“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”第一階段心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:08本頁(yè)面
【正文】 成一紙空文。我覺(jué)得，這些其實(shí)都可以量化。就比如開(kāi)會(huì)，定為幾點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)遲到的、會(huì)中聊天的、批改作業(yè)的、看報(bào)的、玩手機(jī)的等等。應(yīng)該給予相應(yīng)的扣分，如果說(shuō)扣一分，扣多少錢，我想效果會(huì)好得多。不然，總避免不了會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。大家不是都在說(shuō)，人是有惰性的嗎！這就像學(xué)生考試，如果監(jiān)考教師不負(fù)責(zé)，那么一定會(huì)出現(xiàn)很多人作弊的情況。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要起到模范帶頭作用。同樣的制度，如果這些人違反，應(yīng)該加重處理。至少，大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)是要的吧！如果，真的有事，那要事先說(shuō)明，叫大家知道。所謂“上梁不正下梁歪”，做領(lǐng)導(dǎo)的、或者優(yōu)秀的什么人，如果出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，沒(méi)有任何說(shuō)明，那么“群眾的眼睛是雪亮的”，難免出現(xiàn)“上效下仿”。上有其效，下必仿之，問(wèn)題的癥節(jié)就在這里！第三，評(píng)優(yōu)評(píng)先需要量化，與日常表現(xiàn)、工作掛鉤。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時(shí)間炒股、打游戲、看電影。甚至有些人邊上課可以邊看電影或邊打游戲。我覺(jué)得這是很不好的現(xiàn)象，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)就是瀆職。作為教師，不管是授課還是管理班級(jí)，都是需要用心的?；〞r(shí)間備課，花時(shí)間去反思，很多事情如果用心去做，是會(huì)做的更好的。有些人抱怨自己管不好班級(jí)，在教學(xué)上沒(méi)有進(jìn)步，卻有時(shí)間在上班時(shí)間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時(shí)間做的事。說(shuō)到底，人是需要有紀(jì)律約束的。如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，誰(shuí)都會(huì)“玩忽職守”。第四，學(xué)校應(yīng)該時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)。說(shuō)到這一點(diǎn)，我就覺(jué)得學(xué)校的工作太多的壓在了那么幾個(gè)人身上，認(rèn)真的人會(huì)比較累，工作也不一定做的很好；不認(rèn)真的人，只是掛了一個(gè)什么什么“名”在身上。關(guān)于組織學(xué)習(xí)這方面，其實(shí)學(xué)校這兩年做了比較多的事。但很多時(shí)候，因?yàn)榇蠹叶己堋懊Α钡木壒?，學(xué)習(xí)只是流于形式。就比如這個(gè)學(xué)年的“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的十個(gè)材料”，有幾個(gè)人是認(rèn)真學(xué)習(xí)了的呢？連期末的學(xué)習(xí)心得又有多少人是真正的“學(xué)習(xí)心得”呢？我想說(shuō)的是，組織教師學(xué)習(xí)，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒(méi)什么用處。
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