蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方體和正方體7-資料下載頁(yè)
2024-12-11 10:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一步探索成方體和正方體的特征。學(xué)習(xí)第10-11頁(yè)的例2，完成隨后。的練一練及練習(xí)三1-5題。寬高（棱長(zhǎng)）的含義，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。相交于同一頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做它的長(zhǎng)、寬、高。形和梯形，都是平面圖形。今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。度看一個(gè)長(zhǎng)方體,最多能同時(shí)看到幾個(gè)面?指導(dǎo)自己觀察學(xué)具，直觀地回答上面的問(wèn)題。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面完全相同。自己在小組里觀察交流，指名回答。它的12條棱可以分成4組。引導(dǎo)自己總結(jié)出上面的兩個(gè)問(wèn)題，并回答。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名匯報(bào)。7．選擇一個(gè)正方體實(shí)物，量出它的棱長(zhǎng)。第1題引導(dǎo)自己說(shuō)說(shuō)第三個(gè)圖形有什么特別之處。、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的側(cè)面展開(kāi)圖。先引導(dǎo)自己通過(guò)想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。自己獨(dú)立完成，全班交流，指名說(shuō)說(shuō)自己連現(xiàn)實(shí)的思考過(guò)程。讓學(xué)會(huì)僧通過(guò)操作逐步掌握其中的規(guī)律。自己動(dòng)手制作一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒。
【正文】 的時(shí)候要沿著沿著棱剪，冰且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。 自己嘗試操作。 小組里交流。 （ 2）這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開(kāi)嗎？ 自己獨(dú)立操作。 看看長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)自己觀察交流。 學(xué)習(xí)調(diào)整 追問(wèn)：你能從展開(kāi)圖中找到 3 組相對(duì)的面嗎？ （ 3）完成練一練第 1 題 標(biāo)注完后引導(dǎo)自己具體說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。 （ 4）完成練一練第 3 題 先引導(dǎo)自己通過(guò)想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。 三、鞏固練習(xí) 6 題 自己小組交流，獨(dú)立操作驗(yàn)證。 7 題 自己獨(dú)立完成，全班交流，指名說(shuō)說(shuō)自己連現(xiàn)實(shí)的思考過(guò)程。 3 學(xué)有余力時(shí)可完成思考題 啟發(fā)自己思考：要圍成一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體需要幾張硬紙片，這幾張硬紙片的形狀的大小有什么聯(lián)系？ 讓學(xué)會(huì) 僧通過(guò)操作逐步掌握其中的規(guī)律。 四 、全課總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)？ 五 、作業(yè) 自己動(dòng)手制作一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒。
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