改作風抓落實促發(fā)展心得體會-資料下載頁
2025-04-16 06:58本頁面
【正文】 心得體會 學習“改作風抓落實促發(fā)展”心得體會 電力有限責任公司張少華 2 月 18 日，公司召開全體管理干部會議，按照縣委、縣政府的總體部署，對我公司“改 作風抓落實促發(fā)展”主題教育活動進行了動員和安排。通過公司組織集體學習和個人自學，結(jié)合自己的本職工作，明確了工作前進的方向，同時對這次“改作風抓落實促發(fā)展”主題教育活動的重要性、必要性、及時性有了深刻的體會，使我受益匪淺。通過學習我對“改作風抓落實促發(fā)展”這九個字有了新的認識和理解。 改作風。作為發(fā)供電企業(yè)，我公司擔負著縣域內(nèi)供電、供熱的雙重社會責任，是全縣重要的民生工程。作為一名企業(yè)基層技術(shù)管理人員，首先要立足本職工作、本專業(yè)，以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、端正的工作態(tài)度投入到日常工作中，抓好設 備維護管理和設備檢修工作，提高設備健康水平；其次是增強工作責任心，要愛崗敬業(yè)，才能對所分管的設備、專業(yè)、職責，對設備的健康水平，對設備的經(jīng)濟運行做到心中有數(shù)；再次是打鐵先要本身硬，要嚴以律己，嚴明工作紀律，端正工作作風，腳踏實地的干好本職工作。要有撲下身子肯干、遇到技術(shù)難題肯鉆、對于不遵章守規(guī)敢說不、壓歪風樹正氣的精神才能帶領(lǐng)好自己的團隊完成所擔 負的工作任務，確保公司各項工作的開展。 抓落實。再健全的制度、再有效的措施、再詳盡的發(fā)展計劃都要靠嚴格的落實和執(zhí)行來實現(xiàn)。不能把做事放在紙上和嘴上 ，而要踏踏實實干出來，真真切切的做出來。我公司是一個發(fā)、供電老企業(yè)，是原來行業(yè)的標兵模范單位，各項規(guī)章制度比較健全，重要的是要執(zhí)行好落實好。堅決杜絕不思進取、執(zhí)行不到位、不作為、執(zhí)行力不強的問題；要重點抓好計劃檢修工作，做到到期必修，修必修好的原則。嚴格執(zhí)行電氣設備檢修工藝規(guī)程，確保安全、保質(zhì)保量的完成每次檢修。對于已暴露出來的設備及安全問題，要舉一反三，認真查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)。要切實解決影響安全生產(chǎn)的設備缺陷和隱患，有效的提高設備健康水平；要加強設備運行管理，提升設備運行質(zhì)量和效率。嚴格執(zhí)行運行操作規(guī)程 ，加強運行分析和反事故演習，提高電氣運行人員分析和處理異常狀況的能力，確保設備安全經(jīng)濟運行；加強安全管理，嚴格執(zhí)行兩票三制，堅決杜絕習慣性違章事件的發(fā)生，使“安全”二字在我們每個員工的腦海里扎根，行動上體現(xiàn)。 促發(fā)展。這是根本，也是目的所在。只有轉(zhuǎn)變工作作風，嚴格落實各項規(guī)章制度和措施，才能把設備搞好，把人員管理好，也只有這樣才能談到促進公司的發(fā)展。近年來公司在經(jīng)營困難重重地情況下，加大設備改造、建設、增容力度，主變增容、首熱站建設、 4供熱鍋爐的建設為公司的發(fā)展打 下了堅實的硬件基礎，我們 只有加強工作責任心、樹立主人翁思想、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的用心去管理好、維護好、運行好這些設備，才能最大限度發(fā)揮它的作用和效力，才能促進公司的可持續(xù)發(fā)展。 張少華 2021年 3 約 26 日 第五篇：“改作風、抓落實、促發(fā)展”學習心得體會 近日，我校響應學區(qū)教育組的號召，組織教師專門學習改作風、抓落實、促發(fā)展的主題教育活動實施方案。通過集中學習和個人自學，自己基本領(lǐng)會了展開此次主題教育活動的精神要求。展開這項活動，就是要通過學習進步、查找題目、整改落實、強化監(jiān)視等措施，集中打一場轉(zhuǎn)作 風、抓落實、促發(fā)展攻堅戰(zhàn)，為服務和保障學區(qū)教育發(fā)展創(chuàng)造良好條件，也使我對轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展這九個字有了新的熟悉，也明確了今后的工作方向，使我收獲頗豐。我以為，作為一位教師，不但要酷愛我們的這個職業(yè)，而且更要愛我們的學生。首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博學多才，要能在書本眼前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想進步自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要鍥而不舍的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆 成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生知道做生活的強者，生活的主人；努力打造生命課堂，體現(xiàn)生命價值，提升生命質(zhì)量。 其次，作為一位青年教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生構(gòu)成良好的學習習慣，把握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習愛好；教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋覓真理，并能承認自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外 ，以 ***的身心去體驗教育的快樂、知識的氣力、協(xié)作的美好，就會發(fā)現(xiàn)原來上課是一件多么積極向上的事情。第三，要建立同等、 ***的師生關(guān)系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交換應變傳話為對話，教師要蹲下身子與學生對話。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。因此，教師要尊重每位學生的發(fā)現(xiàn)，盡可能庇護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有 這樣，學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會布滿活力。作為學區(qū)教育界的一線教師，特別作為一位小學教師、班主任，更應當扎實研究教學業(yè)務，愛生如子，為進步我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量，做出自己應有的貢獻。
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