靜物一家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 06:56本頁(yè)面
【正文】 境設(shè)置思考感悟)1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開(kāi)花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個(gè)紀(jì)念，這是朋友用數(shù)碼相機(jī)拍的照片，請(qǐng)你們幫我參考一下，哪一張最合適并說(shuō)說(shuō)理由。出示幾張構(gòu)圖不同、畫(huà)面主體物在不同位置的作品．2．學(xué)生分析討論。3．老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置，能使畫(huà)面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀。七、(嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識(shí))1．教師用紙將講臺(tái)上已分好類的靜物剪成平面形的模板。學(xué)生利用靜物的模板在黑板上進(jìn)行嘗試擺放，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的美感。2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。3．師生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。八、作品賞析1．欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。2．欣賞學(xué)生的作品。(1)歷屆學(xué)生的靜物畫(huà)作品。(2)教材中的學(xué)生作品。九、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫(huà)出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。十、交流評(píng)價(jià)1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。3．教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。十一、課后延伸嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣。第五篇：靜物寫(xiě)生(教學(xué)設(shè)計(jì))靜物寫(xiě)生（）一、設(shè)計(jì)思想美術(shù)新課程要求通過(guò)美術(shù)技能教學(xué)，使學(xué)生具備一定的造型、形象識(shí)別和審美能力。運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言的描繪和立體造型的方法，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)語(yǔ)言，傳遞自己的思想和情感。感受光源色對(duì)物象及畫(huà)面色調(diào)的影響，養(yǎng)成細(xì)致觀察，研究分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中豐富的色彩變化現(xiàn)象，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：、造型、色彩、線條等藝術(shù)語(yǔ)言，并能表現(xiàn)在作品中。，實(shí)現(xiàn)自己的想法，努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。，體會(huì)自然之美，提高審美能力。，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的情操，完善人格。三、學(xué)習(xí)者特征分析1．學(xué)生是9～10歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；2．學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；3．學(xué)生已有一定的造型能力，能借繪畫(huà)語(yǔ)言能較準(zhǔn)確的表達(dá)自己的感受和想法；四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：靜物、范畫(huà)。學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)本、鉛筆、油畫(huà)棒等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)以有技能，去表現(xiàn)身邊的事物。讓學(xué)生懂得如何應(yīng)用構(gòu)圖方法以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)，去表現(xiàn)靜物，實(shí)現(xiàn)自己的想法。理解自然之美，發(fā)現(xiàn)生活之美。嘗試各種材料表現(xiàn)的效果。六、教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入：今天我給大家?guī)?lái)了幾幅優(yōu)秀作品，請(qǐng)你們猜一猜都是誰(shuí)畫(huà)的？ 生：（略）展示范畫(huà)：同學(xué)們真了不起，都猜對(duì)了。那我們大家一起來(lái)欣賞一下這些作品。教師出示范畫(huà)。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么？ 生1：真漂亮。生2：我看到了盤(pán)子和雞蛋。生3：我看到了南瓜，銅火鍋。生4：我看到了畫(huà)里的東西跟真的一樣?！@些作品都是老師平時(shí)畫(huà)的，要想把一個(gè)物體畫(huà)好，首先要掌握造型能力，同時(shí)引用達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋的事例，說(shuō)明觀察的重要性，并告訴學(xué)生色彩造型的方法（冷暖造型）。冷暖造型：因色彩感覺(jué)的冷暖差別而塑造形體的方法。，打形。自由描繪（形體盡量準(zhǔn)確，也可以想象添加其他物體）。（注意顏色的冷暖變化和形體）。輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà)，認(rèn)真觀察?；顒?dòng)播放音樂(lè)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。七、小結(jié)：在對(duì)靜物的表現(xiàn)中，我們學(xué)到了色彩造型的方法，希望在以后的生活中我們能更多的去應(yīng)用，感受。體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
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