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改作風抓落實促發(fā)展心得體會-資料下載頁

2025-04-16 06:58本頁面
  

【正文】 心得體會 學習“改作風抓落實促發(fā)展”心得體會 電力有限責任公司張少華 2 月 18 日,公司召開全體管理干部會議,按照縣委、縣政府的總體部署,對我公司“改 作風抓落實促發(fā)展”主題教育活動進行了動員和安排。通過公司組織集體學習和個人自學,結(jié)合自己的本職工作,明確了工作前進的方向,同時對這次“改作風抓落實促發(fā)展”主題教育活動的重要性、必要性、及時性有了深刻的體會,使我受益匪淺。通過學習我對“改作風抓落實促發(fā)展”這九個字有了新的認識和理解。 改作風。作為發(fā)供電企業(yè),我公司擔負著縣域內(nèi)供電、供熱的雙重社會責任,是全縣重要的民生工程。作為一名企業(yè)基層技術(shù)管理人員,首先要立足本職工作、本專業(yè),以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、端正的工作態(tài)度投入到日常工作中,抓好設 備維護管理和設備檢修工作,提高設備健康水平;其次是增強工作責任心,要愛崗敬業(yè),才能對所分管的設備、專業(yè)、職責,對設備的健康水平,對設備的經(jīng)濟運行做到心中有數(shù);再次是打鐵先要本身硬,要嚴以律己,嚴明工作紀律,端正工作作風,腳踏實地的干好本職工作。要有撲下身子肯干、遇到技術(shù)難題肯鉆、對于不遵章守規(guī)敢說不、壓歪風樹正氣的精神才能帶領(lǐng)好自己的團隊完成所擔 負的工作任務,確保公司各項工作的開展。 抓落實。再健全的制度、再有效的措施、再詳盡的發(fā)展計劃都要靠嚴格的落實和執(zhí)行來實現(xiàn)。不能把做事放在紙上和嘴上 ,而要踏踏實實干出來,真真切切的做出來。我公司是一個發(fā)、供電老企業(yè),是原來行業(yè)的標兵模范單位,各項規(guī)章制度比較健全,重要的是要執(zhí)行好落實好。堅決杜絕不思進取、執(zhí)行不到位、不作為、執(zhí)行力不強的問題;要重點抓好計劃檢修工作,做到到期必修,修必修好的原則。嚴格執(zhí)行電氣設備檢修工藝規(guī)程,確保安全、保質(zhì)保量的完成每次檢修。對于已暴露出來的設備及安全問題,要舉一反三,認真查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)。要切實解決影響安全生產(chǎn)的設備缺陷和隱患,有效的提高設備健康水平;要加強設備運行管理,提升設備運行質(zhì)量和效率。嚴格執(zhí)行運行操作規(guī)程 ,加強運行分析和反事故演習,提高電氣運行人員分析和處理異常狀況的能力,確保設備安全經(jīng)濟運行;加強安全管理,嚴格執(zhí)行兩票三制,堅決杜絕習慣性違章事件的發(fā)生,使“安全”二字在我們每個員工的腦海里扎根,行動上體現(xiàn)。 促發(fā)展。這是根本,也是目的所在。只有轉(zhuǎn)變工作作風,嚴格落實各項規(guī)章制度和措施,才能把設備搞好,把人員管理好,也只有這樣才能談到促進公司的發(fā)展。近年來公司在經(jīng)營困難重重地情況下,加大設備改造、建設、增容力度,主變增容、首熱站建設、 4供熱鍋爐的建設為公司的發(fā)展打 下了堅實的硬件基礎,我們 只有加強工作責任心、樹立主人翁思想、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的用心去管理好、維護好、運行好這些設備,才能最大限度發(fā)揮它的作用和效力,才能促進公司的可持續(xù)發(fā)展。 張少華 2021年 3 約 26 日 第五篇:“改作風、抓落實、促發(fā)展”學習心得體會 近日,我校響應學區(qū)教育組的號召,組織教師專門學習改作風、抓落實、促發(fā)展的主題教育活動實施方案。通過集中學習和個人自學,自己基本領(lǐng)會了展開此次主題教育活動的精神要求。展開這項活動,就是要通過學習進步、查找題目、整改落實、強化監(jiān)視等措施,集中打一場轉(zhuǎn)作 風、抓落實、促發(fā)展攻堅戰(zhàn),為服務和保障學區(qū)教育發(fā)展創(chuàng)造良好條件,也使我對轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展這九個字有了新的熟悉,也明確了今后的工作方向,使我收獲頗豐。我以為,作為一位教師,不但要酷愛我們的這個職業(yè),而且更要愛我們的學生。首先,教師要把讀書當作第一精神需要,要博學多才,要能在書本眼前坐下來,深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識,只是滄海一粟,要想進步自己的教育水平,在教學時游刃有余,這就需要鍥而不舍的讀書,不斷地補充自己的知識,使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體,讓一塊黑板、一支粉筆 成為我們馳騁空間的韁索,努力打造生活課堂,讓學生知道做生活的強者,生活的主人;努力打造生命課堂,體現(xiàn)生命價值,提升生命質(zhì)量。 其次,作為一位青年教師,要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說:我以為好的先生不是教學,不是教學生,而是教會學生會學。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標,指導學生構(gòu)成良好的學習習慣,把握學習的方法,培養(yǎng)學生的學習愛好;教師要作為學習的參與者,與學生分享自己的感情體驗和想法,和學生一起尋覓真理,并能承認自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外 ,以 ***的身心去體驗教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好,就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。第三,要建立同等、 ***的師生關(guān)系。在課堂教學中,教師和學生之間,學生和學生之間的信息交換應變傳話為對話,教師要蹲下身子與學生對話。同時,要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過在人的內(nèi)心深處,都有一個根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在學生的精神世界中要特別強烈。因此,教師要尊重每位學生的發(fā)現(xiàn),盡可能庇護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解,也要給于充分的肯定。只有 這樣,學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解,課堂才會布滿活力。作為學區(qū)教育界的一線教師,特別作為一位小學教師、班主任,更應當扎實研究教學業(yè)務,愛生如子,為進步我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量,做出自己應有的貢獻。
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