1、老師,您好!最新教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-06 07:11本頁面
【正文】 我們已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，在我們成長的歷程中是誰傳授給我們知識，是誰教育我們做人的道理（是老師）同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地對教過我們的老師道一聲“老師，您好！”在教師節(jié)來臨之際，我們對天下所有的老師再道一聲“老師，您好！”板書課題老師，您好！二、初讀課文，整體感知。用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出整首詩共有幾個小節(jié)。找兩名同學(xué)分別讀詩歌中的兩個小節(jié)，其他同學(xué)一邊聽讀，一邊看書，想一想這首詩歌寫了什么？三、合作探究，精讀感悟。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)同學(xué)們，讀了這篇課文，你感受到什么？（老師工作很辛苦??）你從哪里知道的？（從“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著都是的辛勞!”看出來的。）我們一起來讀這兩句，看看這兩句中哪些詞更能說明老師的辛苦？學(xué)生齊讀。（心血、辛勞）為什么呢？（因為無論哪個人的成長都有老師的心血、辛勞，因為??）說得好，那我們再來讀讀。生齊讀。老師聽了同學(xué)們的朗讀，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不約而同地重讀了一個詞，知道是哪個詞嗎？我們再來試試，生再讀。（是“哪個人”、“哪一項”。）不錯?！澳膫€人”指誰？（每個人。）1“哪一項”呢？（每一項。）1噢，那我們試著把這句話改一改，用上“每個人”、“每一項”。1生齊讀。每個人的成長不浸透著教師的心血??（學(xué)生全笑）（應(yīng)該把“不”改成“都”）1說得好，那我們再來試試。1學(xué)生再讀。1你們覺得這樣一改，有什么不同？1我們把兩種句子對比讀一讀，好不好？女生讀改了的句子，男生讀原文。學(xué)生對比讀。（我發(fā)現(xiàn)了，課文中的原句感情強(qiáng)烈些??更能突出教師的??辛勞。）1是啊，原文更能讓我們感受到教師的事業(yè)是多么??（崇高 偉大 神圣）。1好，我們再讀這兩句，好好體會詩中所表達(dá)的感情。指名讀。小組賽讀。2同學(xué)們讀得真好，看看第一節(jié)，你還能從哪里感受到教師事業(yè)的崇高？為什么呢？（在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋。因為教師的事業(yè)連接了過去和未來）2老師要為你們鼓掌，說得太好了，是啊，這里的“大道”、“金橋”都指教師的事業(yè)。每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤，（師指課題）生齊讀：老師，您好！2你們讀得太好了，老師被深深地感動了。知道為什么嗎？（生沉默。）2我們齊讀這一段，好好體會，想想老師為什么會感動？2生齊讀第一段。（我體會到了，這里面充滿了對老師的感激、尊敬、熱愛??）2說得好，謝謝同學(xué)們，你能試著用每當(dāng) ??就 說句話嗎2讓我們一起來歌唱我們的老師吧！2生齊讀課文第一節(jié)。（二）合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)同學(xué)們，剛才我們?nèi)谌胝n文中讀，聯(lián)系上下文想，抓住文中的關(guān)鍵詞，我們就很好地體會文中的內(nèi)涵，接下來我們就用這種方法，合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)默讀第二小節(jié)，小組合作探究匯報交流（1）從“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀”體會到詩人為什么贊美教師的事業(yè)多美好（出示：用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。）（2）指導(dǎo)朗讀 出示：“春暉”、“朝霞”分別指什么？(春天溫暖的陽光、早晨的霞光，這里把老師的智慧比作春暉、朝霞般光明美好。)_（2）從“春蠶編織絲線，甘露撒向新苗。”中體會到教師的工作塑造了人才，美化了心靈，所以說，教師的事業(yè)是多么的美好！老師講課的話語，對我們的諄諄教導(dǎo)，語重心長，苦口婆心。也知道了老師是如何培養(yǎng)人才，關(guān)愛我們的出示：從春蠶、理想的絲線、甘露、茁壯的新苗、“筆尖飛舞”、“笑語盈盈”這幾個詞中你聯(lián)想到了什么？引讀：教師的事業(yè)是美好的，更是辛苦的，我們除了贊美老師，還應(yīng)對老師有什么情感？（理解：“衷心”：發(fā)自內(nèi)心。）指導(dǎo)朗讀第2小節(jié)四、放錄音《每當(dāng)我走過老師的窗前》背誦全文。（課件出示）同學(xué)們讀得真好，老師要獎勵你們，給能背誦的同學(xué)一個展示自我的機(jī)會——給動畫片配音，這動畫片中還配有《每當(dāng)我走過老師的窗前》動聽的音樂呢！指名背、齊背五、指導(dǎo)小練筆師出示有關(guān)贊美教師的詩文，學(xué)生閱讀。同時播放歌曲《老師 你好》
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