水就是生命教學設計-資料下載頁
2024-11-15 12:12本頁面
【正文】 以我們要養(yǎng)成喝水的良好習慣（板書），我們怎么才能把所講的知識清楚提煉出來呢？這就是我們所說的提綱。（小組試著歸納列出提綱）四、引導自學，列出提綱：講究飲水衛(wèi)生應該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關段落，和同桌交流一下。（3分鐘后比一比，誰的回答最精彩）？為什么這樣說?（指名回答）（喝水適量適時、喝白開水），說明該喝什么水。（列數(shù)字、作比較、打比方）。我們已經(jīng)了解了許多喝水的道理，但是養(yǎng)成好的習慣還要靠大家。水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P，水就是我們的生命，讓我們愛護水吧,否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源）五、補充資料，課外延伸：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P，水就是我們的生命，讓我們愛護水吧，否則，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!（讓學生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源）（保護水資源的宣傳語）六、布置作業(yè)：將你所寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足?！罢湎Y源”為主題辦一份手抄報。板書設計生命與水搖籃、大功臣、人體與水關系密切 潤滑劑、調(diào)節(jié)器 防護兵科學飲水: 適時適量喝白開水（保護環(huán)境、珍惜水資源）維持生命第五篇：《生命之源——水》教學設計《生命之源——水》教學設計中山市小欖鎮(zhèn)永寧中心小學 潘祺靖 活動目標：、實踐等形式培養(yǎng)學生的動手實踐能力。，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為習慣?；顒訙蕚洌哼\動后排汗的相關圖片、一種便于做小實驗的植物，收集旱災圖片，收集水的用途圖片?；顒舆^程：一、活動導入，我們經(jīng)常聽說，“水是生命之源”，是真的嗎？讓我們看看當水離開我們大地的情景吧。（播放課件導入，體會缺水的世界會是怎樣） 有了水才有了清澈的河流，湛藍的海洋。有了水，才有了地球上的植物、動物、人類。其實，大自然的一切都不能離開水而存在，如果沒有了水，生命就將枯竭。這節(jié)課我們就體會一下水的重要性。出示活動題目：生命之源——水（教師板書）二、做小實驗，大自然因有水才有生命，因有水才美麗。那就是說，在我們身邊的一草一物，甚至是我們的身體，都不能缺水。下面我們來做個小實驗，看看水在生命中的重要性。（做實驗）學生拿出之前準備的一種植物出來，擠壓，觀察一下植物體內(nèi)是否有水？對比干枯的植物擠出的水量，體會水在植物中的重要性。，聯(lián)系實際，平常運動后的身體變化。三、了解水的用途。人類的生存、發(fā)展都離不開水，那同學們，請想一想，在我們的生活中，除了補給身體所需，水還有什么用處呢？之前老師布置了大家查找這些資料，很多同學上網(wǎng)查找了資料，查閱了課外書，相信大家都收集了很多資料，大家把收集到的資料小組里面交流一下吧。，大家請看：（出示資料）師生共讀。，假如沒有了水，世界將會是什么樣呢？跟你的伙伴討論一下，并寫到書上。，沒有水的世界真讓人不敢想象。我知道同學們收集了一些關于今年我國西南旱災的圖片，誰愿意來分享一下缺水的大地的情景究竟是怎樣的。四、活動延伸：，看到人們絕望的眼神，我們深深的感受到水真是不可或缺啊，那么現(xiàn)在全球都在呼吁節(jié)水，愛水，我們作為小學生能做點什么呢？ 。，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，那么現(xiàn)在，我相信大家都是想做一個保護水資源的小衛(wèi)士的了，那么請大家行動起來，用你的語言設計一條節(jié)水廣告標語來提醒你的同學，朋友，家人節(jié)水、愛水吧。我們可以是自己個人設計，也可以是小組合作設計。，節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們?。ǔ鍪竟?jié)水兒歌）五、活動小結：水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能節(jié)約用水，用真心呵護水，用誠意愛惜水，讓我們的生命之水永不枯竭，源遠流長。讓我們的家園更美好！
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