新課標(biāo)人教版五年級下冊語文教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-11 10:22本頁面
【導(dǎo)讀】（一）突出個性發(fā)展，尊重學(xué)生個性世界，培養(yǎng)學(xué)生個性。（二）語文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生，并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。（三）語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。（六）注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。本班共有學(xué)生60人。其中男生29人，女生31人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，66%的學(xué)生綜合測試達到優(yōu)秀水平。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)。能方面，進一步加強。5．順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。以教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進行自我矯正和教學(xué)評價。止和糾正錯別字。
【正文】 閱讀教學(xué) （ 1）正確、流利地朗讀課文；默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項基本功，是保底的要求。要舍得花費勁，要落實到每一個人。自主學(xué)習(xí) 的重點是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點是自讀自悟。 （ 2）繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容；能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩；能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達效果，重視詞語的積累和運用，擴大詞匯量。 （ 3）加強續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達 a、通過課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。 b、了解課文在表達上的特點。 c、借 “ 交流平臺 ” 總結(jié)讀寫規(guī)律。 (4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過瀏覽，獲取需要的信息。 口語交際教學(xué) （ 1）提高交際的質(zhì)量。（有層次，有深度，語言美，看對象） （ 2）交際訓(xùn)練與獨白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 習(xí)作教學(xué) （ 1）激發(fā)表達的欲望，增強表達的自信心。 （ 2） 40分鐘能完成約 400字的習(xí)作。 （ 3）養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。 （ 4）加強結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣。 六、教學(xué)時間安排 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 備注 1 2月 22日— 2月 28日 常規(guī)教育 草原 絲綢之路 1 2 1 2 3月 1日— 3月 7日 白楊 把鐵路修到拉薩去 口語交際習(xí)作一 回顧拓展一 2 1 3 3 3月 8日— 3月 14日 古詩詞三首 冬陽童年駱駝隊 祖父的園子 3 2 1 4 3月 15日— 3月 21日 童年的發(fā)現(xiàn) 兒童詩兩首 口語交際習(xí)作二 回顧拓展二 2 1 3 5 3月 22日— 3月 28日 楊氏之子 1晏子使楚 1半截蠟燭 機動 2 2 1 1 6 3月 29日— 4月 4日 1打電話 口語交際習(xí)作三 回顧拓展三 機動 1 3 2 7 4月 5日— 4月 11日 1再見了，親人 1金色的魚鉤 1橋 清明放假 2 1 2 8 4月 12日— 4月 18日 1夢想的力量 口語交際習(xí)作四 回顧拓展四 機動 1 3 9 4月 19日— 4月 25日 期中復(fù)習(xí) 期中考試及試卷分析 1將相和 2 2 2 10 4月 26日— 5月 2日 1草船借箭 景陽岡 2猴王出世 五一國際勞動節(jié) 2 1 1 11 5月 3日— 5月 9日 口語交際習(xí)作五 回顧拓展五 綜合性學(xué)習(xí)：信息傳遞改變著我們的生活 閱讀材料 1－5課 3 3 12 5月 10日— 5月 16日 綜合性學(xué)習(xí)：信息傳遞改變著我們的生活 閱讀材料 1－5課 端午節(jié)放假 利用信息，寫簡單的研究報告 閱讀材料 1－ 2課 1 3 13 5月 17日— 5月 23日 2人物描寫一組 2刷子李 2金錢的魔力 機動 3 1 1 14 5月 24日— 5月 30日 口語交際習(xí)作七 回顧拓展七 2自己的花園是讓別人看的 機動 3 2 15 5月 31日— 6月 6日 2威尼斯的小艇 2與象共舞 2彩色的非洲 機動 2 1 1 16 6月 7日— 6月 13日 口語交際習(xí)作八 回顧拓展八 期末復(fù)習(xí) 3 17 6月 14日— 6月 20日 期末復(fù)習(xí) 18 6月 21日— 6月 27日 期末復(fù)習(xí)考試 19 6月 28日— 7月 4日 學(xué)期結(jié)束工作， 7月 4日暑假開始
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