在貧困的生活中仍能自強(qiáng)自立的孩子們，他們多么令人愛(ài)憐！贈(zèng)人玫瑰手留余香，讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一份愛(ài)心，讓這些失學(xué)的兒童早日回到學(xué)校，讓我們這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿愛(ài)的陽(yáng)光吧！讓我們伴隨著這首歌曲結(jié)束我們今天的課堂。（播放歌曲 愛(ài)的奉獻(xiàn)）七．板書(shū)設(shè)計(jì)：渴望讀書(shū)的“大眼睛”明亮 專注 渴望 憂郁第五篇：渴望讀書(shū)的大眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)《渴望讀書(shū)的大眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字新詞，能正確流利有感情的朗讀課文。能抓住重點(diǎn)段落理解體會(huì)小姑娘渴望讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。培養(yǎng)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心體貼他人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)圖文對(duì)照展開(kāi)想象深入理解課文內(nèi)容，并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。借助多種渠道查找閱讀與本文有關(guān)的背景資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。感受文中含義深刻的句子，邊理解，邊朗讀，喚起學(xué)生的情感，與本文形成共鳴，達(dá)到深刻的教育作用。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)課件及其有關(guān)“大眼睛“的圖片。學(xué)生搜集”大眼睛“和希望工程的資料。教學(xué)過(guò)程：一、展示積累，引出課題。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)于描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)、成語(yǔ)。（同學(xué)們自由發(fā)言。明亮、閃閃發(fā)亮、漂亮、濃眉大眼、眼高手低......）同學(xué)們你們的眼神是那樣天真無(wú)邪，老師透過(guò)你們一雙雙漂亮而又可愛(ài)的眼睛能感受到你們的生活是多么快樂(lè)多么幸福?？墒窃谖覈?guó)西部的偏遠(yuǎn)山區(qū)，卻有一群和你們一樣可愛(ài)的孩子他們的生活遠(yuǎn)不如你們這樣幸?？鞓?lè)。這是為什么呢？我們一起去看一看吧?。ń處煵シ庞嘘P(guān)貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)生活的課件）看了這些圖片你有什么感受？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)）教師指圖片中人物介紹，這個(gè)小姑娘名叫蘇明娟，就是我們今天要講的這節(jié)課的主人公，看圖說(shuō)一說(shuō)這是一雙怎樣的的眼睛？（明亮、渴望、憂郁）課文是怎樣描寫(xiě)這雙眼睛的？二、初讀課文，感知內(nèi)涵學(xué)生默讀課文。指明說(shuō)說(shuō)課文是怎樣描寫(xiě)這雙大眼睛的？（學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)：明亮、憂郁、渴望讀書(shū)）小姑娘的這雙大眼睛給我們留下了深刻的印象？你是從哪些詞句看出他渴望讀書(shū)的？用曲線畫(huà)出句子，在小組內(nèi)讀并說(shuō)說(shuō)體會(huì)。匯報(bào)交流。學(xué)生找出句子讀一讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)2個(gè)“生怕”2個(gè)“雖然”的用法，體會(huì)其中的深意即小姑娘對(duì)知識(shí)的渴求。她還“生怕”什么？（放開(kāi)叫學(xué)生自由想象）重點(diǎn)分析“憂郁”說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)憂郁？學(xué)生：因?yàn)樗率W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以她的眼神中帶著憂郁。學(xué)生：因?yàn)樗麄冸S時(shí)都有可能失學(xué)，所以她生怕聽(tīng)不清老師講的每一句話。三、讀中領(lǐng)悟 入情入境。這雙大眼睛是成千上萬(wàn)的失學(xué)兒童的真實(shí)寫(xiě)照，也是每個(gè)失學(xué)兒童心聲的真實(shí)表露，看著這雙大眼睛你的心情怎樣？（學(xué)生暢談感受）請(qǐng)你懷著這樣的心情來(lái)讀一讀課文吧！多種形式朗讀課文。（齊讀、輪讀、教師領(lǐng)讀）你看，這雙大眼睛是那樣專心，那樣明亮――引讀“它注視著前方??”你看，這雙大眼睛閃爍著渴望，充滿著憂郁――引讀“雖然清晨教室光線??”這雙大眼睛，向我們深情地訴說(shuō)著――引讀“好像在看著你，看著我??”這雙大眼睛，向世人熱切地呼喚著――引讀“好像在看著大人，看著孩子??”四、自學(xué)課文，匯報(bào)成果。自學(xué)課文第6自然段，你從這段中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）學(xué)生：我知道了這張照片成了希望工程的形象標(biāo)志。學(xué)生：我還知道了希望工程開(kāi)展的非常成功。這雙大眼睛的確很有魅力是她向全世界的人們發(fā)出了呼喚使人們都伸出了援助之手，這才使得希望工程開(kāi)展的有聲有色。讓我們一起去看一看新建成的希望小學(xué)吧?。úシ耪n件）（出示蘇明娟23歲時(shí)的照片）同學(xué)們你們還認(rèn)識(shí)她嗎？對(duì)！他就是蘇明娟。誰(shuí)能根據(jù)自己搜集的資料向大家介紹一下她的情況！（學(xué)生簡(jiǎn)介交流）學(xué)生：“大眼睛”本名蘇明娟。1983年，她出生在安徽省金寨縣桃?guī)X鄉(xiāng)張灣村一個(gè)普通的農(nóng)家，父母靠打魚(yú)、養(yǎng)蠶、養(yǎng)豬和種田、種板栗為生，一家人過(guò)著辛勞拮據(jù)、簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)村生活。學(xué)生：隨著希望工程在全國(guó)的升溫，“大眼睛”迅速被海內(nèi)外億萬(wàn)人們所熟悉、所關(guān)注。人們總認(rèn)為“大眼睛”蘇明娟是一個(gè)家境貧賽、幾度輟學(xué)的貧困女孩，許多不知道蘇明娟家庭地址的人，直接將匯款寄往“希望工程”，在匯款單上特別注明捐給“大眼睛”。五、總結(jié)全文，暢談收獲。同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了課文也看了有關(guān)的圖片，你有什么收獲？結(jié)合我們的世界生活說(shuō)一說(shuō)。（同學(xué)門(mén)自由說(shuō)一說(shuō)，與自己的生活聯(lián)系起來(lái)）你今后有什么打算呢？（學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)如何向小姑娘學(xué)習(xí)。）六、課外延伸妙筆生花。觀察周?chē)瑢W(xué)的眼睛，用你自己學(xué)到的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。